qc7大手法應用培訓-文庫吧在線文庫
【正文】 6. 較少變量 (波動 )。 ?結(jié)合三現(xiàn)主義，現(xiàn)場觀察印證、數(shù)據(jù)收集、比較分析。 層別法 Stratification Prepared by Page 50 下圖為兩臺自動剪線機所檢查的導線尺寸不良之總推移突層別推移圖 層別法 Stratification Prepared by Page 51 下圖為某工作站三班操作員所共同繪製的管制圖呈非管制狀態(tài) 層別法 Stratification Prepared by Page 52 層別法 Stratification Prepared by Page 53 下圖分別為三部不同成型機經(jīng)直方圖分析的結(jié)果，超出規(guī)格甚多 層別法 Stratification Prepared by Page 54 層別法 Stratification Prepared by Page 55 Question and Answer Thank You 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 以實驗的結(jié)果來確定真的原因 散佈圖 Scatter Diagram Prepared by Page 44 完全正相關(guān) Y X x y X x y Y 完全負相關(guān) 散佈圖 Scatter Diagram Prepared by Page 45 弱正相關(guān) Y X x y 弱負相關(guān) Y X x y 散佈圖 Scatter Diagram Prepared by Page 46 無相關(guān) Y X x y 曲線相關(guān) Y X x y 散佈圖 Scatter Diagram Prepared by Page 47 何謂層別法？ ? 所謂層別法是指將數(shù)據(jù)或資料，按照某些 共同的特徵 加以分類、統(tǒng)計的一種分析方法。 史特吉斯公式： K=1+ n~ 決定組距 (h)為 接近 R/k的某個整數(shù)值 組距 =全距 /組數(shù) 3. 決定組界：組界即是每一分組之上下界限值。 1953年由石川馨博士提出，故又名“石川圖”。將這些要因分群為大、中、小要因，並繪圖成特性要因圖，因此圖像魚骨又稱魚骨圖。 Prepared by Page 23 1. 收集數(shù)據(jù) 2. 找出數(shù)據(jù)的最大值 (Max)和最小值 (min) 全距 /極差 (R) =最大值 最小值 決定組數(shù)：可依下列兩種方式?jīng)Q定。 ? 用途：通常用來檢定特性 (結(jié)果 ) 與要因 (原因 )的關(guān)係。例如：QC七大手法中的柏拉圖、查檢表、散佈圖、直方圖和管制圖都必須以發(fā)現(xiàn)的問題或原因來作層別法。 ?著眼於 差異大的項目改善 。 7. 以上均需 直方圖 Histogram ? 直方圖與公差限比較 (TL/TU) Prepared by Page 30 藉由統(tǒng)計計算出管制上下限，以判斷製程之品質(zhì)特性是否在正常狀態(tài)之下 ,其所使用之圖形稱為管制圖 .管制圖是由 1924年休華特博士在研究產(chǎn)品品質(zhì)特性之次數(shù)分配時所發(fā)現(xiàn) .正常的工程所生產(chǎn)出來產(chǎn)品之品質(zhì)特性，其分配大都成常態(tài)分配，會超出三個標準差（ 177。之後藉由小組集體討論或數(shù)據(jù)的蒐集及使用柏拉圖，可找出影響問題特性最重要的幾個關(guān)鍵因素。QC 7大手法應用培訓 劉蘭玉 202394 NVC 內(nèi)部學習教材 培訓目的 ? 掌握 QC七大手法的基本概念 ? 制作方式及在實際工作中應用 ? 加強團隊技術(shù)語言的有效溝通 Prepared by Page 2 前言 ?日本著名的質(zhì)量管理專家石川馨曾說： 企業(yè)內(nèi)95%的質(zhì)量管理問題，可通過企業(yè)上上下下全體人員活用 QC七大手法而得到解決。 Prepared by Page 17 根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)，以不良現(xiàn)象、不良原因、不良狀況、客戶抱怨的種類、安全事故等不同區(qū)分標準，找出比率最大的項目或原因，並且將所構(gòu)成的項目依照 大小順序排列再加上累積值 的圖形。3σ）的產(chǎn)品只有 ﹪。 ?在蒐集數(shù)據(jù)之前就應使用層別法，以 避免數(shù)據(jù)中含有非相關(guān) （其他變因）。運用 QC手法時應該特別注意與層別法 搭配使用 。將因果關(guān)係所對應的變化繪在 xy座標象限， X軸表原因， Y軸表結(jié)果，以觀察其中的相關(guān)性。 由意大利經(jīng)濟學家 Vilfredo Pareto於 1897年調(diào)查國民收入時使用 ,品管專家 朱蘭 （）將柏拉圖的理論應用於品質(zhì)管理 . 將質(zhì)量問題分為關(guān)鍵的少數(shù)及次要的多數(shù) ,這種方法命名為巴雷特分析法 . 在許多情況下 , 多數(shù)不和格及其引起的損失是由相對少數(shù)的原因引起的 . 柏拉圖 Pareto Diagram ? 定 義 (又 名排列圖 /ABC圖 ) Prepared by Page 18 ?柏拉圖適用於 計數(shù)值 統(tǒng)計，而 計量值 則使用直方圖 ?若“其他”項大於最大的前幾項，則有必要將其再做層別 ?范圍太廣的項目，應再分成較細的類別，以免分析不易 ?發(fā)生頻率 高不一定代表影響程度大，並非立即要進行對策 ?80:20原則 ?左右縱軸的高度相等 掌握問題重點 發(fā)現(xiàn)原因 柏拉圖 Pareto Diagram ? 使用時機 效果確認 ? 注意要點 ? 分類 ?分析現(xiàn)象用 ,與不良結(jié)果有
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