[高考數(shù)學(xué)]歷年高考市初中數(shù)市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的基本思路和策略-文庫吧在線文庫
【正文】 充分與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，在交流的過程中進(jìn)行思維碰撞，迸發(fā)創(chuàng)新火花．發(fā)展創(chuàng)新思維，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高合作能力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，獲得自我激勵(lì)。素材來源于現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，或來源于已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，必須包含本節(jié)課中要學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法，形式上可以是問題、活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)等。自我反思目的：針對自我嘗試所完成的問題，讓學(xué)生總結(jié)問題解決時(shí)所用到的知識(shí)點(diǎn)、方法規(guī)律問題解決策略及易錯(cuò)點(diǎn)。操作要求：可在備課過程中預(yù)設(shè)部分問題．同時(shí)根據(jù)學(xué)生完成情況靈活設(shè)置問題．注意：前兩個(gè)環(huán)節(jié)教師只可做個(gè)別指導(dǎo)，不可集中講解。 操作要求：題目設(shè)計(jì)一是要注意知識(shí)點(diǎn)和方法規(guī)律的運(yùn)用，二是其中個(gè)別問題要有較高的綜合性，每個(gè)問題處理之后，要讓學(xué)生寫出問題解決的反思。 四．完善整合 自的：通過學(xué)生對以上各個(gè)環(huán)節(jié)的完成，讓學(xué)生進(jìn)一步完善整合所復(fù)習(xí)的知識(shí)、方法、規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合的能力。 方法交流 目的：讓學(xué)生根據(jù)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)，交流總結(jié)問題解決的方法、技巧，創(chuàng)新思路。 三．共性問題解決 目的；通過學(xué)生對問題的處理，提出典型或共性的問題，以運(yùn)用的知識(shí)、方法、規(guī)律、一題多解、開放性問題等為主，揭示問題處理的共性和發(fā)散性，從而對所學(xué)習(xí)的問題的處理進(jìn)行提升和拓展，教師要注意總結(jié)提升問題解決的深度和廣度。操作要求：學(xué)生根據(jù)自己的失分點(diǎn)，認(rèn)真反思并通過查閱課本自行解決未能解決的問題。 操作要求：以一個(gè)學(xué)習(xí)組為主，其他組補(bǔ)充完善。 反思?xì)w納 目的：通過回顧練習(xí)，讓學(xué)生羅列所復(fù)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)、方法及規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)、歸納的能力，從而奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 三．成果展示 目的：通過成果的展示，進(jìn)行思維碰撞，點(diǎn)燃創(chuàng)新火花，交流解決問題的不同方法，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。 組內(nèi)交流 目的：通過自主學(xué)習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、方法、規(guī)律或疑問進(jìn)行交流合作，達(dá)到知識(shí)生成的目的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能講、敢問、善思的能力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。 三、新一輪初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的具體教學(xué)策略 根據(jù)我市實(shí)際情況，經(jīng)過深入細(xì)致地調(diào)研和討論，初步制定出初中三個(gè)新的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略(均為討論稿)。
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