【正文】 術(shù) ” 、 “ 工藝學(xué) ” 、“ 科技 ” ，以及 “ 理工科 ” 的多重含義三、技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系7特點 技 術(shù) 科 學(xué)目的 運用自然規(guī)律直接改造自然 認識自然指導(dǎo)改造自然本質(zhì) 人對自然的實踐關(guān)系 ,直接生產(chǎn)力 人對自然的理論關(guān)系 ,潛在生產(chǎn)力任務(wù) 技術(shù)發(fā)明 :解決 “做什么 ”,“怎么做”? 科學(xué)發(fā)現(xiàn) :解決 “是什么 ”,“為什么”?主體 智力勞動群體性強 智力勞動個體性強客體 人工自然 ,預(yù)想的技術(shù)裝置 自然界 ,物質(zhì)運動形式形態(tài) 物質(zhì)形態(tài) :裝置 ,知識形態(tài) :專利 知識形態(tài) :論文 (概念、規(guī)律 )方法 從一般到個別 ,從原理到試驗 從個別到一般 , 從實驗到假說評價 實踐標(biāo)準(zhǔn) :先進性 。實際上存在著由物理到化學(xué) ,通過生物學(xué)和人類學(xué)到社會科學(xué)的連續(xù)鏈條 ,這是任何一處都打不斷的鏈條。各門科學(xué)是一個整體 ,都負有探索整個客觀世界的任務(wù) ,各門科學(xué)各自研究的對象領(lǐng)域 ,只是它們分別研究整個客觀世界的基本著眼點。”? 恩格斯 :明確預(yù)見物理和化學(xué)之間將出現(xiàn)一門邊緣學(xué)科 。多次指出自然科學(xué)是一切知識的基礎(chǔ) ,自然科學(xué)同哲學(xué)的結(jié)合 ,自然科學(xué)將成為人文科學(xué)的基礎(chǔ) ,強調(diào) “ 正象關(guān)于人的科學(xué)將包括自然科學(xué)一樣 ,自然科學(xué)往后也將包括關(guān)于人的科學(xué) :這將是 一門 科學(xué)。 4 ? 錢學(xué)森 :根據(jù)系統(tǒng)科學(xué)理論 ,提出建立科學(xué)技術(shù)體系學(xué)和關(guān)于科學(xué)結(jié)構(gòu)的整體性原則。它被分解為單獨的部門不是取決于物質(zhì)的本質(zhì) ,而是取決于人類認識的局限性。? 中國： 科學(xué)和技術(shù)的語義變化；從格致到科學(xué) 。二者最基本的區(qū)別在于 :技術(shù)反映了人對自然的實踐關(guān)系 ,屬于現(xiàn)實形態(tài)的直接生產(chǎn)力 。? 根本目的 :二者的直接目的雖然不同 ,但最終都是為了改造自然、改造世界 ,為人類服務(wù)。技術(shù)通過需求、問題、手段和原理 ,能夠間接直接地轉(zhuǎn)化或上升為科學(xué)。11 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識體系167。 現(xiàn)代技術(shù)的分類與結(jié)構(gòu)167。? 哲學(xué)科學(xué) 是關(guān)于自然、社會和思維最一般規(guī)律的知識體系 ,是關(guān)于科學(xué)世界觀的學(xué)問 。 16三、自然科學(xué)的門類結(jié)構(gòu)俄羅斯哲學(xué)家、化學(xué)家凱德羅夫 ( )： 自然界基本物質(zhì)運動形式有 :微觀物理運動、宏觀物理運動、化學(xué)運動、天體運動、地質(zhì)運動和生命運動。? 社會技術(shù) :人與社會之間的中介手段及方法 ,其任務(wù)是組織和管理人類社會的一切活動 ,滿足人的社會生活需要。? 化學(xué)技術(shù) :運用自然界化學(xué)運動規(guī)律的化學(xué)方法 ,創(chuàng)立人工化學(xué)過程 ,改變物質(zhì)的成分與結(jié)構(gòu)的技術(shù)。? 二次產(chǎn)業(yè)技術(shù) :以工業(yè)技術(shù)為主 ,是對初級產(chǎn)品 (農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品 )進行加工成為成品和半成品的技術(shù)。輕紡工業(yè)、農(nóng)業(yè)、初級服務(wù)業(yè)一般屬于此列。它與高技術(shù)的含義相近。? 信息控制技術(shù) :對文字、語言、數(shù)據(jù)和資料等信息進行傳輸與變換 ,對各種儀器、設(shè)備、設(shè)施進行控制與調(diào)節(jié)的技術(shù)。 27? 技術(shù)體系的一般結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)是組織的內(nèi)在形式。只是材料、能源和信息控制的形態(tài)與內(nèi)容各不相同。所謂交叉科學(xué) ,是指用多種方法研究同一學(xué)科領(lǐng)域 ,或用多種學(xué)科研究同一類綜合對象所形成的兩門以上跨學(xué)科的知識體系。其產(chǎn)生與發(fā)展 ,錢學(xué)森在 《論技術(shù)科學(xué) 》 (科學(xué)通報 ,1957年第 4期 )一文中做了概括的論述和總結(jié)。 18世紀(jì)工業(yè)革命 ,機器的發(fā)明與制造主要靠工匠的經(jīng)驗技術(shù)知識 ,力學(xué)等科學(xué)知識只起輔助作用。36 一批受過科學(xué)訓(xùn)練、掌握數(shù)學(xué) ,又熟悉技術(shù)的工程師 ,推動了技術(shù)科學(xué)的發(fā)展。飛機發(fā)明與制造 ,促進了空氣動力學(xué)的形成 ,而空氣動力學(xué)又為飛機設(shè)計制造提供了可靠的科學(xué)依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。 ” “ 大工業(yè)的真正科學(xué)基礎(chǔ) —— 力學(xué) ,在 18世紀(jì)在一定程度上臻于完善 ” “ 現(xiàn)代工業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)是革命的 ,而所有以往的生產(chǎn)方式的技術(shù)基礎(chǔ)是保守的 ,現(xiàn)代工業(yè)通過機器、化學(xué)過程和其他方法 ,使工人的職能和勞動過程的社會結(jié)合不斷地隨著生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)發(fā)生變革。人們逐漸明白 ,要使工程技術(shù)活動克服經(jīng)驗的局限 ,建立有科學(xué)基礎(chǔ)的工程理論 ,就需要進行自然科學(xué)和工程技術(shù)的綜合 ,建立一個新的知識部門：技術(shù)科學(xué)；需要另一種從事自然科學(xué)和工程技術(shù)綜合工作的專業(yè)人才：技術(shù)科學(xué)家。二者同屬于改造自然的實踐范疇 ,但工程是改造自然的一種實踐活動和建造實施過程 ,包括目標(biāo)的實現(xiàn)和結(jié)果 。二、技術(shù)科學(xué)的基本性質(zhì)與學(xué)科地位42? 據(jù)錢令希院士說 ,錢學(xué)森院士曾明確告訴他 ,技術(shù)科學(xué)的英文名稱就是 “engineering science”。它是把基礎(chǔ)自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的原理應(yīng)用到生產(chǎn)活動和工程實踐活動所形成的各門學(xué)科的總稱。 432．自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)與工程科學(xué) 自然科學(xué) (基礎(chǔ)科學(xué) )是關(guān)于自然界物質(zhì)運動形式的普遍規(guī)律和理論的學(xué)問 。44科學(xué)技術(shù)知識體系的縱向結(jié)構(gòu)馬克思主義哲學(xué)自然辯證法基礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)科學(xué)工程科學(xué)工程技術(shù)活動抽象性 普遍性實踐性 特殊性453. 自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)與社會科學(xué) 三者的交叉滲透 , 導(dǎo)致以 “ 社會 人 技術(shù) 自然 ” 綜合體為對象的一系列 社會技術(shù)科學(xué) 的產(chǎn)生和發(fā)展。? 技術(shù)科學(xué)的縱深性與廣譜性。? 設(shè)計試驗方法 : 通過設(shè)計把技術(shù)裝置的概念模型與數(shù)學(xué)模型變?yōu)槿S空間結(jié)構(gòu)模型 ,并提供進行中間試驗或工業(yè)試驗的原理和方法。? 預(yù)測功能 :它主要不是預(yù)見未知的自然現(xiàn)象 ,而是預(yù)測技術(shù)發(fā)展趨勢與方向 , 可能創(chuàng)造的人工自然過程與新技術(shù)。這是自然科學(xué)基礎(chǔ)理所不直接具備的 , 只能說蘊含著發(fā)明的種子與應(yīng)用的前景。由光纜、通信衛(wèi)星、數(shù)字程控交換、智能終端等技術(shù)和因特網(wǎng)為基礎(chǔ)的信息通信技術(shù) 。61電動汽車? 新能源技術(shù) ：由煤、石油、天然氣等化石原料不可再生性能源向太陽能、地?zé)崮?、海洋能、生物質(zhì)能等在生性能源轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)污染性能源向安全性、清潔性能源 （ 包括新一代安全核反應(yīng)堆、受控核聚變、磁流體發(fā)電、燃料電池、清潔燃燒技術(shù)等 ） 轉(zhuǎn)變；傳統(tǒng)低效高耗能源技術(shù)向新興高效節(jié)能技術(shù)轉(zhuǎn)變。以上六大技術(shù)形成了以信息技術(shù)和生物技術(shù)為中心的近代以來的第四次技術(shù)革命和高技術(shù)體系 。如技術(shù)生態(tài)學(xué)、創(chuàng)新經(jīng)濟學(xué)，人類工程學(xué)、技術(shù)美學(xué)工程心理學(xué)等社會技術(shù)科學(xué)的發(fā)展。在 20世紀(jì)，這個潮流是同樣強大，甚至可以說更加強大。 1800——1000 人 1900——100000 人 1950——1000000 人 1970——3202300 人 知識的增長與科學(xué)家增長總數(shù)的平方根成正比。 科學(xué)技術(shù)的國際競爭和分工與合作并行不悖，人類進入大科學(xué)、大技術(shù)、大生產(chǎn)的時代。(2) 國際雙邊和多邊科學(xué)技術(shù)合作日益發(fā)展，出現(xiàn)了許多跨過性的機構(gòu)。84 馬克思分析了資本主義生產(chǎn)過程，第一次明確地指出 ， “ 生產(chǎn)力中也包括科學(xué) ” “ 社會的勞動生產(chǎn)力，首先是科學(xué)的力量。從質(zhì)和量想統(tǒng)一的觀點看，這種量的變化達到一個新的數(shù)量界限，又越過一個新質(zhì)的臨界點，意味著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。87? 在進步源泉上 無疑社會實踐是科技進步的基本源泉。? 在運行機制上 人們通常用科技的社會依存性合和自律性雙重機制，來闡明科技進步的運行過程?，F(xiàn)代科技進步在本世紀(jì)自身發(fā)生的兩次革命，引起前所未有的生產(chǎn)力革命。89演講完畢，謝謝觀看！