[高考數(shù)學(xué)]歷年高考市初中數(shù)市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的基本思路和策略-文庫吧在線文庫
【正文】 充分與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，在交流的過程中進(jìn)行思維碰撞，迸發(fā)創(chuàng)新火花．發(fā)展創(chuàng)新思維，增強(qiáng)合作意識，提高合作能力，實現(xiàn)自身價值，獲得自我激勵。素材來源于現(xiàn)實生活中的實際問題，或來源于已有的數(shù)學(xué)知識，必須包含本節(jié)課中要學(xué)習(xí)的知識和方法，形式上可以是問題、活動，實驗等。自我反思目的：針對自我嘗試所完成的問題，讓學(xué)生總結(jié)問題解決時所用到的知識點、方法規(guī)律問題解決策略及易錯點。操作要求：可在備課過程中預(yù)設(shè)部分問題．同時根據(jù)學(xué)生完成情況靈活設(shè)置問題．注意：前兩個環(huán)節(jié)教師只可做個別指導(dǎo)，不可集中講解。 操作要求：題目設(shè)計一是要注意知識點和方法規(guī)律的運用，二是其中個別問題要有較高的綜合性，每個問題處理之后，要讓學(xué)生寫出問題解決的反思。 四．完善整合 自的：通過學(xué)生對以上各個環(huán)節(jié)的完成，讓學(xué)生進(jìn)一步完善整合所復(fù)習(xí)的知識、方法、規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合的能力。 方法交流 目的：讓學(xué)生根據(jù)前面幾個環(huán)節(jié)，交流總結(jié)問題解決的方法、技巧，創(chuàng)新思路。 三．共性問題解決 目的；通過學(xué)生對問題的處理，提出典型或共性的問題，以運用的知識、方法、規(guī)律、一題多解、開放性問題等為主，揭示問題處理的共性和發(fā)散性，從而對所學(xué)習(xí)的問題的處理進(jìn)行提升和拓展，教師要注意總結(jié)提升問題解決的深度和廣度。操作要求：學(xué)生根據(jù)自己的失分點，認(rèn)真反思并通過查閱課本自行解決未能解決的問題。 操作要求：以一個學(xué)習(xí)組為主，其他組補充完善。 反思?xì)w納 目的：通過回顧練習(xí)，讓學(xué)生羅列所復(fù)習(xí)的主要知識點、方法及規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)、歸納的能力，從而奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 三．成果展示 目的：通過成果的展示，進(jìn)行思維碰撞，點燃創(chuàng)新火花，交流解決問題的不同方法，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。 組內(nèi)交流 目的：通過自主學(xué)習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的知識點、方法、規(guī)律或疑問進(jìn)行交流合作，達(dá)到知識生成的目的，同時培養(yǎng)學(xué)生能講、敢問、善思的能力，張揚學(xué)生的個性。 三、新一輪初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的具體教學(xué)策略 根據(jù)我市實際情況，經(jīng)過深入細(xì)致地調(diào)研和討論，初步制定出初中三個新的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略(均為討論稿)。
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