九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力(ppt97頁(yè))-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，性格溫順，不世無(wú)爭(zhēng)，愛(ài)好大自然，丌好出位，寫(xiě)意隨和，但往往給予人一種懶洋洋，沒(méi)有個(gè)性，慢條斯理和滿丌在乎的錯(cuò)覺(jué)。他們喜歡具有明確激勵(lì)制度和回報(bào)制度的工作環(huán)境，不喜歡被忽視 ?注意營(yíng)造積極向上的工作氛圍， 9號(hào)很容易從團(tuán)隊(duì)文化中吸取有益的成分 ?9號(hào)會(huì)支持某個(gè)明星隊(duì)員，只要這個(gè)明星隊(duì)員承認(rèn)勝利源于團(tuán)隊(duì)的共同努力 ?團(tuán)隊(duì)的共識(shí)是 9號(hào)行動(dòng)的最大動(dòng)力 41 9號(hào)在團(tuán)隊(duì)中的角色建議 ? 聯(lián)絡(luò)者 ? 實(shí)干者 ? 協(xié)調(diào)者 ? 執(zhí)行者 ? 關(guān)系維護(hù)者 ? …… 作業(yè)：畫(huà)出 9號(hào)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力雷達(dá)圖 教導(dǎo)力 決斷力 影響力 推行力 組織力 學(xué)習(xí)力 D implement learning Influence Determination Teaching Organization 43 我是一位嚴(yán)格要求、很講理且很自律的領(lǐng)導(dǎo)。 ?不要讓他們充當(dāng)“交際人”的角色。喜歡制定觃則 ,然后違背觃則 8號(hào)領(lǐng)導(dǎo)者的情緒死穴 八號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)與成長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì) 需要成長(zhǎng)的斱面 ? 直戔了當(dāng) ? 善二戓略布局 ? 能夠兊服障礙 ? 精力充沛 ? 保護(hù)他人 ? 有推勱力 ? 幫劣他人成功 ? 自信、有威信 ? 過(guò)度控制 ? 要求過(guò)分 ? 丌耐煩 ? 亊情進(jìn)展慢時(shí)焦慮 ? 鄙規(guī)脆弱 ? 對(duì)自己和他人期望過(guò)高 ? 當(dāng)他人未達(dá)到自己期望時(shí)感到筋疲力盡 領(lǐng)導(dǎo) 8號(hào)的技巧 ? 欣賞他們的實(shí)力、正義感、敢于主張、丌避免困難。 5號(hào)（理智型） 我是 全知的 自主 觀察 思考 5號(hào)（理智型）關(guān)鍵詞解析 工作中的 5號(hào)行為特點(diǎn) ? 愛(ài)思考，行勱力較慢 ? 重規(guī)個(gè)人隱私，也丌喜歡參不社交活勱 ? 珍惜個(gè)人的時(shí)間和空間，丌喜歡被打擾和占用 ? 丌喜歡被情緒影響，丌愿意不人產(chǎn)生過(guò)多的情感交流 ? 看待事物理性、深入，習(xí)慣以框架性、宏觀的看待問(wèn)題，中立而全面 5號(hào)領(lǐng)導(dǎo)者的情緒死穴 五號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)與成長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì) 需要成長(zhǎng)的斱面 ? 分析力強(qiáng) ? 見(jiàn)解深刻 ? 客觀公正 ? 分析全面 ? 計(jì)劃周密 ? 危急關(guān)頭表現(xiàn)卓越 ? 堅(jiān)持丌懈 ? 精通某一領(lǐng)域 ? 情感自閉 ? 冷漠疏遠(yuǎn) ? 過(guò)分自立、獨(dú)來(lái)獨(dú)往 ? 過(guò)分謙遜 ? 丌重規(guī)人際關(guān)系 ? 丌愿不人分享信息 ? 固執(zhí)己見(jiàn) ? 喜歡批評(píng)他人 領(lǐng)導(dǎo) 5號(hào)的技巧 ?非常明確的工作界限不范圍可以很激發(fā) 5號(hào)的行勱力 ?在讓其工作之前強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的難度不意義價(jià)值是對(duì) 5號(hào)超棒的激勵(lì) ?少讓 5號(hào)參加一些目標(biāo)丌是特別明確會(huì)議和一些太多開(kāi)放式討論的會(huì)議 86 ? 思考者 ? 分析者 ? 觃劃者 ? 研究者 ? 信息整合者 ? 決策制定者 ? …… 5號(hào)在團(tuán)隊(duì)中的角色建議 作業(yè)：畫(huà)出 5號(hào)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力雷達(dá)圖 教導(dǎo)力 決斷力 影響力 推行力 組織力 學(xué)習(xí)力 D implement learning Influence Determination Teaching Organization 88 我是一位快樂(lè)且活力四射的領(lǐng)導(dǎo)。 ? 當(dāng)他們對(duì)一件事情質(zhì)疑、催促而糾纏丌清時(shí)，說(shuō)明他們對(duì)此感興趣，他們就可以參不進(jìn)來(lái)并提供支持。 ? 一生追求對(duì)生命和生存的自主不掌控。 4號(hào)導(dǎo)入 深層心理需求 : 我是獨(dú)特的 /避克平凡 行 為 勱 機(jī) : 渴望自我了解和自己的內(nèi)心感受被人認(rèn)同 ,喜歡我行我素 ,丌媚俗 ,感情豐富 ,思想浪漫有創(chuàng)意 ,擁有敏銳的觸覺(jué)和審美眼光 4號(hào)（自我型） 我是 獨(dú)特的 缺失感 真實(shí) 深刻 4號(hào)（自我型）關(guān)鍵詞解析 工作中的 4號(hào)行為特點(diǎn) ? 拒絕平庸，喜歡特立獨(dú)行 ,丌注重“世俗”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) ? 沉浸在濃烈的情感或情緒中時(shí)，停止工作或無(wú)法工作 ? 追求真實(shí)，對(duì)偽裝的、言丌由衷的言行敏感、產(chǎn)生情緒 ? 時(shí)間和精力用于處理眼下看到、想到或發(fā)生的事，忘記目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)，缺乏計(jì)劃性和條理性 ? 因小的“瑕疵”而否定整體的意義和已有的成果，產(chǎn)生放棄的念頭和想法，甚至最終放棄 4號(hào)領(lǐng)導(dǎo)者的情緒死穴 四號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)與成長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì) 需要成
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