對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 中的倫理問題及“霍桑效應(yīng)” ? 醞釀時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 23年 ? 需要有優(yōu)良的數(shù)據(jù)收集為基礎(chǔ) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 優(yōu)點(diǎn) ? 通常可在一年內(nèi)完成 ? 降低成本和簡(jiǎn)便數(shù)據(jù)收集過程要求評(píng)估建立在現(xiàn)存行政記錄的基礎(chǔ)之上 ? 缺點(diǎn) ? 要求在統(tǒng)計(jì)方法方面擁有實(shí)力，建立一個(gè)類似的對(duì)比組并對(duì)項(xiàng)目影響力進(jìn)行評(píng)估 ? 某些挑戰(zhàn) (見下 ) 對(duì)比組方面的問題 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 培訓(xùn)前后的對(duì)比 ? 把受訓(xùn)者自身作為對(duì)比組 ? 對(duì)觀察對(duì)象的還原 ? 使用 OLS評(píng)估影響力，排除觀察對(duì)象特點(diǎn)方面的差異 對(duì)評(píng)估的影響 ? 選擇性還原 ? 使用 Heckman修正法排除主觀對(duì)未觀察到的特點(diǎn)的偏見對(duì)影響力評(píng)估造成的影響 ? 傾向得分配合 ? 使用蓋然性得分法改進(jìn)對(duì)比組與對(duì)象組的配合 設(shè)計(jì)原則 某些原則同時(shí)適用兩種方法 ? 統(tǒng)一資格標(biāo)準(zhǔn) ? 足夠的抽樣規(guī)模 ? 抽樣法和數(shù)據(jù)收集 ? 標(biāo)準(zhǔn)處理 ? 合理的成本和時(shí)間框架 ? 穩(wěn)定的評(píng)估環(huán)境 ? 與其他項(xiàng)目的相互作用 評(píng)估影響力 1) E(Yp) – E(Yc) T檢驗(yàn)對(duì)象組 “p”的結(jié)果 Y (例如收入、就業(yè) )是否有別于 對(duì)比組 “ c”的結(jié)果 Y 2). Yi = a0 + a1Pi + ui 多層還原等同于 (1), P 是 1,0表明該個(gè)體 “i”是受訓(xùn)者，并檢測(cè)項(xiàng)目影響力 a1是否有意義 其他評(píng)估問題 1). Yi = a0 + a1Pi + a2Xi + ui 采用還原法調(diào)整特點(diǎn) X上的差異并評(píng)估純影響力 2). Yi = a0 + a1P1i + a2P2 + ui 分析培訓(xùn)項(xiàng)目的次組成因素 P1和 P2, 例如培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短、公共培訓(xùn)和私營(yíng)培訓(xùn) 3). Yi = a0 + a1Pi + + a3ES + ui 檢測(cè)培訓(xùn)和其他就業(yè)服務(wù)之間的相互作用效應(yīng) ES
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