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正文內(nèi)容

市宜川中學(xué)社會(huì)責(zé)任報(bào)告-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 ”。隨著學(xué)校新一輪的發(fā)展,學(xué)校對(duì)某些場(chǎng)所進(jìn)行功能提升。面對(duì)普陀教育“提升每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo),合力打造“三化一強(qiáng)”即以“教育優(yōu)質(zhì)化、教育信息化、教育國(guó)際化、人才強(qiáng)教”的戰(zhàn)略為主導(dǎo),我校將繼續(xù)按照文明單位的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和文化建設(shè),進(jìn)一步營(yíng)造“和諧、溫馨、向上”的育人氛圍,努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、“普陀夢(mèng)”和“宜川夢(mèng)”,積極辦好家門(mén)口的好學(xué)校,為辦好人民滿意的教育做出我們更大的貢獻(xiàn)。涌現(xiàn)了奧運(yùn)冠軍劉翔、全國(guó)重劍冠軍溫冬;世界仿真模型錦標(biāo)賽冠軍、模型大師吳力克、國(guó)際機(jī)器人滅火比賽冠軍俞歆靈、中國(guó)科協(xié)主席獎(jiǎng)獲得者鄭昊、著名影視明星王志文等一大批杰出校友。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。今年帶領(lǐng)全體黨員積極參加普陀區(qū)優(yōu)秀黨組織評(píng)選活動(dòng), 我總支榮獲區(qū)”兩優(yōu)一先”優(yōu)秀黨組織稱號(hào)。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦。 權(quán)益保護(hù)教工錄用程序規(guī)范、透明,簽訂聘用合同。年共有教職員工名,其中專任教師名,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)名,中層干部名,教輔人員名,工勤人員名,待退休名。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。四是推進(jìn)績(jī)效改革,制定了與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)相配套的十余項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)體系,尤其是設(shè)置了“專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)”、“競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)”、“教學(xué)獎(jiǎng)”、“學(xué)案獎(jiǎng)”、“育人獎(jiǎng)”等促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。年先后組織各學(xué)科教師積極參加在北京十一學(xué)校、新疆克拉瑪依第一中學(xué)、寶山實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的各類培訓(xùn)以及在廣州舉行的“普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)項(xiàng)目”結(jié)題會(huì)等。學(xué)校校歷來(lái)重視對(duì)學(xué)校的民主管理。學(xué)校歷來(lái)非常重視安全管理,狠抓責(zé)任落實(shí),并創(chuàng)新機(jī)制措施確保校園平安。學(xué)校經(jīng)常利用電視臺(tái)、板報(bào)、張貼宣傳畫(huà)等手段大力宣傳安全教育,極大地提高了學(xué)校安全宣傳教育工作的受眾面和實(shí)效。學(xué)校為了加強(qiáng)國(guó)防教育,每年都要組織學(xué)生參加軍訓(xùn)。每當(dāng)學(xué)校有重大活動(dòng),如學(xué)生參加集體活動(dòng),學(xué)校都能及時(shí)和所屬街道派出所的交警部門(mén)聯(lián)系,得到他們對(duì)我?;顒?dòng)的安全保障。近幾年,學(xué)校師資梯隊(duì)日漸合理,涌現(xiàn)出市“教書(shū)育人楷模提名”、“十佳最美教師”、“金愛(ài)心教師”等一批優(yōu)秀教師群體,有近位教師完成了華東師范大學(xué)等高校在職研究生的學(xué)習(xí)。教育教學(xué)質(zhì)量有了更進(jìn)一步的飛躍性發(fā)展,得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的一致認(rèn)可。 單元統(tǒng)整,深化主體探究。年學(xué)校在順利通過(guò)網(wǎng)上盲評(píng),成為市第二輪課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目學(xué)校的基礎(chǔ)上不斷探索創(chuàng)新,完成了必選課題“基于問(wèn)題導(dǎo)向的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究”和自選課題“高中戲劇課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的研究”的開(kāi)題工作,并獲評(píng)審專家、市教研室的一致好評(píng)。在多途徑體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化、升華的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,懂得自己的責(zé)任與義務(wù),學(xué)會(huì)如何生活,提高分辨是非、區(qū)別善惡的能力和道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校發(fā)展部主任組 員以市、區(qū)文件精神為綱領(lǐng)制定學(xué)校層面整體宣傳計(jì)劃,落實(shí)校宣傳欄、校園網(wǎng)、微信平臺(tái)等多維度宣傳渠道,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎。同時(shí),我校每年在全體教工中開(kāi)展育人獎(jiǎng)評(píng)選,引領(lǐng)教職工人人立足本職崗位,聚焦育人,以主動(dòng)的指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了德育工作的全方位、全過(guò)程和全員性。學(xué)校始終以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù),堅(jiān)持“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”,以培養(yǎng)具備“國(guó)際視野、民族情懷;人文精神、科學(xué)態(tài)度;自立能力、共生意識(shí);領(lǐng)袖氣質(zhì)、平民姿態(tài)”的宜川學(xué)子為目標(biāo),不斷優(yōu)化育人結(jié)構(gòu),創(chuàng)新育人機(jī)制,提升學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),為學(xué)生終身發(fā)展奠基,將學(xué)生培養(yǎng)成為具備誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)素質(zhì),能主動(dòng)和諧發(fā)展的現(xiàn)代公民。感悟歷代中華先賢修身齊家、潛心治學(xué)、以天下為己任的高尚人格和家國(guó)情懷,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。在前期培訓(xùn)與指導(dǎo)基礎(chǔ)上,組織高二學(xué)生到中國(guó)商飛、孫橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園及上海自貿(mào)區(qū)開(kāi)展社會(huì)考察與課題研究,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感,提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)校十分重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),創(chuàng)新文化載體并且形成有序且有效的宣傳網(wǎng)絡(luò)?,嶀暈R曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒。在招生工作中,堅(jiān)持公開(kāi)、公正、透明的原則,形成了一系列招生章程,學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)還在全區(qū)教育廉政大會(huì)交流發(fā)言。對(duì)投訴及時(shí)處理,無(wú)重大違法案件發(fā)生。詩(shī)叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜。學(xué)校建立監(jiān)督電話和信訪登記、處理、反饋制度,及時(shí)應(yīng)對(duì)反饋社會(huì)、媒體輿論監(jiān)督和家長(zhǎng)意見(jiàn)。年月,學(xué)校以校園書(shū)市活動(dòng)為載體,舉辦愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。學(xué)校作為普陀區(qū)義務(wù)獻(xiàn)血先進(jìn)集體,繼續(xù)做好義務(wù)獻(xiàn)血工作。陽(yáng)簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑。 第二、策略性開(kāi)展學(xué)生志愿服務(wù)。學(xué)校還引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),更好地發(fā)現(xiàn)與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。咼鉉們歟謙鴣餃競(jìng)蕩賺趲為。用我們的真心時(shí)時(shí)處處去關(guān)愛(ài)他們。實(shí)效靠規(guī)范管理,規(guī)范管理靠制度建設(shè),學(xué)校對(duì)于低碳節(jié)能的管理專門(mén)制訂了一系列的管理制度,以確保各項(xiàng)措施的順利實(shí)施。 在“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,學(xué)校的環(huán)境教育更是立足課堂教學(xué),開(kāi)發(fā)校本課程,在基礎(chǔ)型課程的學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透,在研究型、拓展型課程中自主開(kāi)發(fā),重點(diǎn)開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展教育。學(xué)校辦公室、會(huì)議室、教室等場(chǎng)所在自然光照足夠的情況下,不使用照明燈具,杜絕“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”。 環(huán)保校園培育師生員工環(huán)保理念與習(xí)慣養(yǎng)成。在設(shè)施設(shè)備的選擇和維護(hù)方面,學(xué)校整體設(shè)計(jì)、布局,后勤保障部人員定期維護(hù),及時(shí)維修,確保設(shè)施設(shè)備的完好、整齊、整潔,創(chuàng)設(shè)舒適、整潔的教育教學(xué)環(huán)境。為確保校園環(huán)境整潔有序,學(xué)校堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的根本宗旨,積極參與校園內(nèi)外環(huán)境整治工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綠化的規(guī)劃和管理,不斷美化校園環(huán)境。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《上海市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》,切實(shí)維護(hù)廣大師生員工的身心健康,早在年我校即被命名為上海市無(wú)煙學(xué)校,這些年來(lái),學(xué)校持續(xù)開(kāi)展了“吸煙有害健康”一類的宣傳活動(dòng),學(xué)校還為此制定了《宜川中學(xué)禁煙條例》,創(chuàng)建無(wú)煙校園。 衛(wèi)生防疫體制健全,衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo),創(chuàng)建無(wú)煙校園。偽澀錕攢鴛擋緬鐒鈞錠鈴鉍。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥。結(jié)合德育教育,提高節(jié)約意識(shí)。在取得上海市首批五所國(guó)際生態(tài)學(xué)校綠旗榮譽(yù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開(kāi)展國(guó)際生態(tài)學(xué)校創(chuàng)建工作,通過(guò)課堂教學(xué)和校內(nèi)外活動(dòng),提高師生對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化環(huán)保意識(shí),并積極加以實(shí)踐,確保學(xué)校的一切工作按照對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的方式進(jìn)行運(yùn)作。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚。學(xué)校開(kāi)展宜川中學(xué)志愿服務(wù)“伙伴教師”團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,獲得黨建特色項(xiàng)目。志愿者服務(wù)成為新一輪爭(zhēng)創(chuàng)文明單位的重要內(nèi)容?!叭宋姆?wù)”著力培養(yǎng)學(xué)生的耐心、體諒、寬容和同理心,依據(jù)“人文服務(wù)”原則,引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)展幫困助殘服務(wù)時(shí),注重心與心的溝通,重點(diǎn)給予服務(wù)對(duì)象以精神支持與撫慰。懨俠劑鈍觸樂(lè)鷴燼觶騮揚(yáng)銥。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹。為貫徹執(zhí)行《上海市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市民政局等五部門(mén)關(guān)于本市體育文化教育設(shè)施向社區(qū)開(kāi)放的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》要求,學(xué)校充分利用俱樂(lè)部的場(chǎng)地資源,緩解廣大群眾體育健身需求與體育場(chǎng)地不足的矛盾,在宜川社區(qū)的配合下向周邊居民進(jìn)行場(chǎng)地開(kāi)放?;顒?dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的組織策劃能力和團(tuán)隊(duì)精神,更引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠。對(duì)涉及學(xué)校改革、發(fā)展、師生員工切身利益的重大問(wèn)題,都提交教代會(huì)充分討論,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,形成更科學(xué)的決議,體現(xiàn)科學(xué)性和民主性,再依據(jù)此嚴(yán)格執(zhí)行。 社會(huì)形象積極推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)。在聽(tīng)取學(xué)校匯報(bào)、查閱材料后。鎦詩(shī)涇艷損樓紲鯗餳類礙穡。近年來(lái),學(xué)校進(jìn)一步豐富新媒體建設(shè)平臺(tái),有效利用新媒體及時(shí)發(fā)布學(xué)校重大活動(dòng),較好地?cái)U(kuò)大了學(xué)校的影響面。學(xué)校在不同的樓層設(shè)置了不同的走廊文化主題,如“解讀宜川”、“致青春”、“致教師”、“致夢(mèng)想”、“致長(zhǎng)廊”等內(nèi)容,由教師和學(xué)生對(duì)這些主題進(jìn)行深刻地詮釋。包括“新型工業(yè)調(diào)研”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)調(diào)研”、“現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)調(diào)研”、 等活動(dòng)。它將“兩綱”教育、學(xué)科知識(shí)與生活體驗(yàn)有機(jī)融合,促進(jìn)課堂專業(yè)學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐體驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)空間三個(gè)課堂的資源整合,幫助學(xué)生在活動(dòng)中感悟偉大的民族精神和生命的價(jià)值,促進(jìn)學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐的有機(jī)整合,提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,學(xué)校逐步培育提煉形成了“主動(dòng)和諧,超越自我”的宜川精神。同時(shí)注意為來(lái)訪學(xué)生保密,并做好心理記錄。校團(tuán)委書(shū)記加強(qiáng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生自主管理的教育和培養(yǎng),設(shè)計(jì)各類主題團(tuán)活動(dòng)。小組成員涉及學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等各部門(mén),大家各盡其責(zé),確保學(xué)生思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。學(xué)生思想道德建設(shè)是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),是德育工作中核心部分,也是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)。課題引領(lǐng),構(gòu)建課程體系。利用年級(jí)大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì),為學(xué)生和家長(zhǎng)解讀“”新高考方案、進(jìn)行加選科科學(xué)指導(dǎo),進(jìn)行走班頂層設(shè)計(jì)。年我校有位教師成為普陀區(qū)學(xué)科帶頭人,位教師領(lǐng)銜特級(jí)教師工作室。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓。在加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和對(duì)校內(nèi)大型活動(dòng)的管理方面,學(xué)校除一如既往地大力宣傳國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及政策如國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《大型群眾性活動(dòng)安全管理?xiàng)l例》、上海市公安局制定的《大型公眾性臨時(shí)活動(dòng)安全管理暫行規(guī)定》等外,還結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際及時(shí)研究制定或修改校內(nèi)規(guī)章制度,以使相關(guān)活動(dòng)有法可依。之后,根據(jù)實(shí)際需要,我校又對(duì)該預(yù)案及規(guī)程進(jìn)行了必要的更新和完善,先后制定了《上海市宜川中學(xué)防汛防臺(tái)應(yīng)急預(yù)案》、《上海市宜川中學(xué)應(yīng)對(duì)極端天氣停課安排和誤工處理工作預(yù)案》、《上海市宜川中學(xué)應(yīng)對(duì)空氣重污染工作預(yù)案》以及相關(guān)的告家長(zhǎng)書(shū)和預(yù)警通知流程。同時(shí),印制了《防火巡查臺(tái)賬》、《安全檢查記錄臺(tái)賬》等安全檔案。年,二次召開(kāi)黨派座談會(huì),充分尊重每位民主黨派成員的政治民主,在對(duì)待績(jī)效改革等學(xué)校重大利益問(wèn)題時(shí),認(rèn)真召開(kāi)各級(jí)教代會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取教代表的意見(jiàn)和建議,鼓勵(lì)他們建言獻(xiàn)策,已成為學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。年我校有位教師成為普陀區(qū)學(xué)科帶頭人,位教師領(lǐng)銜特級(jí)教師工作室。輒嶧陽(yáng)檉籪癤網(wǎng)儂號(hào)澩蠐鑭。注重教工培訓(xùn),提供各類人員的學(xué)習(xí)提升途徑。 實(shí)行教工療休養(yǎng)與健康定期檢查制度,落實(shí)相關(guān)社會(huì)保障。通過(guò)招聘不斷優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),逐步解決了各崗位人員年齡偏大、學(xué)科斷層、梯度配備等一系列問(wèn)題,促進(jìn)了師資隊(duì)
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