團(tuán)體咨詢理論與技術(shù)-文庫吧在線文庫
【正文】 題或困擾； ? 運(yùn)用實際效果良好； ? 民警培訓(xùn)及心理保健的需要； ? ．．．．．． 示例： CISD在場所中的運(yùn)用 與團(tuán)體咨詢相關(guān)的團(tuán)體輔導(dǎo)與團(tuán)體治療 ? 團(tuán)體心理輔導(dǎo)（ Group Guidance）： 是一種預(yù)防性、發(fā)展性的工作，運(yùn)用團(tuán)體的情景，設(shè)計出活動、課程、內(nèi)容，用來預(yù)防個體在各發(fā)展階段中，會碰到的各類問題所引發(fā)的一般性困擾。 ? 每個成員不僅自己接受他人的幫助，同時學(xué)習(xí)模仿多個團(tuán)體成員的適應(yīng)行為，從多個角度洞察自己，也可以成為幫助其他成員的力量。 ? 在充滿安全、支持、信任的良好團(tuán)體氣氛中，成員通過示范、模仿、訓(xùn)練等方法，參加者可以常識某些新技巧和行為。 ? 團(tuán)體咨詢?nèi)藬?shù)多、人際關(guān)系復(fù)雜，小組動力千變?nèi)f化，必須有足夠的能力才能有效帶領(lǐng)團(tuán)體。 ? 遵守職業(yè)道德 ： 團(tuán)體指導(dǎo)者要以成員的利益為重，保守秘密。這些都會影響團(tuán)體互動。 靜態(tài)面包括團(tuán)體名稱 、 目標(biāo) 、 組織形式 、 屬性等；動態(tài)面指團(tuán)體氣氛 、 物理環(huán)境 、 成員成長 、 交流溝通等 。 02:16:0002:16:0002:16Thursday, March 2, 2023 ? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 02:16:0002:16:0002:163/2/2023 2:16:00 AM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 上午 2時 16分 0秒 上午 2時 16分 02:16: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 3月 上午 2時 16分 :16March 2, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 02:16:0002:16:0002:16Thursday, March 2, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 2023年 3月 2日星期四 上午 2時 16分 0秒 02:16: ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 3月 上午 2時 16分 :16March 2, 2023 ? 1行動出成果，工作出財富。否則，組員會感到受攻擊和受威脅 ? 面質(zhì)使用四“不一致”的前提：組員所說的與所做；組員所說的與所感受到的；組員現(xiàn)在所說的與過去所說的；組員所說的與指導(dǎo)者所覺察到的 行動技術(shù)之調(diào)停 ? 調(diào)停是當(dāng)指導(dǎo)者為保護(hù)成員不受極端刺激時采取的停止團(tuán)體的行動 ? 需調(diào)停的情況有：組員反應(yīng)有敵意；大部分組員意見不正確；組員被迫接受團(tuán)體決定；團(tuán)體氣氛過于緊張或順從等 行動技術(shù)之聚焦 ? 聚焦是指導(dǎo)者采取行動，將團(tuán)體咨詢的焦點集中到與團(tuán)體有關(guān)的內(nèi)容上 ? 下列情況需使用聚焦技術(shù)：有組員或漫無邊際聊天、或高談闊論、或袖手旁觀、或漫不經(jīng)心 行動技術(shù)之示范 ? 示范是指通過電影、錄象及治療者、同齡人的適應(yīng)行為，為團(tuán)體成員提供仿效的榜樣，以矯正不適應(yīng)行為 ? 在團(tuán)體咨詢中，不論指導(dǎo)者是否愿意，其行為都為組員起到示范作用 ? 指導(dǎo)者還可邀請那些有類似背景，但適應(yīng)良好的志愿者為團(tuán)體提供一個良好的學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，往往產(chǎn)生特殊效果 結(jié)束技術(shù)：臨別贈言、回顧總結(jié)、展望未來 ? 團(tuán)體咨詢的結(jié)束應(yīng)是自然而順利的，也是指導(dǎo)者可預(yù)期的 ? 結(jié)束方式：結(jié)束前互贈小禮物，道別祝福；指導(dǎo)者在結(jié)束時簡要回顧與總結(jié)；組員檢視自己團(tuán)體中的角色，是否達(dá)到期望，展望未來，明確自己應(yīng)該怎樣做，如何鞏固團(tuán)體咨詢的獲得 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 團(tuán)體開啟的有關(guān)活動 ? 青蛙跳水 ? 手指操 ? 傳球 ? 千千結(jié) ? 循環(huán)溝通 ? 松鼠與松樹 ? … … 認(rèn)識團(tuán)體動力 ? 人類的行為經(jīng)常受到所處環(huán)境的影響 ， 個體與環(huán)境交互作用所產(chǎn)生的運(yùn)作與結(jié)果 ， 即為 “ 團(tuán)體動力 ” （ Group Dynamics） 。尋找相似性最常用的話題是“談?wù)勀銥槭裁磥韰⒓舆@個團(tuán)體”？ 彼此交談： 指導(dǎo)者應(yīng)鼓勵成員相互交談，并創(chuàng)造機(jī)會讓團(tuán)體成員相互交談。 ? 具備建立良好人際關(guān)系的能力： 對團(tuán)體成員信任、理解，創(chuàng)設(shè)尊重和自由的團(tuán)體氣氛，接納每一個人。 團(tuán)體咨詢的局限性： 團(tuán)體咨詢在心理咨詢中有非常重要的作用，特別對于人際關(guān)系適應(yīng)不佳的人有特殊用途。 ? 團(tuán)體咨詢是一個領(lǐng)導(dǎo)者同時指導(dǎo)多個來詢者，節(jié)省咨詢的時間和人力，符合經(jīng)濟(jì)的原則，提高了咨詢的效率，同時也可以緩解咨詢?nèi)藛T不足的矛盾。 ? 團(tuán)體咨詢是 針對有心理困擾的人 ，注重補(bǔ)救性及問題的解決，借助團(tuán)體動力及交互作用以促進(jìn)成員更深的自我探索、自我了解、自我悅納。 個別咨詢與團(tuán)體咨詢相異處 個別咨詢 團(tuán)體咨詢 互動 個別咨詢的情境中，人際互動一對 一的關(guān)系，非常單純，深度夠而廣 度不足 團(tuán)體情境可有各種方式的人際交往，體 驗親密的感受，滿足社會性的需求，得到 多方面回饋 助人 個別咨詢情境中較欠缺這種合 作、互助、分享的關(guān)系和氣氛。 ? 團(tuán)體的規(guī)模因參加者的問題性質(zhì)不同而不等，少則3人～ 5人，一般５－８人，多則十幾人到幾十人。 ” （ Gladding,1996） ? 心理學(xué)研究證明，人必須作為團(tuán)體的一分子，需要和期望才能滿足。團(tuán)體咨詢理論與技術(shù) 第一節(jié) 心理咨詢師的個人成長 心理咨詢師個人成長的有關(guān)問題 ? 成為一名心理咨詢師，是一條漫長而艱難的路程。團(tuán)體對一個人的成長與發(fā)展有重要的影響，在人成長的各個階段，需要有不同的團(tuán)體來支持，尤其當(dāng)人彷徨無助碰到困難時，團(tuán)體往往可以扮演重要的角色，發(fā)揮助人的功能。通過幾次或十幾次 團(tuán)體活動 ，參加者就共同關(guān)心的問題進(jìn)行討論、交流、探討、啟發(fā)、支持、鼓勵等，使成員觀察、分析和了解自己的心理行為反應(yīng)和他人的心理行為反應(yīng)，從而深化自我認(rèn)識，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，促進(jìn)人格成長。 在團(tuán)體情境中， “我助人人，人人助我 ”團(tuán)
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