【摘要】（同步復習精講輔導）北京市2021-2021學年高中數(shù)學直線的位置關系講義新人教A版必修2引入同學們在初中都知道一個結論：兩直線垂直，等價于斜率乘積為-1.這個結論嚴謹嗎？它又是怎么得到的呢？重難點易錯點解析題1題面：已知兩直線??12:60,:2320lxmylmxym???
2024-12-05 01:52
【摘要】§3.3直線的交點坐標與距離公式兩條直線的交點坐標【課時目標】1．掌握求兩條直線交點的方法．2．掌握通過求方程組解的個數(shù)，判定兩直線位置關系的方法．3．通過本節(jié)的學習初步體會用代數(shù)方法研究幾何問題的解析思想．1．兩條直線的交點已知兩直線l1：A1x＋B1y＋C1＝0；l2：A2x＋B2y＋C2＝0
2024-12-05 06:42
【摘要】人教B版數(shù)學必修2：空間兩點間的距離公式1．教學任務分析通過特殊到一般的情況推導出空間兩點間的距離公式2．教學重點和難點重點：空間兩點間的距離公式難點：一般情況下，空間兩點間的距離公式的推導。3．教學基本流程4、
2024-11-19 23:22
【摘要】人教B版數(shù)學必修2：空間兩點的距離公式教學目標：探索并得出空間兩點間的距離公式教學重點：探索并得出空間兩點間的距離公式教學過程：給定空間兩點),,(1111zyxM和),,(2222zyxM，過21,MM各作三個平面分別垂直于三個坐標軸。這六個平面構成—個以線段21MM為一條對角線的長方體，見圖
2024-11-19 23:21
【摘要】空間兩點間的距離教學案學習目標：1。通過具體到一般的過程，讓學生推導出空間兩點間的距離公式。2．通過類比的方式得到空間兩點構成的線段的中點公式，并證明掌握。重點：1。通過表示特殊長方體（所有棱分別與坐標軸平行）頂點的坐標，探索并得出空間兩點間的距離公式。2掌握空間兩點間的距離公式及其應用。難點：空間兩點間的距離公式的推導及其應用。
2024-12-09 03:13
【摘要】3．2．2半角公式一。學習要點：半角公式及其簡單應用。二。學習過程：復習：升冪公式：降冪公式：新課學習：1．半角公式2．萬能公式例1已知(3,4)????，4cos5??，求sin,cos,tan222???例2已知si
2024-11-18 16:43
【摘要】§空間兩點間的距離公式一、教材分析平面直角坐標系中,兩點之間的距離公式是學生已學的知識,不難把平面上的知識推廣到空間,遵循從易到難、從特殊到一般的認識過程,利用類比的思想方法,借助勾股定理得到空間任意一點到原點的距離;從平面直角坐標系中的方程x2+y2=r2表示以原點為圓心,r為半徑的圓,推廣到空間
2024-12-03 11:32
【摘要】直線的兩點式方程吳川市第一中學李君y=kx+by-y0=k(x-x0)復習鞏固1).直線的點斜式方程：2).直線的斜截式方程：k為斜率，P0(x0,y0)為經(jīng)過直線的點k為斜率，b為截距一、復習、引入解：設直線方程為：y=kx+b.
2024-11-09 01:22
【摘要】兩點間的距離∣∣∣∣∣PQ∣=若P(X1，Y1),Q(X2，Y2)，則PQ中點M(X，Y)X=，Y=思考P
2024-12-08 13:11
【摘要】兩點間的距離一、教材分析距離概念，在日常生活中經(jīng)常遇到，學生在初中平面幾何中已經(jīng)學習了兩點間的距離、點到直線的距離、兩條平行線間的距離的概念,到高一立體幾何中又學習了異面直線距離、點到平面的距離、兩個平面間的距離等.其基礎是兩點間的距離，許多距離的計算都轉化為兩點間的距離.在平面直角坐標系中任意兩點間的距離是解析幾何重要的基本概念和公式.
2024-12-08 07:03
【摘要】§4.1圓的方程圓的標準方程【課時目標】1．用定義推導圓的標準方程，并能表達點與圓的位置關系．2．掌握求圓的標準方程的不同求法．1．設圓的圓心是A(a，b)，半徑長為r，則圓的標準方程是________________，當圓的圓心在坐標原點時，圓的半徑為r，則圓的標準方程是________________．
【摘要】知識回顧1.圓的標準方程；2.圓的一般方程；3.點P0(x0，y0)與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關系判斷；4.直線Ax+By+C=0與圓(x-a)2+(y–b)2=r2的位置關系。問題探究請求出公共弦長。的位置關系，若相交，與圓
2024-11-17 03:40
【摘要】研讀教材P5－P6：基本旋轉體的結構特征1.類比多面體：棱柱、棱錐、棱臺的研究方法（1）圓柱、圓錐、圓臺與球的圓形及結構特征；（2）圓柱、圓錐、圓臺與球的表示法；（3）圓柱、圓錐、圓臺與球的性質；2.柱體、椎體與臺體的分類：3.柱體、椎體與臺體間的相互聯(lián)系：檢測1：教材P9T1（4）；檢測2：
2024-11-17 03:42
【摘要】教材研讀A.研讀教材P82－P83：1.教材在平面直角坐標系中提供了幾種確定直線位置的方法？2.直線的傾斜角α是如何定義的？3.直線的斜率ｋ是如何定義的？是否每條直線都有斜率？通過這一問題的分析，教材提醒我們今后研究直線的斜率應注意哪些問題？4.初中階段，我們可以用函數(shù)解析式
2024-11-17 03:39
【摘要】（同步復習精講輔導）北京市2021-2021學年高中數(shù)學直線方程的不同形式課后練習二（含解析）新人教A版必修2給出下列四個命題：①一條直線必是某個一次函數(shù)的圖象．②一次函數(shù)ykxb??的圖象必是一條不過原點的直線．③若一條直線上所有點的坐標都是某個方程的解，則此方程叫做這條直線的方程．④以一個二元方程的解為坐標的點都在某條
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