有效的人才招聘技術(shù)在校招中的應(yīng)用--任強(qiáng)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 價(jià)者集中起來(lái)組成小組，要求他們就某一問(wèn)題開(kāi)展不指定角色的自由討論，35位評(píng)委通過(guò)對(duì)被評(píng)價(jià)者在討論中的言語(yǔ)及非言語(yǔ)行為的觀察做出評(píng)價(jià) ? 主要評(píng)價(jià)表達(dá)能力、溝通能力、分析判斷能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)能力、人際影響力等指標(biāo) ? 通常而言，一個(gè)高度結(jié)構(gòu)化的LGD討論需用時(shí) 5070分鐘， 配合群體追問(wèn)，效果更佳 ? 適用于各類(lèi)型崗位的人才選拔 ?通?？蓽y(cè)評(píng)的素質(zhì) ?人際溝通 ?傾聽(tīng) ?說(shuō)服 /影響 ?組織協(xié)調(diào) ?分析能力 ?大局觀 ?人際關(guān)系建立 ?人際理解 ?主動(dòng)性 ?團(tuán)隊(duì)合作 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的缺點(diǎn) ? 編題難度較高 ? 評(píng)分要求較高 ? 分組因素干擾 ? 考生偽裝可能 討論環(huán)節(jié)如何設(shè)置 環(huán) 節(jié) 時(shí)間限定 任 務(wù) 注意事項(xiàng) 資料閱讀階段 5分鐘 充分審題，梳理思路，總結(jié)個(gè)人觀點(diǎn)。 針對(duì)應(yīng)屆生的行為面試題舉例 可能的測(cè)評(píng)維度 題 目 成就動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)能力 請(qǐng)你談?wù)勀阍诖髮W(xué)里學(xué)得最好的一門(mén)課程 ， 你是如何做的 ？ 協(xié)調(diào)能力 人際能力 請(qǐng)講述你在大學(xué)期間所做的最能夠提升自己組織才能的一件事 ？ 合作性 給予是最大的快樂(lè) 。 方案呈現(xiàn)及答辯 3分鐘 選派 1名代表，闡述團(tuán)隊(duì)結(jié)論。 ? 強(qiáng)調(diào)崗位勝任素質(zhì)的測(cè)評(píng)內(nèi)容 對(duì)候選人從能力、個(gè)性、動(dòng)機(jī)三個(gè)方面進(jìn)行綜合測(cè)量，評(píng)價(jià)候選人的職位匹配度。 勝任力模型是企業(yè)制定用人的標(biāo)準(zhǔn)， 測(cè)評(píng)是按照標(biāo)準(zhǔn)“識(shí)人”的方法。 B：崗位要求 C：組織環(huán)境 A：個(gè)人素質(zhì) D 換個(gè)視角認(rèn)識(shí)崗位勝任力模型 深入“白紙”背后：應(yīng)屆畢業(yè)生的 CARO模型 ? C基本能力 ， 思維能力和學(xué)習(xí)能力 ——決定工作上手的快慢和未來(lái)發(fā)展的潛力 ? A成就動(dòng)機(jī) ， 是指向成功的動(dòng)力水平，包含進(jìn)取心、主動(dòng)性 ——決定了工作的積極性、穩(wěn)定性和未來(lái)的發(fā)展動(dòng)力 ? R人際協(xié)調(diào) ， 人際溝通和協(xié)調(diào)中的技能技巧 ——決定了團(tuán)隊(duì)融入與適
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1