【正文】 我們把 目標(biāo)放在板子上叫夢想板！自我正面暗示，排除負(fù)面暗示，正面暗示能使你充滿自信。 5種：1. “人財 ”2. “人才 ”3. “人材 ”4. “人在 ”5. “人災(zāi) ”只因為優(yōu)秀，所以難得卓越 5種 “人才 ”過去往往是領(lǐng)導(dǎo)決定或員工自己隨意報。每日激勵218。雙執(zhí)行不需要高手，而產(chǎn)生高手沒有文化力絕對沒有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力文化是一種偉大的力量文 第五個階梯：是電子商務(wù)時代的階梯，以解決高科技手段的應(yīng)用對企業(yè)管理形態(tài)的重新構(gòu)建為中心?！吨芏Y》：觀乎人文以化成天下。企業(yè)文化建設(shè)不是錦上添花而是必須，并且是強勢文化市場經(jīng)濟有兩只手一只是供求關(guān)系和價值規(guī)律另一只手就是文化精神撬動地球文化規(guī)范世界經(jīng)濟競爭文化致勝認(rèn)識人了解人，你將無所不能 —— 安東尼 監(jiān)督習(xí)化機制 —— 外化 —— 外化于行218。斯特拉文斯基二十年只干了一件事強勢企業(yè)文化218。 導(dǎo)向功能218。2. 認(rèn)識和處理這些問題的主題狀態(tài)，這涉及主體以什么主觀精神狀態(tài)去認(rèn)識這些問題。偶爾的培訓(xùn)對企業(yè)的改變是微乎其微的。218。 22:46:3622:46:3622:463/29/2023 三月 21三月 2122:46:3622:46:36March2110:46 10:46:3610:46:3629,下午 三月 2122:46March下午 10:46PM1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。29,下午 三月 2122:46March下午 10:4622:46:3622:46:3629202310:46:3629,29,22:46:3622:46:3629202310:46:36MarchMarch 2023/3/29三月 22:46:3622:46:3622:46Monday, 三月 21三月 21Monday,218。 全員培訓(xùn)，指全公司各職級的員工都應(yīng)接受適合本崗的培訓(xùn)。培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)化相當(dāng)於 13所哈佛大學(xué)授課時間v1993年，美國的企業(yè)培訓(xùn)大學(xué)只有 30家v1996年，美國企業(yè)培訓(xùn)大學(xué)增至 1000家v2023年，美國企業(yè)培訓(xùn)大學(xué)增至 2700家v美國企業(yè)每年培訓(xùn)經(jīng)費達 500億美元 “能力 ”、 “熱情 ”、 “思維方式 ”三要素的乘積。文化管理是不可阻擋的潮流218。 行動力218?！?拿破侖218。傳 —— 可傳播；可傳承218。競爭 218。各類講究 “ 技巧 ” 、 “ 秘訣 ” 、 “ 絕招 ” 、 “ 迅速成功 ” 、 “ 快速致富 ”之類的書籍觸目皆是。力現(xiàn)代管理的五個階梯第一個階梯：是科學(xué)管理的管理階梯，以解決企業(yè)管理的效率為中心。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ) — 強勢企業(yè)文化218。“6S”大腳印218。崗位市場目標(biāo)預(yù)算企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)母本分析崗位階段市場目標(biāo)預(yù)算能力培訓(xùn)課題預(yù)算 BOM現(xiàn)有業(yè)績考核 A/B/C確定培訓(xùn)課題找出差距會干不干或不想干 不會干分配 /激勵 培訓(xùn)解決想干 解決創(chuàng)新干解決會干能都滿足每個員工最深層次、也最根本的需求，不是金錢、物質(zhì)，而是自身價值的發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自我實現(xiàn)社會認(rèn)同生存條件阿爾德弗*修正馬斯洛與赫茲伯格雙因素論的關(guān)系自我實現(xiàn)自尊社交安全生理工作的挑戰(zhàn)性 成就成長 責(zé)任激勵因素晉升 褒獎地位 保健因素人際關(guān)系 公司政策管理 公司素質(zhì)上司素質(zhì) 工作環(huán)境工作安全薪酬 個人生活馬氏理論 赫茲伯格控制因素能本管理將引導(dǎo)員工建立高尚的需求驅(qū)動機制物質(zhì)需求是基礎(chǔ)價值實現(xiàn)是根本精神需求 求人品升遷需求求發(fā)展知識需求求價值激勵機制原則：218。根據(jù)戰(zhàn)略決定預(yù)算，有效推進。放松自己，使心靈松弛下來。潛能開發(fā)的本質(zhì)是腦力開發(fā)。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，而工作態(tài)度完全取決于我們自己。218。不要追求完美218。78% 執(zhí)行經(jīng)理如何將自己的愚蠢合理化的？1. 復(fù)雜化可讓我們的工作看上去很重要2. 復(fù)雜化被用來證明資金、時間和其他資源投入更合理3. 復(fù)雜化允許我們對未來的工作晚點插手去做4. 當(dāng)我們不能立即回答問題時，復(fù)雜化能給我們提供借口5. 復(fù)雜化是我們在做實際事時，拖拖拉拉的有效措辭6. 復(fù)雜化能幫助我們避開最讓人害怕的事情：對結(jié)果負(fù)責(zé)7. 復(fù)雜化可以提高我們的權(quán)威性8. 復(fù)雜化可以培育我們的官僚氣質(zhì) ……執(zhí)行經(jīng)理的 10大戒律218。5. 每天管理日志必須做，并且要做到位。如果壞事有可能發(fā)生，不管這種可能性多么小，它總會發(fā)生。218。218。218。of要將責(zé)任根植于內(nèi)心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識；218。對上，同心同德，大局為重；218。218。責(zé)任管理218。操作規(guī)程是否可行或能避免有意出錯218。激勵是否兌現(xiàn)了218。是否進行了日清218。找出最突出的問題218。兩書一表（崗位職責(zé)書、業(yè)務(wù)指導(dǎo)書、日清表）218。步步落實218。領(lǐng)導(dǎo)者最重要的一個任務(wù)，創(chuàng)造一種機制，把員工培養(yǎng)成自覺、自動自發(fā)能力。 ” —— 米開朗基羅向案例學(xué)習(xí)比向理論學(xué)習(xí)更重要向經(jīng)驗借鑒意識細節(jié)是認(rèn)真的態(tài)度 218。218。218。試點： 回到發(fā)生問題的現(xiàn)場研究方案是否可行，若可行，要形成規(guī)范的操作平臺和工作流程，變成例行的活動。直到企業(yè)沒有問題 —— 企業(yè)死了！問題 —— 數(shù) —— 人 —— 觀念 —— 樹立正確的觀念執(zhí)行之術(shù) 核心內(nèi)容：心態(tài)決定一切 —— 什么決定心態(tài)呢？ 成敗案例分析218。嚴(yán)格的按標(biāo)準(zhǔn)做為什么也會失敗？218。努力為什么不出績效？218。特利優(yōu)秀是卓越的大敵也是執(zhí)行力的大敵218。干部是決定的因素218?！普呱茝腻e誤中獲得智慧218?；镜穆毼灰庾R —— 責(zé)任心在那里？218。 會干，不一定能干好；218。 互動內(nèi)容：你給這個經(jīng)理打多少分？為什么？你給這個秘書打多少分？為什么？假如你是這個經(jīng)理你怎樣處理？假如你是這個秘書你怎樣處理？先確定問題 218。練習(xí)輔導(dǎo) 經(jīng)理與客戶談判沒有成功，回來后，寫了一封信。為什么不力？ （成敗案例測評與分析） 218。最簡潔的執(zhí)行方針 —— 執(zhí)行四步驟218。從而，使經(jīng)理人豁然開朗，并倍數(shù)提升執(zhí)行力及其潛能。企業(yè)管理之塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效能執(zhí)行力差距張瑞敏 誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課企業(yè)中高層管理者渴望成為優(yōu)秀管理者的后備人才管理顧問、管理培訓(xùn)師通過本課程將掌握到 218。企業(yè)文化建設(shè) —— 六大機制培訓(xùn)方式 218。人們在追求高績效的過程中對抗著高績效？218。其語言有些過激。問題比答案更重要。 認(rèn)真，不一定能做對；218?；镜膱F隊意識 —— 協(xié)作精神如何體現(xiàn)？218。一旦犯了錯誤，檢討的意義就比處罰大的多。干部就是承擔(dān)責(zé)任的 218。只因為優(yōu)秀，所以糟糕218。再問工作的目的是什么？218。