8s推行與現(xiàn)場改善培訓(xùn)教材(ppt85頁)-文庫吧在線文庫
【正文】 掃 的定 義▲建立清掃責(zé)任區(qū)（室內(nèi)、外）；▲執(zhí)行例外掃除，清理污垢；▲調(diào)查污染源，予以杜絕或隔離；▲建立清掃基準(zhǔn)，作為規(guī)范；▲開展一次全公司的大清掃，▲每個地方都清洗干凈P28清清 掃細(xì)掃細(xì) 微的地方微的地方 ．更改后的部門指示牌 P08S推行與現(xiàn)場改善培訓(xùn)推行與現(xiàn)場改善培訓(xùn)8S推行與現(xiàn)場改善培訓(xùn)講師：譚小琥推行與現(xiàn)場改善培訓(xùn)講師：譚小琥P1一、一、 8S推行的目的和意推行的目的和意 義義P28S關(guān)系 圖學(xué)習(xí)整理整頓清掃清潔安全 節(jié)約P38S是企 業(yè) 管理的基 礎(chǔ)8SC成本D交期S服務(wù)T技術(shù)M管理Q品質(zhì)企業(yè)戰(zhàn)略、方針、目標(biāo)P48S的目的和作用8S活動的目的縮短作業(yè)周期，確保交期降低生產(chǎn)成本改善零件在庫周轉(zhuǎn)率促成效率的提高保障企業(yè)安全生產(chǎn)減少甚至消除故障組織活力化，改善員工精神面貌改善和提高企業(yè)形象提高管理水平，改善企業(yè)的經(jīng)營狀況形成自主改善的機(jī)制培養(yǎng)員工的主動性和積極性創(chuàng)造人和設(shè)備都適宜的環(huán)境培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作精神P58S的八大效果虧損為零！■不良品為零■浪費(fèi)為零■故障為零■切換產(chǎn)品時間為零■事故為零■投訴為零■缺勤為零P6二、二、 8S解析解析P71S－整理的定 義★ 對自己的工作場所（范圍）進(jìn)行全面檢查，包括看得到和看不到的；★ 制定 “要 ”和 “不要 ”的判別基準(zhǔn)；★ 將不要的物品清除工作場所；★ 對需要的物品調(diào)查使用頻度，決定日常用量及放置位置；★ 制定廢棄物處理方法；★ 每日自我檢查P8整理 執(zhí) 行技 術(shù)整理未定期整頓、清掃。5破椅墊3． P23定位 顏 色 標(biāo) 準(zhǔn)不同物品可用不同顏色定位，以示區(qū)分，但全公司范圍必須統(tǒng)一待判定、回收、暫放區(qū)黃色綠色紅色藍(lán)色工作區(qū)域，置放待加工料件工作區(qū)域，置放加工完成品件紅色：不合格品區(qū)域P24案例 3＃P25班組桌 /椅 班組目視板班組雜物箱班組資料柜25 2023/1/31案例 4＃P26整 頓 活 動 中 應(yīng) 注意事 項(xiàng) １ ) 剛開始大家擺放很整齊，可是不知是誰，從什么時候開始慢慢又亂了；２ ) 識別的手法只有自己看得懂，別人看不懂，識別手法不統(tǒng) 一，有和沒有一樣；３ ) 擺放位置轉(zhuǎn)移今天換一個地方，明天又換一個地方，很多 人來不及知道；４ ) 一次搬入現(xiàn)場的物品太多，在擺放的地方都沒有。 衛(wèi)生間之地板與壁面等。 各項(xiàng)現(xiàn)場作業(yè)準(zhǔn)則 操作規(guī)程、崗位責(zé)任 只培訓(xùn)作業(yè)上具體操作，對 “規(guī)章制度 ”不加任何說明或只是把《 規(guī)章制度 》 貼在墻上，看得懂的人看，看不懂的人拉倒； 急于求成，以為三兩天的培訓(xùn)教育就能改變?nèi)说乃枷胝J(rèn)識； 沒有鮮明的獎勵制度，或執(zhí)行過程中因人情因素而大打折扣，人們對 《 規(guī)章制度 》 視而不見，好壞不分；P406S－學(xué) 習(xí) 的定 義團(tuán)隊學(xué)習(xí) 全員學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)P41創(chuàng) 建學(xué) 習(xí) 型 組織 的理由– 變化中的工作性質(zhì)– 個人的學(xué)習(xí)天性和對學(xué)習(xí)的渴望– 知識的重要性與快速更新– 全球經(jīng)濟(jì)一體化所帶來的競爭挑戰(zhàn)– 企業(yè)面臨日益劇烈、飄搖不定的變化– 合作與競爭組織學(xué)習(xí)特別重要– 學(xué)習(xí)是組織的一項(xiàng)基本職能– 組織學(xué)習(xí)為全面提升企業(yè)競爭力提供了良好的契機(jī)– 組織學(xué)習(xí)是組織生存與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)成為學(xué)習(xí)型組織的理由P42價值核心競爭力學(xué)習(xí)定位知識獲取知識分享知識利用知識創(chuàng)新學(xué)習(xí)驅(qū)動力轉(zhuǎn)化驅(qū)動力分享驅(qū)動力發(fā)展驅(qū)動力搭建學(xué)習(xí)平臺搭建運(yùn)用平臺搭建交流平臺搭建創(chuàng)新平臺學(xué) 習(xí) 型 組織實(shí) 踐模型P43學(xué)習(xí)驅(qū)動力：—— 組織發(fā)展遠(yuǎn)景—————— 創(chuàng)新文化—— 環(huán)境與變化審視—— 標(biāo)桿學(xué)習(xí)—— 創(chuàng)新小組與環(huán)境—— 坦率的交流氛圍學(xué)習(xí)驅(qū)動力：—— 組織發(fā)展遠(yuǎn)景—————— 運(yùn)用的平臺—— 多重支持—— 組織創(chuàng)新制度與文化學(xué)習(xí)驅(qū)動力：—— 組織發(fā)展遠(yuǎn)景—————— 團(tuán)隊文化—— 文件化管理（制度與管理）—— 坦率的交流氛圍—— 學(xué)習(xí)與發(fā)展小組（正式與非正式）—— 內(nèi)部交流平臺（主題會 /期刊 /活動）學(xué)習(xí)驅(qū)動力：—— 組織發(fā)展遠(yuǎn)景—— 任職資格建立 /評價 /任用—— 職業(yè)生涯—— 創(chuàng)新文化（共識的價值、制度與行為）—— 環(huán)境與變化審視—— 績效差距與標(biāo)桿學(xué)習(xí)—— 目標(biāo)度量—— 假設(shè)基礎(chǔ)的改善學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)定位知識獲取知識分享知識利用知識創(chuàng)新學(xué)習(xí)驅(qū)動力轉(zhuǎn)化驅(qū)動力分享驅(qū)動力發(fā)展驅(qū)動力發(fā) 展學(xué) 習(xí) 型 組織驅(qū)動 力P44企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該服務(wù)于戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，應(yīng)該成為戰(zhàn)略發(fā)展的工具，所以培訓(xùn)應(yīng)該系統(tǒng)全面化管理知識獲取 —— 建立平臺、制定有效計劃并有效組織與執(zhí)行、化學(xué)品倉庫、生產(chǎn)地點(diǎn)或運(yùn)輸過程電源 替代工程控制行政控制PPEP49移去 / 替代法移去法 □移去危害源：火源（明火、砂輪切割、氧焊氧割、電焊、氬弧焊等）、熱源（電烙鐵、電熨斗、熱處理爐、烤箱烤房等）、電源（變壓器、電器開關(guān)等）、化學(xué)品容器、噴漆、清洗等
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