現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)生只是能夠掌握讀音、詞匯意義和用法，很難有更大的突破。三、詞匯教學(xué)在學(xué)校中不被重視的原因分析（一）現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞匯量過(guò)于龐大，導(dǎo)致詞匯教學(xué)缺乏可操作性。在我國(guó)現(xiàn)行的考試制度下，單純對(duì)于詞匯的考察較少，更多的是通過(guò)句子或篇章形式來(lái)考察詞匯的意思和用法。在該目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過(guò)詞匯構(gòu)成、詞匯意義以及詞匯組成等方面的講授，使得學(xué)生掌握詞的基本用法。但是在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)詞義的重要性，在詞匯教學(xué)中更多的講述詞義的內(nèi)容，避免輕詞義重語(yǔ)法現(xiàn)象的出現(xiàn)。詞匯的學(xué)習(xí)難免枯燥，學(xué)生在課堂上的注意力會(huì)因講授內(nèi)容的枯燥無(wú)味而被其他有趣的事物所吸引。在現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)改革中，我們應(yīng)該充分重視基礎(chǔ)學(xué)科和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)基礎(chǔ)課程的科學(xué)設(shè)計(jì)和有效推進(jìn)，在詞匯教學(xué)的基礎(chǔ)上完善現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的其他環(huán)節(jié)。同時(shí)，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的語(yǔ)言文字的變化應(yīng)用到教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容、增添教學(xué)趣味的同時(shí)也推進(jìn)課程體系設(shè)計(jì)的完善。這首先體現(xiàn)為一種課程內(nèi)容的合理安排和設(shè)計(jì)，即在課程的內(nèi)容、課程內(nèi)容的趣味性、課程各個(gè)部分之間的銜接等當(dāng)面都有一個(gè)合理的安排和設(shè)計(jì)，從而保證在講授重點(diǎn)詞匯基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，保證該課程的學(xué)習(xí)效果。詞匯的協(xié)調(diào)使用構(gòu)成一個(gè)完整的句子，每一個(gè)詞匯的使用都應(yīng)是其最準(zhǔn)確詞義的應(yīng)用。對(duì)于占據(jù)基礎(chǔ)地位的詞匯教學(xué)而言，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)其重要性，并采取有效的措施來(lái)提升其在漢語(yǔ)教學(xué)中的地位，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容。（二）從主觀上講，對(duì)于詞匯教學(xué)的重視不夠是產(chǎn)生該種現(xiàn)象的重要原因之一。這樣一種課程設(shè)置，導(dǎo)致詞匯的基礎(chǔ)作用難以充分發(fā)揮；對(duì)于詞匯的教學(xué)內(nèi)容沒有精心的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于詞匯的概念模糊不清，嚴(yán)重的可能帶來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的困難。在現(xiàn)代漢語(yǔ)環(huán)境下，每一個(gè)詞匯都有一個(gè)或多個(gè)意思，對(duì)于一個(gè)詞匯的錯(cuò)誤理解或解釋，可能會(huì)造成一些不必要的麻煩，因此，在漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)詞匯意思和詞性的解
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