湘教版思品九年第五單元迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來(lái)檢測(cè)題-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的生命，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次醫(yī)療事故和 差錯(cuò)，他從醫(yī) 56 年來(lái)，從未收過(guò)病人的一個(gè)紅包，對(duì)病人從沒(méi)有貴賤之分，從老不讓病人多花一分錢(qián)；在自己病危的情況下，他還囑咐不要再為他用昂貴的藥品??他被患者譽(yù)為 “值得托付生命的人。 12．當(dāng) 代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)，職業(yè)對(duì)人的素質(zhì)和能力要求越來(lái)越高，沒(méi)有人可以隨隨便便謀取 “收入高活兒輕” 的職業(yè)；一份勞動(dòng)一份報(bào)酬，一份創(chuàng)造一份收獲，一份付出一份回報(bào)，這是自古以來(lái)的法則，夢(mèng)想 “收入高活兒 輕”是 不現(xiàn)實(shí)的；要想獲得高收入，光靠夢(mèng)想是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，而要努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，全面提高素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng)服務(wù)人民，造福社會(huì)。注意書(shū)信的格式。 14．（ 1）學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏理想 的激勵(lì)和推動(dòng)；家庭和自己對(duì)未來(lái)的期望太高；社會(huì)發(fā)展中對(duì)人才素質(zhì)和能力的要求越 來(lái)越高，在社會(huì)輿論的誘導(dǎo)和壓力中，不恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)比較；學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題等。 （ 1）你認(rèn)為中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的原因可能有哪些？（ 4 分） （ 2）在你今后的學(xué)習(xí)中你將怎樣變壓力為動(dòng)力？（ 5 分） 五、活動(dòng)與探究題 （共 9 分） 15．丁曉兵以從容感動(dòng)中國(guó)；王百姓以無(wú)畏感動(dòng)中國(guó)；華益慰責(zé)任感動(dòng)中國(guó)；林秀珍以真誠(chéng)感動(dòng)中國(guó)；孔祥瑞以創(chuàng)新感動(dòng)中國(guó)；葉篤正以執(zhí)著感動(dòng)中國(guó) ； ?? 臨近畢業(yè)，你心里也應(yīng)有些感動(dòng)。在我們的考試中也存在 “克拉克現(xiàn)象” 。這些教育思想表明（ ） A．一切學(xué)生都能成為優(yōu)秀人才和社會(huì)棟梁 B．每個(gè)學(xué)生都存在著有待發(fā)現(xiàn)和挖掘的潛能 C．學(xué)生潛能的發(fā)現(xiàn)和挖掘只能通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn) D．不能充分挖掘潛能便不能實(shí)現(xiàn)自我完善 6．對(duì)右邊漫畫(huà)的 正確理解的是（ ） A．不能實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想便不能實(shí)現(xiàn)人生理想 B．選擇自己的職業(yè)理想，必須要有過(guò)硬的本領(lǐng) C．當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有高學(xué)歷便不能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想 D．選擇自身的職業(yè)理想必須要符合自
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1