【摘要】重慶市萬州高級中學曾國榮2020年12月13日星期日重慶市萬州高級中學曾國榮§高2020級數學教學課件函數的單調性:如果對于屬于定義域內某個區(qū)間的任意兩個自變量的值x1,x2,當x1x2時,都有f(x1)f(x2),那么就說f(x
2024-11-07 00:42
【摘要】第三節(jié)函數的單調性與最值基礎梳理:在函數y=f(x)的定義域內的一個區(qū)間A上,如果對于任意兩個數x1,x2A,當x1x2時,都有________________,那么就說f(x)在_______上是增加的(減少的).注意:(1)函數的單調性是在________內
2024-11-12 01:26
【摘要】·高中總復習(第1輪)·理科數學·全國版1第講4函數的單調性(第二課時)第二章函數·高中總復習(第1輪)·理科數學·全國版2題型四:利用單調性求參數的取值范圍a∈R,為常數,已知函數f(x)=lg(ax-1)
2025-08-20 08:57
【摘要】函數單調性習題課(約3課時)函數單調性的判斷和證明在定義域上是減函數。:證明:函數例xxf-)(1?????是減函數。在(即則且,任意兩個不相等的實數是設,,的定義域為證明:),0[x-x)f).f(x)f(x,0)(-)(0,0--)))(-(-x)x(x-)(x-)(,0-,,0,0-)(12
2025-05-13 16:57
【摘要】第一篇:函數的單調性(教案) 函數的單調性(教案) 一、教學目標 1、使學生從形與數兩方面理解函數單調性的概念,初步掌握利用函數圖象和單調性定義判斷、證明函數單調性的方法。 2、通過對函數單調...
2024-10-29 15:22
【摘要】函數的值域與函數的單調性我們將復習函數的值域與函數的單調性兩部分內容.通過本專題的學習,同學們應掌握求函數值域的常用方法;掌握函數單調性的定義,能用定義判定函數的單調性;會判斷復合函數的單調性;了解利用導數研究函數單調性的一般方法.[知識要點]一.函數的值域求函數值域的方法主要有:配方法、判別式法、換元法、基本不等式法、圖象法,利用函數的單調性、利
2025-05-16 03:08
【摘要】函數的單調性數與形,本是相倚依焉能分作兩邊飛數無形時少直覺形少數時難入微數形結合百般好隔離分家萬事休切莫忘,幾何代數統(tǒng)一體永遠聯系莫分離
2024-11-22 01:56
【摘要】各位評委、老師們,大家好,我說課的內容是函數的單調性,下面我將從----五個方面來匯報我對這節(jié)課的教學設想。1教材分析(1)教材地位和作用函數單調性這一節(jié)內容在教材中起著承上啟下的作用。一方面,可以使學生對一次函數、二次函數、反比例函數的認識更深入一步;另一方面,是研究具體函數性質的理論基礎。本節(jié)內容以函數單調性的概念為線,概念的研究經歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數學語言的過程
2025-04-16 23:39
【摘要】第一篇:《函數的單調性》說課稿 《函數的單調性》說課稿 北大附中深圳南山分校:馬立明 一、教材分析-----教學內容、地位和作用本課是蘇教版新課標普通高中數學必修一第二章第1節(jié)《函數的簡單性質》...
2024-10-29 06:33
【摘要】觀察下列各個函數的圖象,并說說它們分別反映了相應函數的哪些變化規(guī)律:1、觀察這三個圖象,你能說出圖象的特征嗎?2、隨x的增大,y的值有什么變化?畫出下列函數的圖象,觀察其變化規(guī)律:1、從左至右圖象上升還是下降____?2、在區(qū)間________上,隨著x的增大,f(x)的值隨著_
2024-11-16 21:20
【摘要】?函數的單調性(兩課時)棗莊八中許靜【教學目標】1.使學生從形與數兩方面理解函數單調性的概念,初步掌握利用函數圖象和單調性定義判斷、證明函數單調性的方法.2.通過對函數單調性定義的探究,滲透數形結合數學思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力;通過
【摘要】第一篇:函數的單調性反思 函數的單調性反思 積分學、微分方程乃至泛函分析等高等學校開設的數學基礎課程,無一不是以函數作為基本函數的單調性是函數眾多性質中的重要性質之一,函數的單調性一節(jié)中的知識是今...
2024-11-04 01:41
【摘要】函數的基本性質——單調性1985199019941997某市年生產總值統(tǒng)計表生產總值(億元)年份3020101985199010155某高等學校在校學生數統(tǒng)計表人數(萬人)年份199419974233592091
2025-07-18 13:56
【摘要】函數單調的概念?我們在函數的基本性質中曾經討論過函數的單調性問題,在此我們再次回顧一下函數單調的定義。?定義設函數f(x)在區(qū)間(a,b)上有定義,如果對于區(qū)間(a,b)內的任意兩點x1,x2,滿足?(1)當x1x2時,恒有f(x1)?f(x2)(或f(x1)f(x2))
2025-08-15 20:29
【摘要】人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學》必修1變化之中保持的“不變性”“規(guī)律性”就是性質函數是描述事物運動變化規(guī)律的數學模型,現實事物的某些變化問題,最基本的就是要描述變化的快或慢、增或減,有時達到最大有時又處于最小等.相應的,函數的重要特征就包含:函數的增與減(單調性),函數的最大值、最小值等,這
2025-07-23 03:14