【正文】 朝陽小學(xué)一年級三班的課堂上。關(guān)于最后一點 ,高中生當(dāng)中幾乎極少有人曾涉及。語文老師給同學(xué)們提供的閱讀材料是關(guān)于李白的傳記。 ? 前者多是基于創(chuàng)造性認(rèn)知的觀點，主要探討被試在創(chuàng)造性任務(wù)與非創(chuàng)造性任務(wù)的差異。 ? 斯佩里發(fā)現(xiàn)：大腦左半球偏重于語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能； 大腦右半球偏重音樂、繪畫、空間幾何、想象和綜合等功能 ；正常人的心理活動是左右腦“分工合作”的結(jié)果。 創(chuàng)造性與知識之間的關(guān)系 ? 張力觀 ? 該理論認(rèn)為，一方面一個人要想在某領(lǐng)域有所建樹，他就必須具備該領(lǐng)域的知識，但另一方面，該領(lǐng)域的知識經(jīng)驗太多，又會使一個人囿于常規(guī)，因此他也將難以有所創(chuàng)造。 ? 海斯（ Hayes， 1989）對幾個需要創(chuàng)作的領(lǐng)域（如音樂（ 76）、繪畫（ 131）、詩歌（ 66）等）內(nèi)的創(chuàng)造性個體進(jìn)行了研究。一類是中國科學(xué)院學(xué)部委員，共 28人。雖然在不同的領(lǐng)域，創(chuàng)造力的最佳年齡不盡相同，但總的來看，中年（ 30歲到 40歲 ）是創(chuàng)造力發(fā)揮的最適用年齡。 ? 非社會性方面的人格特征： 1．易接受外部信息，思維靈活 2．驅(qū)動力強(qiáng)，有抱負(fù) ? 社會性方面的人格特征： 1．統(tǒng)治、敵意、自信 2．自治、內(nèi)向、獨立 家庭和教育因素（第二節(jié)） ? 家庭特點主要是指家庭的歷史（ p65）、家庭的教育方式、父母的行為方式、父母對教育的重視程度等，它們對創(chuàng)造性的發(fā)展有重要影響。而市場調(diào)研報告顯示，這樣算下來她每年分紅可能超過百萬元甚至上千萬。 大慶油田什么時候產(chǎn)油了呢？日本人判斷： 1964年。 ? 人利用頭腦中的具體形象（表象）來解決問題時，就是形象思維。這種思維方式在解決問題時可產(chǎn)生多種答案，但究竟哪種答案最好，則需要經(jīng)過檢驗。 ? 常規(guī)思維 人們運用已獲得的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題的思維活動就是常規(guī)思維。 醞釀期：在已積累的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對問題和資料進(jìn)行深入地探索和思考的時期。范圍越大、維度越多，變通性越強(qiáng)。例如，有這樣一個故事，大意是：一對夫妻，妻子本是啞巴，經(jīng)醫(yī)生治療后能象常人一樣說話。 ? 參加商品展覽會的老板都是非常愛惜自己的展品，卻有人反其道而行之。”魏惠王方知上當(dāng)，只好任用孫臏為將軍。 ? 千百年來，物體從高處落下的現(xiàn)象，司空見慣，從來沒有引起人們的興趣，如果有人提出：“物體為什么不往天上落”的問題，人們一定認(rèn)為這個人的思維出了毛病。這一觀點更符合人們在現(xiàn)實生活中的思維特點，當(dāng)人們面對一個疑難問題時，他便會從頭腦中提取與當(dāng)前問題相匹配的源問題（原型）來幫助其解決當(dāng)前問題，但頭腦中肯定還存在著若干干擾問題（其他知識和圖式），因此是否能夠正確提取相關(guān)的認(rèn)知事件，并從中獲取重要的啟發(fā)信息是人們解決問題的關(guān)鍵。北京：中國輕工業(yè)出版社， 1999年版。 ? 。 ? 現(xiàn) ? ，不去想那些預(yù)言中會發(fā)生的事情。 ? 。 ? 格魯伯和沃拉斯 (Gruber Wallace, 1999) 認(rèn)為：“創(chuàng)造性是新穎和價值的統(tǒng)一體。而控制組在解 8題時，采用了簡便的計算方式： A— C或 A+C，稱為直接法。這不僅在中國，在世界上都是如此。 ? 去掉籃筐的底，就這么簡單，但之前卻盲目地去搬梯子、制造機(jī)器 …… 偶然 ? 青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是第一種能夠治療人類疾病的抗生素。商人由此受到啟發(fā)，因為威尼斯是座水城，船是主要的交通工具，商人認(rèn)為妻子穿上高跟鞋將無法在跳板上行走，這樣就可以把她困在家里。他的這一重要發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時不過被老師和同學(xué)們當(dāng)成 笑料 。 :26:1516:26:15February 4, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :26:1516:26Feb234Feb23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , February 4, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 2月 4日星期六 4時 26分 15秒 16:26:154 February 2023 ? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 。 2023年 2月 4日星期六 4時 26分 15秒 16:26:154 February 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 , February 4, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。姆佩姆巴第一個發(fā)現(xiàn)的。在用顯微鏡觀察這只培養(yǎng)皿時弗萊明發(fā)現(xiàn)，霉菌周圍的葡萄球菌菌落已被溶解。為了讓比賽更順暢地進(jìn)行，人們想了很多取球方法，都不太理想?！? ? ? 公安局長是女的；吵架的一個是她的丈夫，即小孩的父親；另一個是公安局長的父親，小孩的外公。 ? 彭聃齡 (1988)則認(rèn)為：“創(chuàng)造或者創(chuàng)造活動是提供新穎的、首創(chuàng)的、具有社會意義的產(chǎn)物的活動。 ? 議。 ? 。 ? ： ? 。中央編譯出版社， 1996年版。 推薦讀物 ? 何克抗著：《創(chuàng)造性思維理論》?？墒牵@顆巨大無比的“蘋果”為什么不落到地球上呢？牛頓利用他掌握的豐富學(xué)識，利用運動三定律，分析出月球繞地球作勻速圓周運動的條件，創(chuàng)造性地把日常所見的重力和天體運行的引力統(tǒng)一起來，并在開普勒行星運動定律的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，為人類留下了寶貴的科學(xué)知識財富。于是，他就把這只“會游泳的蟲子”，放進(jìn)盛有白酒的杯子中，蟲子掙扎了幾下，不一會兒，就直挺挺地漂在酒面上死了?！蔽夯萃跣南耄何揖褪遣黄饋?，你又奈我何！孫臏想魏惠王賴在座位上，我不能強(qiáng)行把他拉下來，把皇帝拉下馬是死罪。 思維的獨特性 思維的敏感性 ? 思維的敏感性，是指及時把握住獨特新穎觀念的能力。這些例證的變化范圍極小，說明被試的變通性較差。創(chuàng)造性高的人，能在短時間內(nèi)想出數(shù)量較多的項目，亦即反應(yīng)迅速而眾多。例如，新的大型工具軟件的開發(fā)，新的科學(xué)理論的提出都需要創(chuàng)造性思維。它是一瞬間的思維火花，是長期積累形成的 升華 ，是思維者的 靈感 和 頓悟 ，但它卻準(zhǔn)確地觸及到事物的“本質(zhì)”。它是一種有方向、有范圍、有條理的思維方式。當(dāng)我國政府向世界各國征求開采大慶油田的設(shè)計方案時，日本人一舉中標(biāo)。 =將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關(guān)系加以概括，得出有關(guān)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)論（ 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ）。 1901— 1999年間，獲獎機(jī)構(gòu)總數(shù)為 185個，其中有 20%的機(jī)構(gòu)獲得 3人次以上獎勵，占獲獎總?cè)舜蔚?69%；%的機(jī)構(gòu)獲得 5人次以上獎勵，占獲獎總?cè)舜蔚?46%； 4%的機(jī)構(gòu)獲得 10人次以上獎勵，占獲獎總?cè)舜蔚?22%；獲獎的集中度相當(dāng)高的事實證明了創(chuàng)新基地和創(chuàng)新氛圍的重要性。 ? 藝術(shù)創(chuàng)造人才的人格特征 ? 非社會方面： 、富于想象、 、少理智 3．情緒感受性高 情感受上容易受傷害，敏感，易表露出狂燥情緒 5．有內(nèi)驅(qū)力、抱負(fù) ? 社會性方面： 1．對準(zhǔn)則的懷疑性、不遵從 2．冷漠3．內(nèi)向 ? 總的來說，創(chuàng)造性藝術(shù)家的人格特質(zhì)是想象力豐富、易接受新思想、神經(jīng)質(zhì)、情感性強(qiáng)，但社會性低（甚至是反社會）。其中，不同領(lǐng)域的科學(xué)家的最佳創(chuàng)造年齡為：化學(xué)家 26— 36歲；數(shù)學(xué)家 30— 34歲；物理學(xué)家 30—34歲；哲學(xué)家 35— 39歲；發(fā)明家 25— 29歲；醫(yī)學(xué)家 30—39歲；植物學(xué)家 30— 34歲；心理學(xué)家 30— 39歲；生理學(xué)家 35— 39歲。當(dāng)然，除了認(rèn)知因素以外，還有其他許多因素制約著人的創(chuàng)造性，如內(nèi)在動機(jī)、社會文化環(huán)境等因素。把杰出程度作為受教育程度的函數(shù)在坐標(biāo)軸上進(jìn)行描點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖形呈倒“ U”型曲線，并且杰出程度的最高點處在接受了大學(xué)教育的中等受教育程度段上，高于（包括研究生）或低于此水平則杰出程度較低。身體活動要消耗能量 ,就要吃東西，這是人的一種生理本能，忽視了這一點，不吃東西，就會產(chǎn)生饑餓感，輕的餓得肚子咕咕叫，重的胃部餓得疼痛難忍，嚴(yán)重的低血糖發(fā)生休克，足夠引起人們的注意 ,因此還沒有發(fā)生忘了吃飯而俄死的人。從什么角度來看這個