【正文】 環(huán)境如此惡劣的漠北，依然堅(jiān)守著自己的故土，即使有別人相勸，即使面對(duì)著生活的困境和孤獨(dú)，都依然堅(jiān)持，直到生命的最后一刻。誰是你最好的朋友呢？也許是你的競爭對(duì)手，也許是你的童心老爸，也許是你滿架的好書，也許是你外婆家中的酸棗樹或陪伴你的一只小動(dòng)物……請(qǐng)以《我最好的朋友________》為題寫一篇文章。C.①這樣的事，我何嘗愿意做？②這樣的事，我何嘗不愿意做？D.①他缺乏經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。不同的是：《孔乙己》還有（）和（）描寫。答：__________(二)有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我？”母親放下針 4 線，用她的面頰抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么只因?yàn)槟闶俏业呐畠?！”小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋！她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒。、根據(jù)文意，第二段中與“拂拭”詞義相同的兩個(gè)詞語是（）（）。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。．文中劃線的三個(gè)比喻句分別描寫了鄭屠被打后的哪一種感覺？答：①②③．請(qǐng)找出文段中屬于心理描寫的語句。答案：五冊(cè)五單元一、l、B。B 項(xiàng)①句中“除非”是該詞，表示唯一的條件，相當(dāng)于“只有”，常與副詞“才”呼應(yīng)，構(gòu)成一組關(guān)聯(lián)詞。語言，神態(tài)；神態(tài)；同情；嘲諷。答：．下面的句子都有語病，請(qǐng)指出并改正。④今天，我們社會(huì)主義祖國的偉大革命和建設(shè)，更加需要大批的社會(huì)主義時(shí)代的巨人。原來這門子本是葫蘆廟里一個(gè)小沙彌，因被火之后，無處安身，想這件生意倒還輕省，耐不得寺院凄涼，遂趁年紀(jì)輕，蓄了發(fā)，充當(dāng)門子。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。我給了他 10 個(gè)銅子的小費(fèi)。．文段中寫若瑟夫仔細(xì)看于勒，原因是什么呢？答：．分析劃線的詞語在文段中的表達(dá)作用。有人問您想不想棄舟登岸，遠(yuǎn)行千里？您說，想。那時(shí)，這地方還沒通電?！边@隱含了老師哪些心理活動(dòng)？答：．文段中說“老師的老師”是指誰？老師為什么這樣稱呼他？答：“當(dāng)晚有酒會(huì)，燈光耀眼”，但工程師卻執(zhí)意不用電燈，偏要點(diǎn)上蠟燭，其用意是什么呢？答：．下面的說法對(duì)還是不對(duì)？清指出來寫在括號(hào)內(nèi)。字?jǐn)?shù)在 300 字之內(nèi)?？捎谩耙浴瓰樵瓌t”或用“本著…的原則”。這是諂媚的笑，目的是奉承討好，拉舊關(guān)系。1依次為：肖像；心理；神化；語言、神態(tài)。jū＿＿＿＿。據(jù)說他當(dāng)初①，②。B我們認(rèn)為這樣做是錯(cuò)誤的，而他們卻依然我行我素。（共20分）判斷題（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”）。請(qǐng)各用一個(gè)短語對(duì)其他三個(gè)要點(diǎn)加以準(zhǔn)確概括。（共6分）表揚(yáng)信①中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):②貴校初三（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表揚(yáng)。⑤此致敬禮！方旭的家長方明杰 李丹 敬上⑥2000年4月29日（1）這封表揚(yáng)信在格式上有兩處錯(cuò)誤，它們是______________。【乙】我看了看他的手,那是一只滿是皺痕的水手的手。（2分）A、他體諒我這個(gè)買不起書的工人，鼓勵(lì)我多讀進(jìn)步書籍B 這是他售書 的一種習(xí)慣C 他愿意同我結(jié)識(shí)，共同戰(zhàn)斗D 他為了多賣進(jìn)步書籍，擴(kuò)大宣傳２、乙段在描寫肖像后，又寫了“我心里默念”的話語，這話語所表達(dá)出來 的“我”的思想感情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）人物描寫通常分為肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等，這五段文字，都主要采用了＿＿＿＿＿的手法，這是共同點(diǎn)?！薄疽摇俊澳惆堰@條狗帶到將軍家里去，問問清楚。……雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，……疾忙修書二封與賈政并京營節(jié)度使 王子騰，不過說“令甥之事已完，不必過慮”之言寄去。b（只有、只見、看見、看到）案旁站著一個(gè)門子，使眼色不叫他發(fā)簽。這門子不敢坐，雨村笑道：“你也算貧賤之交了；此系私事，但坐不妨。因?yàn)槿亩际情T子在獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（2分）賈雨村為什么還要對(duì)門子已分析過的案情“詳加審問”？“詳加審問”與“胡亂判斷”是否矛盾？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。D 兩個(gè)都不是?！径喂?jié)選自《＿＿＿＿＿》第四回，這部書與《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》并稱為我國古典小說的四大名著?！遍T子笑道：“老爺怎么把出生之地竟忘了！老爺不記得當(dāng)年葫蘆廟里的事么？”雨村大驚，方想起往事。A、【甲】自私虛偽【乙】媚上欺下【丙】裝腔作勢、阿諛逢迎B、【甲】自私冷酷【乙】專橫恣肆【丙】裝腔作勢、阿諛逢迎C、【甲】自私冷酷【乙】專橫恣肆【丙】利欲熏心、老奸巨猾D、【甲】自私冷酷【乙】媚上欺下【丙】裝腔作勢、阿諛逢迎甲段文字“母親突然暴怒起來”的直接原因是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來。（每小題3分，共15分）【甲】母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。（2分）A 這反映出他還充滿對(duì)生活的希望，還希望能繼續(xù)戰(zhàn)斗B 這反映出他在傳遞火種后產(chǎn)生的一種寬慰情緒，反映出他不惜為長征獻(xiàn)身的一種自豪感情?！薄径　烤驮谶@一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。）（2分）（3）正文中語言有一處不得體，請(qǐng)用括號(hào)標(biāo)出。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上了落下的功課。要求每句包含一個(gè)要點(diǎn)，句與句之間要連貫。（）④莫泊桑是德國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他創(chuàng)作的小說有《漂亮朋友》、《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。①一損俱損，＿＿＿＿＿＿。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。（）②放倒旗子，停止敲鼓。A 一念未大徇情B 生拖死臉色無精打C 德高不知所聲名D隱動(dòng)根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（l）新仇舊恨并涌上心頭，希望完全變成了絕望，因而“暴怒”。①講需要那些巨人，②講巨人會(huì)涌現(xiàn)，③引用思格斯的話講明需要巨人，④講今天更加需要巨人，⑤我國歷史上曾有過巨人，③講現(xiàn)在正經(jīng)歷偉大的復(fù)興。所以答案只能是 D。（）（4）本文以記敘為主，兼用了抒情、議論和說明等表達(dá)方式。于是，奠基儀式上，就有兩位白發(fā)老人參加了剪彩，一位手指細(xì)點(diǎn)，中指第一關(guān)節(jié)處有塊厚厚的老繭，那是筆桿磨下的痕跡。老師改這篇作文的時(shí)候，只批了一個(gè)朱紅的“閱”字。老師出了道作文題目，叫《渡工》，有一名學(xué)生寫道：不管暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷暑，您總是撐著篙。后來大家都不再說話?！蔽野?5 法郎的銀幣給了他，他找了錢?！遍T子才斜簽著坐下。只見案旁站著一個(gè)門子，使眼色不叫他發(fā)簽。答：（l）（2）（3）．請(qǐng)把下面的文字重新排列成連貫的、段意明確的一段話。課外閱讀會(huì)不會(huì)影響課內(nèi)的學(xué)習(xí)呢？它對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起到促進(jìn)作用呢？（）A、我們的回答是肯定的。而 C 項(xiàng)中的兩句雖然都是反問句，但是，①句是表否定；②句是表肯定，所以答案應(yīng)為 、（1）“他”指代不清，可指“得分最高的嘉賓”，也可指另外的人。ACD 項(xiàng)接上去都不能消除歧義、只有 B 項(xiàng)接上去歧義才能消除：請(qǐng)關(guān)上電視機(jī)，我們馬上就開始學(xué)習(xí)文件了。①要寫確實(shí)是自己經(jīng)歷過的；②是一次，不是幾次；③是小的，不是重大關(guān)頭的轉(zhuǎn)折；不是成功的經(jīng)歷，而是波折。．本文段節(jié)選自我國著名的古典長篇小說《》，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。甲文段先寫人物的（），而后寫人物的（）；乙文段一開頭便寫人物的（）；甲方段這樣寫，或多或少表現(xiàn)出作者對(duì)所寫人物命運(yùn)的（），而乙文段則表現(xiàn)了作者對(duì)所寫人物的（）。走出大門不多路，一腳端在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辨，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。答：（3）局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期一定要有新的作風(fēng)。答：．下面各組中，兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是A.①非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。人類善待自然時(shí)，自然會(huì)全力報(bào)答人類對(duì)它的愛護(hù)和尊重。(4分)這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出老雪狼救海子爺時(shí)拼盡全力、不顧一切的樣子，體現(xiàn)出老雪狼報(bào)答海子爺?shù)臎Q心。17．小說中的“海子爺”是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。老雪狼的喉嚨里滾動(dòng)有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住線不松手。老雪狼待他走遠(yuǎn)，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績陕?，便轉(zhuǎn)回穴內(nèi)。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對(duì)頭”——當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。④如往常一般，海子爺?shù)教旌Ｗ颖?，就往冰窟的深水放魚鉤魚線。兒子說，這兒已沒法活人了。16．你從繼父與牛的故事中，獲得了怎樣的感悟？請(qǐng)簡要談?wù)劇?3分)一方面，因?yàn)槔^父善待牛，牛也戀家，不想離開自己的主人；另一方面，牛被打傷，繼父很心疼，不忍心再讓它受苦了。關(guān)鍵是，買主的家和我們的家相隔兩百里以上，也正合繼父賣牛的初衷。即便繼父明白了牛對(duì)家的依戀，心里也舍不得讓牛走，但為了全家的生計(jì)，還是趕著牛去