湘教版思品九年第五單元迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來(lái)檢測(cè)題-閱讀頁(yè)
2024-12-05 03:50本頁(yè)面
【正文】 未收過(guò)病人的一個(gè)紅包，對(duì)病人從沒(méi)有貴賤之分，從老不讓病人多花一分錢；在自己病危的情況下，他還囑咐不要再為他用昂貴的藥品??他被患者譽(yù)為 “值得托付生命的人。 材料二：在大中學(xué)生特別是中學(xué)生中，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，許多中學(xué)生逃避學(xué)習(xí)壓力，沉 迷網(wǎng)絡(luò)游戲中。 （ 1）你認(rèn)為中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的原因可能有哪些？（ 4 分） （ 2）在你今后的學(xué)習(xí)中你將怎樣變壓力為動(dòng)力？（ 5 分） 五、活動(dòng)與探究題 （共 9 分） 15．丁曉兵以從容感動(dòng)中國(guó)；王百姓以無(wú)畏感動(dòng)中國(guó)；華益慰責(zé)任感動(dòng)中國(guó)；林秀珍以真誠(chéng)感動(dòng)中國(guó)；孔祥瑞以創(chuàng)新感動(dòng)中國(guó)；葉篤正以執(zhí)著感動(dòng)中國(guó) ； ?? 臨近畢業(yè)，你心里也應(yīng)有些感動(dòng)。（不少于 250 字，注意格式。 12．當(dāng) 代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)，職業(yè)對(duì)人的素質(zhì)和能力要求越來(lái)越高，沒(méi)有人可以隨隨便便謀取 “收入高活兒輕” 的職業(yè)；一份勞動(dòng)一份報(bào)酬，一份創(chuàng)造一份收獲，一份付出一份回報(bào)，這是自古以來(lái)的法則，夢(mèng)想 “收入高活兒 輕”是 不現(xiàn)實(shí)的；要想獲得高收入，光靠夢(mèng)想是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，而要努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，全面提高素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng)服務(wù)人民，造福社會(huì)。（ 2）華益慰幾十年如一日，從未出出現(xiàn)過(guò)醫(yī)療事故，挽 救了 數(shù)千人的生命；他從不讓病人多花一分錢，從未收過(guò)一次紅包，但在自己病情加重的情 況下，卻不肯用昂貴的藥品；他選擇的是對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和為人民服務(wù)，不是可憐的、自私的，而是高尚的、光榮的。 14．（ 1）學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏理想 的激勵(lì)和推動(dòng)；家庭和自己對(duì)未來(lái)的期望太高；社會(huì)發(fā)展中對(duì)人才素質(zhì)和能力的要求越 來(lái)越高，在社會(huì)輿論的誘導(dǎo)和壓力中，不恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)比較；學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題等。 四、 15．主題：自信走出校園，迎接明天的挑戰(zhàn)；擁抱未來(lái)，我的明天還有夢(mèng)；我自信，我快樂(lè)，因?yàn)閾碛忻魈?；我的明天，我的選擇；不斷學(xué)習(xí)，完善自我，實(shí)現(xiàn)理想等。注意書信的格式
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