六教師的課堂教學行為-文庫吧在線文庫
【正文】 ? 模仿語音 ? 模仿聲調 ? 模仿詞語 ? 模仿句子 ? 模仿漢字 理解性練習 ? 教師講解的語言規(guī)律，要讓學生真正理解，必須通過練習。 ? 短途或長途旅游。 （ 4）改說練習 （ 5）讀寫練習：朗讀；抄寫；改寫；說后寫。有些練習方法可以控制學生，有些不能控制，比如造句、無限制地自由會話。 課文的講解 （三）指導課堂操練的原則 有效性原則 ? 有效性表現(xiàn)在練習的內容上。 ? 近義詞的講解。 ? 主要講如何搭配、如何組成詞組、在句中做什么成分。 適當使用外語的原則 課堂用語不能使用外語，講解可適當使用。六 教師的課堂教學行為（ 3） 本章主要介紹： ? 課堂講解的原則 ? 課堂講解的方法 ? 指導課堂操練的原則 ? 指導課堂操練的具體方法 （一）課堂講解的原則 精講多練的原則 “ 精講 ” 包括兩個方面的含義：一是內容方面，要精心選擇，少而精；二是方法，教師用簡練的語言、簡單的方法，把內容講透、講清楚。 （二）課堂講
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