20xx人教版語文選修話題：人物-文庫吧在線文庫
【正文】 開頭，有的放在新人物快要露面或剛剛露面的當兒。 ? 無論是托爾斯泰筆下的卡秋莎，還是魯迅筆下的阿 Q，都是仔細揣摩了這些人物的 家庭出身、階層、教養(yǎng)、職業(yè)、經(jīng)歷等等 ，仔細揣摩了他們的 品性、性格 以及人物當時所在的 具體環(huán)境 ，然后合情合理的一筆一畫、沉穩(wěn)不亂地將這些人物刻畫出來。 因此，作者都調(diào)動了各種各樣的藝術(shù)手法塑造出各種各樣的人物形象。 怎樣欣賞和寫小說人物？ 性格特征 一、揣摩對人物的概括介紹文字 ? 這就是作者站在 第三人稱 的地位，對人物的 經(jīng)歷、性格、習(xí)慣以及他對別人的關(guān)系，做一個扼要的、概括的說明和分析 。那小小的 眼睛 還沒有呆滯，在濃眉底下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，恰如兩匹小老鼠，把它的尖嘴鉆出暗洞來，立起耳朵，動著胡須，看看是否藏著貓兒或頑皮孩子，猜疑地嗅著空氣，那 衣服 可更加有意思。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細得逼真，也毫無意思。 ? “什么動物？”我又問道。貓，當然不要緊。 。“噢，是真金！金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。 “老爺！老爺！”母親嚷著，在床上直坐起來。所喜者：果然自己眼力不錯，素日認他是個知己，果然是個知己；所驚者：他在人前一片私心稱揚于我，其親熱厚密竟不避嫌疑；所嘆者：你既為我的知己，自然我亦可為你的知己，既你我為知己，又何必有“金玉”之論呢？既有“金玉”之論，也該你我有之，又何必來一寶釵呢？所悲者：父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張；況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云：“氣弱血虧，恐致勞怯之癥。只要能生動地揭示 人物內(nèi)心 ，有力地表達文章 主題 的細枝末節(jié)，就可以作為文章的細節(jié)。 《 棋王 》 中的細節(jié)描寫： 他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動?！谑沁@群孩子在笑聲里走散了。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。我如今挑掉一莖就是了。 近例 : ? 我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎。如： ? 天啊，我?guī)缀踹€不會作文呢！我也不能學(xué)法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河去溜冰 … 心想起這些我多么懊悔！ ? 父親走遠了，在
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1