【正文】 房里，只有丑琴懂他，眼里的淚、虎口的血，遺落在琴上，他渾然不知。他的心慢慢地融入了 丑琴，琴聲開始從心里流瀉出來，沒有了早時(shí)的發(fā)泄，音色一片柔美。有人起哄要我家的人拉琴造勢(shì)，祖父跟他們交 涉能不能換人，他們說不行，故意要我二叔拉。 E．文章以第一人稱的敘述視角來講述 “ 我 ” 家所發(fā)生的 “ 舊事 ” ，雖然 “ 我 ” 僅是故事的講述者，本身并沒有進(jìn)入故事中，但故事卻因此卻顯得真實(shí)可信。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致明白小說的具體內(nèi)容。分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對(duì)立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、 主旨的表達(dá)以及和標(biāo)題的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。 十五年，直上書房。御史朱嵇疏劾敏中 “ 兩次親喪，蒙混為一，恝然 ① 赴官 ” 。又以敏中正室前卒，特封其妾張為淑人。上面詰，敏中引罪，詔切責(zé)之曰： “ 內(nèi)廷諸臣與內(nèi)監(jiān)交涉，一言及私，即當(dāng)據(jù)實(shí)奏聞。 （選自《清史稿 ?于敏中傳》有刪節(jié)） 【注】恝（ ji225。 C． “ 丁本生父憂 ” 中的 “ 丁 ” 是 “ 生父去世 ” 之意。他長久的擔(dān)任軍機(jī)大臣，和朝外的官吏們有很多的接觸，也受到過皇帝的處罰。 （ 2） 垂：將要，接近；乃：竟然；是：這；寧：難道。被提升做兵部侍郎。于敏中聰明過人，逢迎旨意特別符合皇帝的心意。于敏中認(rèn)為朱筠的奏議很好，和劉統(tǒng)勛極力爭(zhēng)論，于是朝廷任命于敏中擔(dān)任正總裁，主管這件事。現(xiàn)在大事就要成就，于敏中竟然有這樣的事情，這是你的福澤有限，不能領(lǐng)受我的深厚的恩德，難道還不自己感到痛苦羞愧后悔嗎？免于治理你的罪過，交給部里嚴(yán)格的議罪。 賀新郎 蔣捷 鄉(xiāng)士以狂得罪，賦此餞行 。送君歸、斬蛟 ③ 橋外，水光清處。 B．用 “ 韓家五鬼 ”“ 楊家風(fēng)子 ” 狀寫鄉(xiāng) 士的 “ 狂 ” 態(tài)，褒揚(yáng)了他狂的個(gè)性，也暗示了對(duì)這種個(gè)性的擔(dān)憂。鄉(xiāng)士因狂得罪，作者希望他能謹(jǐn)言慎行，像 “ 斬蛟 ” 的周處一樣誠心悔過。我看你像什么呢？一像韓家的 “ 五鬼 ” ，二像楊家的 “ 瘋子 ” 。 （ 1）杜甫在《望岳》中，虛實(shí)結(jié)合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是“ ， 。 B．中國需要在國際平臺(tái)上做一個(gè)有相當(dāng)規(guī)模的展覽，在一定程度上改變西方藝術(shù)界對(duì)于中國當(dāng)代藝術(shù)的 管見所及 ． ． ． ． 。 C．如果十八 大提出的居民收人翻番的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，我國將會(huì)出現(xiàn) 5到 6億的中等收入人群，這將是我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也將是世界經(jīng)濟(jì)增長的重要?jiǎng)恿χ?。 解答時(shí)，首先通讀文段把握文意 。 解答此類題，應(yīng)根據(jù)語段內(nèi)容，聯(lián)系上下文具體語境分析作答 。 （ 60 分） 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲?；蛘呤亲龊?“ 眼前 ” ，不要奢談 “ 大而空 ” 的東西 。 梁某只能先認(rèn)識(shí)自己，才能撥開迷茫的云霧 。唯有這樣，才是對(duì)得過且過的頑強(qiáng)抵抗，才是腳踏實(shí)地的有力實(shí)踐。 而這些，皆因認(rèn)清自我的缺失 。 就本材料而言，核心角度是：面對(duì)學(xué)生梁某的人生迷茫和困惑（他不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作），三位嘉賓分別給出的人生提示 —— 甲的人生提示是 “ 生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方 ” ；乙的人生提示是“ 沒有 ‘ 眼前的茍且 ’ ，哪有 ‘ 詩和遠(yuǎn)方 ’” ；丙的人生提示是 “ 先弄清 ‘ 我是誰 ’ ， ‘ 我要去哪里 ’” 。 ” 真正的梁某若要從根本上解決迷茫，創(chuàng)造個(gè)體的價(jià)值，就得主動(dòng)去面對(duì)最真實(shí)的自己。 ” 足下的第一步在于方向，足下的每一步在于每天的腳踏實(shí)地，只有這樣梁某才能更好地挖掘自己在金融、法律或新聞方面的更多潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值 。 梁某只有認(rèn)識(shí)自己，才能做好眼前而不茍且。 嘉賓甲認(rèn)為梁某應(yīng)該有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大的理想，嘉賓乙認(rèn)為遠(yuǎn)方不切實(shí)際，應(yīng)腳踏實(shí)地，嘉賓丙認(rèn)為先要認(rèn)識(shí)自己，才能做出選擇 。 材料是針對(duì)梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉賓提出了不同的建議 。 丙：我覺得，你先弄清楚 “ 我是誰 ” 、 “ 我要去哪里 ” 。 【解析】 本題考查 圖文轉(zhuǎn)換中的框架示意圖，答題時(shí)一要看清題目要求；二要讀懂框架關(guān)系，要盡量把它體現(xiàn)在答案中；三要注意表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫，符合字?jǐn)?shù)要求 。 故正確排序?yàn)椋?③⑤①⑥②④ 故選： B 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過 15個(gè)字。 ，缺賓語，應(yīng)在句末加上 “ 的倡議 ” ； ，主語殘缺，應(yīng)刪去 “ 針對(duì) ” ； ； ，一面與兩面不照應(yīng)，折射的應(yīng)該是評(píng)選機(jī)制的 “ 不公平 ” ，刪去 “ 與否 ” ； 故選： C。 ：糾正錯(cuò)誤超過了應(yīng)有限度，此處用來形容 “ 政策的制定 ” 不合語境； ：管見：從管子里看東西，指見識(shí)淺陋，謙辭，表示自己見識(shí)不廣，意見未必正 確，此處用來指 “ 西方藝術(shù)界見識(shí)不廣，見識(shí)淺陋 ” 不得體； ：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧，也比喻人精明靈活，此處用來形容 “ 他在社會(huì)上是一個(gè)精明靈活的人 ” 符合語境； D. 瓦釜雷鳴：瓦釜： 沙鍋，比喻庸才，聲音低沉的沙鍋發(fā)出雷鳴般的響聲 。解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點(diǎn)及平時(shí)積累進(jìn)行解答。我恨世上沒有百 尺高樓，以容納眾多的能人賢士，使你 落得到處飄泊。 “ 想胸中、些兒塊壘，酒澆不去 ” 寫出鄉(xiāng)士心中有憤懣不平之事，雖有才華但不遇明世。 【答案】 BC 【解析】 B.“ 褒揚(yáng)了他的這種個(gè)性 ” 于文無據(jù)。 【注】 ① 〔韓家五鬼〕韓愈在《送窮文》中稱 “ 智窮、學(xué)窮、文窮、命窮、交窮 ” 為 “ 五鬼 ” 。 又一似、楊家風(fēng)子 ② 。于敏中死后。皇帝當(dāng)面詰問于敏中，于敏中承認(rèn)了罪過。又因?yàn)橛诿糁械恼抑耙呀?jīng)去世，特別加封他的妾張氏為淑人。不久，于敏中的親生母親去世，他沒有上報(bào)給朝廷。多次升遷做官到侍講，主管山西的鄉(xiāng)試，監(jiān)督山東、浙江的學(xué)政。敏中善筠奏，與統(tǒng)勛力爭(zhēng)，于是命敏中為正總裁，主其事。 ，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（ 3分） A．于敏中在乾隆三年的時(shí)候考取了進(jìn)士，他因?yàn)椴湃A被清高宗知曉，朝廷曾經(jīng)下詔書讓他抄寫華嚴(yán)、楞嚴(yán)兩部佛經(jīng)。朝廷特意下詔書體恤，按照慣例拜祭安葬，在賢良祠祭祀，謚號(hào)叫文襄。 ” 部議革職，詔從寬留任。敏中善筠奏，與統(tǒng)勛力爭(zhēng)，于是命敏中為正總裁，主其事 。敏中敏捷過人，承旨得上意。二十一年，丁本生父憂，歸宗持服。 （ 19分） 于敏中，字叔子，江蘇金壇人。 （ 6分） 【答案】① 由琴頭被砍、遭遇不公正待遇時(shí)的偏執(zhí)、倔強(qiáng)變化為正聲清音，心懷光亮； ② 這種變化是生活智慧的體現(xiàn)，展示了面對(duì)逆境永不退縮的精神，表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛； ③ 二叔遭遇不公，用極端方式發(fā)泄心中不滿，沉溺于苦難現(xiàn)實(shí)讓自己痛苦不堪；祖父教 導(dǎo)二叔心中有追求有向往就應(yīng)積極向上，心懷光亮；心有體悟的二叔能平靜、勇敢面對(duì)逆境，在生活找到了積極的意義，也因此感染了很多人。 “ 丑琴 ” ，請(qǐng)分析其在文中的作用。 B． “ 琴已無頭，人得有名 ” 的生活體悟既是二叔多年后 人生積淀的總結(jié)，也是當(dāng)年促使二叔琴音轉(zhuǎn)變的原因，此句話在文章中也起到了承上啟下的作用。有一次，上級(jí)首長要來觀看，領(lǐng)導(dǎo)提出給他換把琴，說這琴太丑了，影響縣里的形象。聽琴知音，得失寸心。 沒過多久，伯叔姑姑們不能讀書了，因?yàn)榇謇锊粶?zhǔn)。祖父就給二叔做工作，二叔十五六歲，很不配合。 丑琴操 鄧躍東 祖父會(huì)拉琴，好事者命令他 帶上兩個(gè)會(huì)拉胡琴的侄兒一起演出。② 善于思索，不斷創(chuàng)新．徐立平不斷琢磨，針對(duì)不同的發(fā)動(dòng)機(jī)藥面，發(fā)明了 20 多種藥面整形刀具 。 危險(xiǎn)度： ③ 火藥上動(dòng)刀，不慎蹭出火花，可能引起 燃燒爆炸 。 D．徐立平與最危險(xiǎn)的火藥為伴已經(jīng)將近 30 年，盡管工作環(huán)境惡劣、條件艱苦，但他始終把國家放在第一位，把責(zé)任放在第一位。 ” 徐立平的母 親溫榮書也說： “ 國家才是第一位的，沒有國何有家？ ” 春節(jié)過后，徐立平獲得中央電視臺(tái)《感動(dòng)中國》 2020 年度人物，頒獎(jiǎng)詞這樣贊揚(yáng)他：“ 每一次落刀，都能聽到自己的心跳。 7416 廠遠(yuǎn)離西安市區(qū)，安靜卻也偏僻。徐立平回憶：“ 在里面除了鏟藥的沙沙聲，都能聽到自己的心跳聲?；鹚幷卧谌澜缫惨恢笔莻€(gè)難題，無法完全用機(jī)器代替。 （二）實(shí)用類文本閱讀。 ” 故選 B。 根據(jù)原文第一段 “ 國學(xué)是國魂之學(xué) ” 的原因是 “ 傳統(tǒng)文化集中 體現(xiàn)在國學(xué)上 ” ，而不是 “ 中國具有燦爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn) ” 。國學(xué)的普及需要政府政策的引導(dǎo)和保護(hù)， 需要大眾的理解和支持，更需要專家學(xué)者們的解讀與闡釋。儒家強(qiáng)調(diào)禮與法是統(tǒng)一的。這些正是道德淪喪的表現(xiàn)，是人生價(jià)值觀的模糊所致。今天我們中國分成兩個(gè)，然而我們?nèi)舜竽X子里還是不喜分，喜歡合 ” 。那么挖掘國學(xué)的當(dāng)代價(jià)值，對(duì)于提高國人的道德水準(zhǔn)，提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，提高國民的精神生活水平，建設(shè)和諧社會(huì)等方面，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 2017 年新課標(biāo)Ⅰ高考語文試卷押題卷 C 總分 150 分 第 I 卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分） （一）論述類文本閱讀。正如香港孔教學(xué)