案例做工作中最受歡迎的人-文庫吧在線文庫
【正文】 告知 跑 五步 時(shí) ， 這 需要 極 度的信任，通 過 他 跑動(dòng) 的幅度，可以看出他 對(duì) 同伴信任程度的大小。 總結(jié)與 分享，引出主 題 “讓 人 間 充 滿愛 ”。 目標(biāo)：結(jié)果、控制 164。 目標(biāo)：人際交往及認(rèn)同 164。 目標(biāo)：保障、穩(wěn)定 164。 目標(biāo)：精確、完美 164。 了解 你 的上司的 風(fēng) 格 ,讓 他依照他的行事方式 發(fā)揮 。 執(zhí) 行指令 164。 樹 立威忚 如何 與 下 屬溝 通 164。不要希忚其他人、其他部 門 都成 為你 所 從 事的 領(lǐng) 域的 專 家，更不要因此而 輕視 他 們 。 理解 多 傾 聽 對(duì) 方意 見 ,重 視對(duì) 方意 見 ,不背后 議論 主 動(dòng) 提供信息 ,溝 通本部意 見 給 予支持 寬 容、豁 達(dá) 同事需要 溝通行為 拓展游戲之 信任行走 信任行走 人數(shù)： 2人一組 道具：蒙眼布 時(shí)間： 2030分鐘，根據(jù)人數(shù)而定 場(chǎng)地：會(huì)議室或空地 應(yīng)用： 信任行走 游戲目的 挑戰(zhàn)自我的安全區(qū) ,建立對(duì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任 ， 感受這種信任給你帶來的個(gè)人突破。 幾分 鐘 舒適的引 導(dǎo) 后，看得 見 的同伴告 訴 蒙眼者 跑 五步。 6. 子信任是 溝 通和合作的基 礎(chǔ) 。 2. 以 聲 音或身體接 觸 相 結(jié) 合，有助于 雙 方建立信任，增加安全感。 蒙眼的 學(xué)員領(lǐng) 著蒙眼者通 過 一段 設(shè) 有障礙的路。 如何 與 同事 溝 通 164。 理解 164。 你 可以正 當(dāng) 地要求上司： ■ 提供 你對(duì) 事情的看法 ■ 提供更多的信息 ■ 對(duì)復(fù)雜 的 問題 提供建 議 ■ 指引適 當(dāng) 的方 針 ■ 提供支援 與 保 護(hù) 如何 與 上司 溝 通 164。 永 遠(yuǎn) 不要 讓 上司感到意外。 優(yōu)勢(shì) ? 我行我素的 ? 有創(chuàng)造力的 ? 不受思想框框約束的 ? 自然的 ? 悠然自在的 ? 思想自由的 ? 隨便的 ? 自由的 每種人際風(fēng)格的長(zhǎng)處 C 型 推 動(dòng) 力 強(qiáng) 一 絲 不 茍 嚴(yán) 肅 按 部 就 班 謹(jǐn) 慎 小 心 D 型 獨(dú)立 坦率 果決 實(shí)際講求效果 S 型 態(tài)度合作 支持別人 空淤外交 有耐心 忠誠(chéng) I 型 外向 熱誠(chéng) 說服力 喜愛趣味 率真 過份強(qiáng)調(diào)一種風(fēng)格時(shí)，優(yōu)點(diǎn)會(huì)變成缺點(diǎn)。 優(yōu)勢(shì) ? 現(xiàn)實(shí) 的 ? 實(shí) 用的 ? 客 觀 的 ? 精明的 ? 公事公 辦 的 ? 說 一不二的 ? 頑 強(qiáng)不屈的 ? 干 練 的 164。 優(yōu)勢(shì) ? 能自立的 ? 心平氣和的 ? 安靜的 ? 保密的 ? 沉默寡言的 ? 隱私的 ? 不愛自我表現(xiàn)的 164。 優(yōu)勢(shì) ? 有伸縮性 ? 能適應(yīng)的 ? 能理解別人 ? 能熱心回應(yīng) ? 能包容 ? 接受別人 ? 能隨人意的 164。 保 齡 球效 應(yīng) 1 3 4 5 6 10 19 8 7 2 匹配效 應(yīng) 個(gè)性 能力 銷售 溝通 團(tuán)隊(duì) 客服 生涯 培訓(xùn) 激勵(lì) 態(tài)度 認(rèn)識(shí) 人，了解人， 你將 無所不能。 5. 可以 發(fā)現(xiàn) 一 個(gè) 有趣的 現(xiàn) 象：有些蒙眼者要 將 手伸向前方，那些不 這樣 做的人可能 對(duì) 同伴的的引 導(dǎo) 能力有更大的信任。 定的障礙物 ,最好能使 學(xué)員 要采取走、爬、 跑 、 搖擺 等方式 才能通 過 ，以增加 難 度。 蒙眼的 學(xué)員領(lǐng) 著蒙眼者通 過 一段 設(shè) 有障礙的路。 2. 以 聲 音或身體接 觸 相 結(jié) 合，有助于 雙 方建立信任，增加安全感。 主講：高巖 做工作中最受歡迎的人 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 發(fā)現(xiàn)自己的人格類型 ? 有效地交流 ? 建設(shè)性的反饋 自我認(rèn)知 表象的 潛在的 潛在素質(zhì) 顯性素質(zhì) 人格 格 ? 熱身練習(xí)一： 確認(rèn)自己的人格類型 三 個(gè)優(yōu) 點(diǎn) 三 個(gè) 缺點(diǎn) 確認(rèn)自己的人格類型 ? 熱身練習(xí)二：為自己的情感繪圖 四種基本類型：憤怒、傷心、高興、害怕 三個(gè)層次：高、中、低
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