【正文】 科學）。73科學家人數(shù)每 50年增加 10倍74(3） 科學向技術(shù)的轉(zhuǎn)化，發(fā)明到創(chuàng)新的過程不斷加快 轉(zhuǎn)化周期： 17世紀 ~18世紀 100年左右 19世紀 30~40年 20世紀初 20年左右 20世紀 20~30年代 10年左右 20世紀 40年代后 5年以下(4） 生產(chǎn)到市場的周期不斷縮短 1885年 —1919 年 發(fā)明到應(yīng)用 30年；生產(chǎn)到市場 7年 1920年 —1944 年 發(fā)明到應(yīng)用 16年；生產(chǎn)到市場 8年 1945年 —1964 年 發(fā)明到應(yīng)用 9年；生產(chǎn)到市場 5年75近代 100項技術(shù)從發(fā)明到創(chuàng)新的平均周期年代 按發(fā)明年代劃分的各個時期1655~16981707~17941820~18691874~18991900~19201921~19301931~19391941~19491953~1961項數(shù) 3 7 13 12 21 18 10 7 9周期( 年 ) 138 7617世紀以來發(fā)明 創(chuàng)新周期縮短趨勢77 科學技術(shù)的加速發(fā)展和對經(jīng)濟社會的作用不斷擴大 ,使科學技術(shù)成為一種社會化的建制與活動。68 馬克思在 1844年就指出： “自然科學往后將包括關(guān)于人的科學，正象關(guān)于人的科學將包括自然科學一樣：這將是一門科學。63? 空間技術(shù) 開發(fā)和研制人造衛(wèi)星、航天飛機、載人飛船、空間站等各種航天器的空間工程技術(shù)； 利用空間低溫熱沉微重力、高真空、高潔凈、高位置等空間資源開發(fā)技術(shù)； 認識空間和認識宇宙起源、行星系、恒星系和星際空間現(xiàn)象的空間探測技術(shù)。 費希特首創(chuàng) 術(shù)語 “ 知識學 ” ；? 學者們在哲學認識論、邏輯學領(lǐng)域中對知識的本質(zhì)、價值、獲取方式、邏輯表達、邏輯檢驗等問題的不懈探究 ；? 20 世紀初 , 以杜爾克姆為代表的歐洲社會學家 , 將知識納入社會學的研究視野 ；? 1977年 , 費根鮑姆在馬薩諸塞理工學院召開的第五屆國際人工智能會議上首次提出 “ 知識工程 ” 或 “ 知識工程學 ” 概念 ；? 2023年 9月 , 在王眾托教授的倡導和組織下 ,大連理工大學著手籌組跨學科的研究共同體 —— 知識科學與技術(shù)研究中心。包括對生產(chǎn)過程、工程實踐中非預(yù)期現(xiàn)象做出解釋 ,分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、形成的機理 ,提出改進生產(chǎn)與工程活動的技術(shù)措施。46科學技術(shù)方法論科學技術(shù)方法論自然科學自然科學 社會技術(shù)科學社會技術(shù)科學 社會科學社會科學科學－技術(shù)－生產(chǎn)系統(tǒng)科學－技術(shù)－生產(chǎn)系統(tǒng)實實 用用 部部 分分自自 然然 科科 學學創(chuàng)新經(jīng)濟學創(chuàng)新經(jīng)濟學 人類工程學人類工程學 工程心理學工程心理學 技術(shù)生態(tài)學技術(shù)生態(tài)學 技技 術(shù)術(shù) 美美 學學其其 他他模模 型型系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析可可 靠靠 性性技術(shù)決策技術(shù)決策技術(shù)預(yù)測技術(shù)預(yù)測一般技術(shù)理論與方法一般技術(shù)理論與方法技術(shù)科學技術(shù)科學工程技術(shù)工程技術(shù)技術(shù)管理學技術(shù)管理學工程科學工程科學技術(shù)科學與相關(guān)學科的結(jié)構(gòu)關(guān)系474．技術(shù)科學的基本性質(zhì)? 技術(shù)科學的中介性與獨立性 。? 《 不列顛百科全書 》 的詞條也指出 :“技術(shù)科學是包括傳統(tǒng)的工程學科、農(nóng)業(yè)科學以及關(guān)于空間、計算機和自動化等現(xiàn)代學科的一門科學。技術(shù)是工程的基礎(chǔ) ,工程是科學技術(shù)的實際應(yīng)用。于是學生們前兩年過著探求自然真理的學者生活 ,后兩年忽然從學術(shù)空氣中被趕了出來 ,進入工程師所習慣的工程經(jīng)驗園地。 19世紀下半葉到 20世紀上半葉 ,技術(shù)知識從經(jīng)驗上升到理論 ,科學應(yīng)用于技術(shù)實踐形成技術(shù)原理 ,這兩條途徑逐漸匯合使技術(shù)和科學相互滲透結(jié)合 ,導致技術(shù)科學迅速發(fā)展起來。古希臘 ,科學在哲學母體中 ,科學知識專屬于貴族哲學家 ,技術(shù)則與生產(chǎn)經(jīng)驗融為一體 ,為奴隸工匠所掌握。它們都是由材料、能源和信息三個子系統(tǒng)所構(gòu)成。群體技術(shù)（社會的技術(shù)體系）： 一定社會時代各種技術(shù)依其內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。重化工業(yè)大都屬于此類。 22(3)按三次產(chǎn)業(yè)理論進行技術(shù)分類根據(jù)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論 ,可以分為 :? 一次產(chǎn)業(yè)技術(shù) :以農(nóng)業(yè)技術(shù)為主 ,是從自然界直接獲得產(chǎn)品和原料的技術(shù)。17微觀物理運動基本粒子 場宇宙天體運動總星系、恒星化學運動原子 分子體系地質(zhì)運動地球及各層圈宏觀物理運動凝聚態(tài) 物體生命運動蛋白質(zhì) 核酸???微觀物理學宇宙學 錢學森開始提出科學技術(shù)體系肉自然科學、人體科學、社會科學、思維科學、數(shù)學科學和系統(tǒng)科學六大部門組成 ,后來將軍事科學、行為科學和文學藝術(shù)等知識部門納入科學知識結(jié)構(gòu)中。10采集與農(nóng)耕時代，科學與技術(shù)相互分離 。把科學與技術(shù)混為一談 ,往往在管理、政策上出現(xiàn)失誤或偏差 ,不利于科學和技術(shù)的發(fā)展。 ” —— 普朗克5二、科學結(jié)構(gòu)和科學分類的方法論原則 ? 科學結(jié)構(gòu)與客體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一原則? 邏輯與歷史的統(tǒng)一原則? 整體與部分的統(tǒng)一原則61．科學與技術(shù)的語義科學：? 丹皮爾 ： 論不同語言關(guān)于科學的語義差異 。提出各門科學按照其研究的各種物質(zhì)運動形式的區(qū)別和固有發(fā)展順序進行分類與排列的原則。? 毛澤東 :提出按研究對象所具有的矛盾特殊性進行科學分類的思想 ,科學的區(qū)分應(yīng)依其研究的每一物質(zhì)運動形式由其特殊矛盾所規(guī)定的特殊本質(zhì)加以界定。? 康德：作為知識系統(tǒng)整體的科學；本義上的科學與非本義上的科學 。9? 技術(shù)與科學的聯(lián)系? 基本性質(zhì) :都是人與自然的關(guān)系的表現(xiàn) ,都屬于生產(chǎn)力范疇 ,而不屬于上層建筑。文藝復(fù)興與工場手工業(yè)時代，技術(shù)和科學各自相對獨立發(fā)展、技術(shù) (實驗技術(shù) )促進了科學的解放與獨立；18世紀工業(yè)革命初期，技術(shù)獨立發(fā)展 ， 科學對技術(shù)發(fā)展的輔助作用 ；進入電氣時代以來，科學和技術(shù)之間呈現(xiàn)彼此相互推動、新技術(shù)更依賴于科學的新關(guān)系，但這時也開始出現(xiàn)純科學、純技術(shù)，依賴科學的技術(shù)、面向技術(shù)的科學，同時并存的復(fù)雜關(guān)系；20世紀 70年代進入高科技時代，科學和技術(shù)之間呈現(xiàn)出相互滲透、彼此交叉，科學的技術(shù)化和技術(shù)的科學化，科學技術(shù)一體化的新趨勢 ?？紤]到人文科學 (包括文學藝術(shù) )是普遍認同的知識部門 ,而軍事科學和行為科學可以納入交叉科學范圍 ,因此科學技術(shù)的總體結(jié)構(gòu)如下 :一、現(xiàn)代科學技術(shù)的總體結(jié)構(gòu)13自然界 無機界 有機界 人 體客體系統(tǒng)關(guān)系客體數(shù)量關(guān)系社會思維人文系統(tǒng)科學數(shù)學科學社會科學思維科學人文科學自然科學 人體科學客 體 結(jié) 構(gòu)科 學 結(jié) 構(gòu)14馬克思主義哲學自然辯證法基礎(chǔ)科學技術(shù)科學工程科學工程技術(shù)活動認識世界 抽象性 普遍性改造世界 實踐性 特殊性二、現(xiàn)代科學技術(shù)的縱向結(jié)構(gòu)15 前者都是后者的理論基礎(chǔ) ,后者