創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法(1448)-文庫吧在線文庫
【正文】 — 哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長 ? 形象思維是“面型”思維 (錢學(xué)森 ) ? 形象思維的訓(xùn)練途徑 唐詩中的形象思維 ● 靈感思維 ? 定義：在不知不覺中突然迅速發(fā)生的思維過程，亦稱頓悟思維。 3. 創(chuàng)造性思維 的基本概念 ● 創(chuàng)造性思維的定義 [例 ] 怎樣慶祝元旦？ 南京金陵中學(xué)學(xué)生頭腦風(fēng)暴會(huì)的成果 ： 舉行聯(lián)歡會(huì) 包餃子會(huì)餐 到郊外旅游 慰問老師 參加義務(wù)勞動(dòng) 為希望工程募捐 騎自行車?yán)@城一圈 集體冬泳橫渡長江 到美國去舉行籃球友誼賽 到月球上去探險(xiǎn) 設(shè)想 16的內(nèi)容都是重復(fù)性的 ?非創(chuàng)造性思維 設(shè)想 710的內(nèi)容均為首次提出 ?創(chuàng)造性思維 ● 什么是創(chuàng)造性思維？ ?創(chuàng)造性思維是指能夠產(chǎn)生以前沒有過的 新想法 ，達(dá)到 新的認(rèn)識(shí)水平 的思維。 ?比如： ?磚的作用。 ? 練習(xí)： 1. 在 2分鐘時(shí)間內(nèi)，盡可能多地列出得數(shù)等于 9的算式。 ? 發(fā)散思維不是目的，而是手段，是過程； 3． 發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合 是開發(fā)創(chuàng)造性的有效途徑 ? 創(chuàng)造性解決問題的過程 : ? 提出問題 起點(diǎn) ? 思維發(fā)散 探索可能的 (并列因素 )解決辦法 ? 思維集中 選擇較佳的 (最佳的 )因素 ? 如此反復(fù)直至解決問題 終點(diǎn) ? 科學(xué)的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，即發(fā)現(xiàn)問題與解決問題一般不會(huì)有直線的關(guān)系，總是要有一種迂回反復(fù)的擴(kuò)散與集中的過程。 ? 它能使優(yōu)異者 錦上添花 ， 發(fā)揮優(yōu)勢 。 4. 強(qiáng)制聯(lián)想法 。 練習(xí)： 1. 地震后沒人
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