機(jī)械原理課件-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 被傳送到下一道工序。其共同特征或者共同之處在何處？ 能否進(jìn)行專門(mén)研究？機(jī)械原理課程授課目的是什么？本課程研究對(duì)象為： 機(jī)械斜面任何機(jī)械都經(jīng)歷了： 簡(jiǎn)單 → 復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程。哈格里沃斯 發(fā) 明的“珍妮 紡紗 機(jī) ”法國(guó) 陸軍 技 術(shù)軍 官古 諾發(fā) 明了世界上第一 輛 蒸汽 動(dòng) 力 車(chē) 機(jī)械發(fā)展的歷史回顧19世紀(jì)到 20世紀(jì)初的第二次產(chǎn)業(yè)革命，隨著內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)，促進(jìn)了 汽車(chē)、飛機(jī)等運(yùn)輸工具的出現(xiàn)和發(fā)展 。本章教學(xué)內(nèi)容本章教學(xué)目的◆ 本課程研究的對(duì)象及內(nèi)容◆ 使學(xué)生了解本課程研究的對(duì)象、內(nèi)容◆ 了解本課程的地位、作用和任務(wù)◆ 了解機(jī)械原理學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀◆ 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和積極性本章重點(diǎn)緒緒 論論通過(guò)機(jī)械原理課程將要學(xué)習(xí)什么？為什么要學(xué)機(jī)械原理？◆ 學(xué)習(xí)本課程的目的◆ 如何進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí) 機(jī)械發(fā)展的歷史回顧 機(jī)械 是人類用以轉(zhuǎn)換能量和借以減輕體力勞動(dòng)、提高生產(chǎn)率的主要工具。 我國(guó)古代在機(jī)械研制方面有許多杰出的發(fā)明創(chuàng)造侯風(fēng)地動(dòng)儀 18世紀(jì)初以蒸汽機(jī)的出現(xiàn)為代表產(chǎn)生了第一次產(chǎn)業(yè)革命，人們開(kāi)始設(shè)計(jì)制造各種各樣的機(jī)械，例如紡織機(jī)、火車(chē)、汽輪船。各行各業(yè)的機(jī)器組成有沒(méi)有共同的特點(diǎn)？ 能否進(jìn)行總結(jié)？216。動(dòng)爪定爪裝配夾具工件載送器滑桿檔塊凸輪機(jī)構(gòu)蝸桿傳動(dòng)帶傳動(dòng)連桿機(jī)構(gòu)工件滑桿左移時(shí)，夾持器將工件夾住。 機(jī)器的三大特征： ① 人造的實(shí)物組合體；② 各部分有 確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng) ；③ 代替或減輕人類勞動(dòng) 完成有用功 或 實(shí)現(xiàn)能量 的轉(zhuǎn)換 機(jī)器的作用 動(dòng)力機(jī)器動(dòng)力機(jī)器工作機(jī)器工作機(jī)器信息機(jī)器信息機(jī)器機(jī)機(jī) 器器是能量變換的裝置，即可將某種形式的能量變換成機(jī)械能，或者把機(jī)械能變換成其他形式的能量 （如內(nèi)燃機(jī)、蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī) ） 。 其關(guān)系如下機(jī)械機(jī)器機(jī)構(gòu)原動(dòng)機(jī) 傳動(dòng) 工作 控制 原動(dòng)機(jī)工作機(jī)潘存云教授研制控制器 (控制 )電動(dòng)機(jī) (原動(dòng) )帶 (傳動(dòng) )減速器 (傳動(dòng) )波輪 (工作 )分析自動(dòng)洗衣機(jī)的組成：潘存云教授研制同理，通過(guò)對(duì)典型機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析可知： 機(jī)構(gòu)的共有特征： ① 人造的實(shí)物組合體；② 各部分有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)；③ 用來(lái)傳遞力或?qū)崿F(xiàn)運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)換。 0－ 2 本課程的研究?jī)?nèi)容1. 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析 基本知識(shí)▲研究機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的可能性 。稱綜合而非設(shè)計(jì)的理由： ▲僅限于根據(jù)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力要求，確定機(jī)構(gòu)各部分與運(yùn) 動(dòng)相關(guān)的尺寸；?本課程要解決的問(wèn)題 ?屬于機(jī)械設(shè)計(jì)課程的范疇 機(jī)械設(shè)計(jì)
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