20xx北京版語文選修第5課遲點會3-文庫吧在線文庫
【正文】 立） 六月：慈父見背 四歲：舅奪母志 少：多疾病 九歲：不行 品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權，籠絡蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。 這就使李密在 “ 再度表聞 ”時，發(fā)生了困難。 李密，幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長大后博學善辯。 表，是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。 不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此 “ 詔書切峻，責臣逋慢 ” 。為人正直，頗有才干。 ” 有人說， 《 陳情表 》 的語言是有形的，有聲的；讀 《 陳情表 》 你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到帝王微笑背后的惱怒，看到作者誠惶誠恐的怖懼 …… ；你還可聽少年的無助哀嘆，老人病中無奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴厲的呵斥 …… 指導朗讀，注意各段的感情基調(diào) ? 第一段：凄苦 ， 悲涼； ? 第二段：感激 ， 懇切； ? 第三段：真摯 ， 誠懇； ? 第四段：忠誠，懇切，期待。 第一層重點敘朝廷征召之殷； 第二層重點寫自己進退兩難的境地。 A、抓住晉 “ 以孝治天下 ” 的大理，解釋自己應得到同情。 品味 3層，看本段的語言特點 A、 “ 至微至陋 ”“ 豈敢 ” 等詞委婉動人，至為懇切。 （或：陳述幼時的孤苦及祖孫的相依為命、自己的一片孝心。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。正因為作者所寫的都是 “ 至性之言 ” ，所以才會產(chǎn)生“ 悲惻動人 ” 的效果。 ” 作者正是運用了最恰當?shù)氖闱榉绞?，終于打動了晉武帝，使他看了表章后說 “ 士之有名，不虛然哉 ” ， “ 乃停詔 ” ，允其不仕。 “臣”與“祖母”對舉，突出一個“無”字，強調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。 “急于星火”用比喻形容情勢緊迫，形象生動。煢煢：孤獨無靠的樣子。奄奄：氣息微弱的樣子。后土：指地。淺：不久，時間短。吊：慰問。 成語 孤苦伶仃： 形容孤單困苦，無依無靠。 ? ※ “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于 成立 ……” ?四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈。文章語言十分生動形象，如第一段寫孤苦無依之狀，第二段寫州縣催迫之景，第三段寫祖母病篤的慘苦之象，都如在目前。這就使李密在 “ 再度表聞 ” 時，發(fā)生了更大的困難。你同意這一觀點嗎，為什么？ 回答 1： 李密反復強調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。 本段中哪句話是表文主旨？ 貫空全段的是哪兩個詞？ 用語有什么特點？ （ “ 愿乞終養(yǎng) ”
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1