0704侯惠娟人教版秦朝中央集權(quán)制度形成-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 備辯證評(píng)價(jià)歷史事件和人物能力，而本課理論性比較強(qiáng)，更注重學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)。 再次，秦的文化貢獻(xiàn)、民族融合等成為普羅大眾所關(guān)心的話題。 如何改變學(xué)生對(duì)中國(guó)古代制度史“枯燥乏味、陳舊厭”的看法，本節(jié)課主要通過(guò)采用形式多樣的教學(xué)方法，如歷史短劇表演，小組辯論形式來(lái)突破，成效還是斐然的，當(dāng)然，也要 避免因過(guò)多的學(xué)生活動(dòng)，而出現(xiàn)難以控制課堂以及課時(shí)把握上失調(diào)。 第二子目：至高無(wú)上的皇權(quán)和中央官制 皇帝制度 較為完備的中央官制 —— 三公九卿制度 歷史短劇表演 《秦朝中央官制示意圖》，教師講解分析 郡縣制的全面推行 小組辯論，比較分封制與郡縣制的異同和利弊 ?為鞏固中央集權(quán)制度，秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面分別采取哪些的措施？ —— 小組合
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