xx屆畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)手冊-文庫吧在線文庫
【正文】 部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。 （ 2）撰寫初稿 1）初稿的內(nèi)容盡量充分豐富，以方便修改定稿。 4) 修改語言：包括用詞、組句、語法、邏輯等。 10 30 專業(yè)貼近度 課題或任務(wù)與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)有很強的相關(guān)性，有利于學(xué)生整合原來所 學(xué)的專業(yè)知識，提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，使專業(yè)技術(shù)能力更適于職業(yè)崗位 。 實踐任務(wù)有一定獨立性與可行性 。 文本格式達到規(guī)范化要求，文本主體部分字?jǐn)?shù)足量， 外文內(nèi)容提要基本正確，參考文獻充足，佐證材料齊全。 成果基本沒有實用性，對職業(yè)崗位需求缺乏指導(dǎo)意義 。 態(tài)度一般， 能基本完成任務(wù)要求 。尤其是軟件技術(shù)應(yīng)用于各專業(yè)課改基本不分文理科； 規(guī)范性：主要評價成果文本材料是否與行業(yè)、企業(yè)職業(yè)崗位或?qū)I(yè)規(guī)范文本材料相一致； 實用性：主要評價成果與行業(yè)、企業(yè)及職業(yè)崗位工作是否具有指導(dǎo)意義或?qū)嵱脙r值； 數(shù)量：主要評價成果材料展示是否達到必需的工作量與工作量可靠性程度； 鉆研與勤奮：主要看學(xué)生所展示的文本材料的認(rèn)真、準(zhǔn)確、細致等程度；包括 學(xué)校 、企業(yè)對學(xué)生的評價； 與導(dǎo)師的配合：包括與企業(yè)、學(xué)校導(dǎo)師的合作狀況，包括企業(yè)、學(xué)校導(dǎo)師對學(xué)生的評價。 在畢業(yè)綜合實踐過程中，與導(dǎo)師保持聯(lián)系，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)思考并修改正實踐方式與思路 。 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量，獨立完成性不明顯 。 15 staicl dnofuehxrpbmgv97%, 實用性 成果實用性強，可以用于解決現(xiàn)實崗位的實際問題或滿足職業(yè)崗位的實際工作需求 。 成果有一定科學(xué)性，體現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用及一定創(chuàng)意 。 課題或任務(wù)與專業(yè)相關(guān)性聯(lián)系程度不一致 。 課題或任務(wù)與畢業(yè)生就業(yè)崗位的相關(guān)性較高，較好地體現(xiàn)了崗位綜合能力的訓(xùn)練。 （ 3）修改定稿 1) 修改觀點：一是觀點的訂正，看一看全文的基本觀點以及說明它的若干從屬論點是否偏頗、片面或表述得不準(zhǔn)確；二是觀點的深化，看一看自己的觀點是否與別人雷同，有無深意或新意。 （ 8）注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。 1）前言（引 言）：是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點等。 （ 7）參考文獻：在畢業(yè)設(shè)計說明書末尾要 列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料（ 5篇以上），所列參考文獻應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。 ② 計算部分：這部分在設(shè)計說明書中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤? （ 2）摘要：扼 要敘述本設(shè)計的主要內(nèi)容、特點，文字要精練。 （ 2）論文 (設(shè)計 )應(yīng)中心突出，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，圖表清晰，格式規(guī)范，文字流暢，字跡工整，結(jié)論正確。 staicl dnofuehxrpbmgv97%, （ 4）答辯結(jié)束后，答辯小組 根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯情況等確定成績， 寫出評語，見《 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯過程記錄、評分表 》和《 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表》。 （ 4）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯 采用“回避制”， 即指導(dǎo)教師不參加對自己指導(dǎo)學(xué)生的答辯工作。 三 、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績考核 1. 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱 （ 1）指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定標(biāo)準(zhǔn)，對所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計進行全面、認(rèn)真地評閱，并按百分制給出評閱成績。 （ 7）負(fù)責(zé)將本人的畢業(yè)設(shè)計（論文）所有資料整理后交分院有關(guān)部門存檔。 （ 4）畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告應(yīng)簡單、明了、科學(xué)。 （ 1）要求學(xué)生盡可能利用一切方法和手段，了解本課題所涉及的社會、生產(chǎn)、銷售、使用等方面的實際情況，并收集有關(guān)的數(shù)據(jù)、圖表和文獻資料等。 2. 選題的原則 （ 1）必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)專 業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容 ,能使學(xué)生受到全面專業(yè)基本訓(xùn)練。 分院和教務(wù)處 抽查答辯，并檢查評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況，不符合標(biāo)準(zhǔn)的，由 分院 教學(xué) 副 院長、教研室主任組織調(diào)整平衡，教務(wù)處抽查 2020年 5 月至 6月初 教務(wù)處、 分院 教學(xué) 副 院長、教研室主任 13．畢業(yè)設(shè)計說明書 （ 論文 ） 歸檔 學(xué)期末、放假前 教研室主任、教 學(xué)秘書 14． 教務(wù)處組織 各 分院按省 教育 廳畢業(yè)設(shè)計（論文）評價標(biāo)準(zhǔn)進行交叉抽查，對各分 院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行評價和考核 學(xué)期末、放假前 教務(wù)處、分院教學(xué) 副 院長、教研室主任 staicl dnofuehxrpbmgv97%, 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題調(diào)研過程情況表 分院： 班級： 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師姓名 課題調(diào)研時間 年 月 日 ——— 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 針對你的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，調(diào)研了哪些 生產(chǎn)單位、管理部門？ 你通過哪些渠道獲取該課題的有關(guān)資料和信息？ 通過調(diào)研你了解 到 哪 些與本課題有關(guān)的實際情況？ 調(diào)研過程小結(jié)： staicl dnofuehxrpbmgv97%,
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