【正文】 的大小可改變 C．分子本身可改變 D．分子之間有間隔 【考點】 物質(zhì)的微粒性． 【專題】 物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 根據(jù)分子的性質(zhì)：分子體積和質(zhì)量都很小、在不斷運動、分子間有間隔．結(jié)合題目信息分析解答． 【解答】 解：石油氣分子之間有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變小，故 25m3的石油氣加壓液化以后，可以裝入 ． 故選 D 【點評】 本題很簡單，考查分子的性質(zhì)的應用，培養(yǎng)學生由現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力和邏輯思維能力． 8．水是人類生活不可缺少 的物質(zhì)．下列有關水的敘述不正確的是 ( ) A．水是由氫元素和氧元素組成的化合物 B．氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應類型相同 C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 D．根據(jù)水的化學式可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子 【考點】 水的組成；硬水與軟水；化學式的書寫及意義． 【專題】 空氣與水． 【分析】 根據(jù)水的組成來分析物質(zhì)的類別，利用反應物與生成物來分析反應類型，根據(jù)物質(zhì)的成分來區(qū)分物質(zhì)，利用物質(zhì)的化學式來分析其構成． 【解答】 解： A、由水的化學式為 H2O可知，水是由氫、氧兩種元素組成，則屬于化合 物，故 A敘述正確； B、因氫氣燃燒是兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，屬于化合反應，而電解水是一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)，則屬于分解反應，故 B敘述不正確； C、因硬水中鈣、鎂離子較多，可利用肥皂水與鈣、鎂離子反應產(chǎn)生沉淀，則利用肥皂水能區(qū)分硬水和軟水，故 C敘述正確； D、由水的化學式為 H2O可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，故 D敘述正確； 故選 B． 【點評】 本題較簡單，考查水的組成和構成及化學反應基本類型，注重對學生基礎知識的考查，明確水的化學式及常見化學反應即可解答． 9．下列做法你認為不合理的是 ( ) A．農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，不能使用化肥和農(nóng)藥 B．我國可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應關心水、愛惜水、保護水 C．用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所 D．為了保護水質(zhì)，我們盡量不選用含磷的洗衣粉 【考點】 合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義；水資源的污染與防治；保護水資源和節(jié)約用水． 【專題】 化學與環(huán)境保護． 【分析】 A、根據(jù)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，但不能禁止使用化肥和農(nóng)藥進行解答； B、根據(jù)利用的淡水資源是有限的進行解答； C、根據(jù)節(jié)約用水的方法進行解答； D、根據(jù)含磷洗衣粉 會造成水體中的藻類物質(zhì)瘋狂生長，破壞生態(tài)環(huán)境進行解答． 【解答】 解： A、農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，但不能禁止使用化肥和農(nóng)藥，故 A錯誤； B、利用的淡水資源是有限的，因此我們都應關心水、愛惜水、保護水，故 B正確； C、用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所，可以節(jié)約用水，故 C正確； D、含磷洗衣粉會造成水體中的藻類物質(zhì)瘋狂生長，破壞生態(tài)環(huán)境，故 D正確． 故選： A． 【點評】 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，要保護好環(huán)境，就要了解環(huán)境污染的來源和防治措施，要培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感，做到從我做起，從小事做起． 10． 下列關于催化劑的說法錯誤的是 ( ) A．化學反應前后它的質(zhì)量不變 B．化學反應前后它的化學性質(zhì)不變 C．能改變其它物質(zhì)的化學反應速率 D．可增加生成物的質(zhì)量 【考點】 催化劑的特點與催化作用． 【專題】 化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點是：能夠改變（加快或減 慢）化學反應速率，在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變．催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響． 【解答】 解： A、反應前后催化劑質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．故對； B、根據(jù)催化劑的定義知，反應前后催化劑的化學性質(zhì)不變，故對． C、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率．故對； D、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響；故錯． 故選 D． 【點評】 記住催化劑的 “ 一改變，二不變 ” 的特性，即 “ 改變化學反應的速率；反應前后，自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變 ” ，是解答本題的關鍵． 11． “ 冰紅茶 ” 、 “ 雪碧飲料 ” 、 “ 生理鹽水 ” 和 “ 礦泉水 ” 均屬于 ( ) A．化合物 B．純凈物 C．混合物 D．無法判斷 【考點】 物質(zhì)的簡單分類；純凈物和混合物的判別． 【專題】 物質(zhì)的分類． 【分析】 可以根據(jù)純凈物和混合物的概念進行解答，純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由多種物質(zhì)組成． 【解答】 解： “ 冰紅茶 ” 、 “ 雪碧飲料 ” 、 “ 生理鹽水 ” 和 “ 礦泉水 ” 都是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的物質(zhì)，都是混合物，觀察選項，故選 C． 【點評】 本題主要考查了物質(zhì)的類別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進行． 12．桂林市政府于去年底提出了加快工業(yè)化進程的目標．在發(fā)展工業(yè)的同時，必須加強對化學污染的防治．以下氣體不屬于空氣污染物的是 ( ) A． NO2 B． CO C． O2 D． SO2 【考點】 防治空氣污染的措施． 【專題】 化學與環(huán)境保護． 【分析】 限于經(jīng)濟發(fā)展水平，目前列入空氣污染物管理檢測是 NO CO、 SO O3．其余不視為污染物． 【解答】 解： 由于不在現(xiàn)行標準內(nèi)就不屬于空氣污染物，所以 O2不是空氣污染物（嚴格講 O2濃度高于正常水平或者低于正常水平也是污染）． 故選 C． 【點評】 即使不在檢測范圍之內(nèi)的能夠改變大氣成分的氣體，也要力爭減少排放．隨著經(jīng)濟發(fā)展和人們意識的提高，大氣檢測范圍會越來越詳盡，能夠更真實反映空氣的質(zhì)量狀況． 13．某學生欲量取 8毫升的水，把水倒入量筒后，仰視液面的最低處讀數(shù)為 8毫升，則實際量取的水是 ( ) A．大于 8毫升 B．等于 8毫升 C．小于 8毫升 D．以上都不對 【考點】 測量容器 量筒． 【專題】 常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。? 【解答】 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；把 水倒入量筒后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為 8mL，讀數(shù)比實際偏低，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際