淺談物探小隊班組在安全管理中的作用-文庫吧在線文庫
【正文】 勤狀況，分析各崗位人員配置，做到心中有數(shù)，尤其是一些特殊崗位，班前會上要仔細觀察這些崗位人員的精神狀態(tài) 認真考慮什么性格的人適合干什么性質(zhì)的工作，量才使用，發(fā)揮長處，提高效率，減少個人因素可能帶來的隱患 嚴格按照施工要求、操作規(guī)程和安全技術措施施工，嚴把工程質(zhì)量關 布置工作到位 檢查工作到位 隱患處理到位 三到位 班前布置工作必須詳細、清楚，工作任務、安全措施等必須向工友交待明白，哪個地方有上一班遺留的問題，必須提請工友注意，及時解決 對自己所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個環(huán)節(jié)、每個設施設備都及時檢查，不放過任何一個隱患點 無論到哪個地方，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，能處理的及時處理掉，當時處理不了的，就在明顯處用粉筆寫下隱患情況，指令有關人員處理 三不少 班前檢查不能少 班中排查不能少 班后復查不能少 堅持接班前，對工作環(huán)境及各個環(huán)節(jié)、設備依次認真檢查，排查現(xiàn)場隱患，確認上一班遺留問題，并指定專人進行整改 堅持每班對各個工作地點進行巡回檢查，重點排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過程中的動態(tài)隱患 當班工作結束后，對安排工作進行詳細復查，重點復查工程質(zhì)量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時組織處理，處理不了的現(xiàn)場向下一班職工交代清楚，并及時匯報 三必談 發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談 ：注重觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，幫助解決困難和思想問題，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)的注意力。 班組日常管理技巧 主動關心 從心溝通 放下官架 平等溝通 換位思考 坦誠溝通 控制情緒 理智溝通 班組長溝通能力的提升 班組日常管理技巧 四 班組長應注重下屬安全創(chuàng)新潛能的激發(fā) 注重安全工作創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 注重安全工作創(chuàng)新品格的形成 注重安全工作創(chuàng)新能力的提高 注重安全工作目標的制定 注重安全工作創(chuàng)新環(huán)境的營造 班組日常管理技巧 班組長的管理藝術 愛與恨 剛與柔 順與逆 賞與罰 標與本 班組日常管理技巧 班組長與員工溝 通的方式和技巧 傾聽技巧 一鼓勵 二詢問 三復述 氣氛控制 技巧 推動技巧 一聯(lián)合 二參與 三依賴 四覺察 一反饋 二提議 三推論 四增強 班組日常管理技巧 班組日常管理技巧 1 2 3 （二） 學習交流活動 開展班前 三講活動 開展學習型班組創(chuàng)建活動 開展傷害預知預警活動 （ 1）講上一班任務完成情況 （ 2）講安全規(guī)程和應當注意事項 （ 3）講清當班任務和具體要求 變被動學習為主動 確立共同愿景目標 營造團隊學習氛圍 樹立終身學習理念 工作學習化，學習 工作化 建立學習考核和獎 勵機制 傷害預知預警活動是以作業(yè)環(huán)境的危險因素為對象而開展的安全教育和訓練活動 （三） 創(chuàng)建安全合格班組活動 認真學習貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)方針政策 實
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