創(chuàng)建省級(jí)示范特色中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃方案-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 現(xiàn)“學(xué)歷技能并舉雙證書(shū)，中專(zhuān)大專(zhuān)連讀一體化”。有教師閱覽(資料)室，有學(xué)生閱覽室，共200余座。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，抓住安徽省大力發(fā)展學(xué)前教育時(shí)機(jī)，圍繞本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)略，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用3個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，形成了較大的辦學(xué)規(guī)模，具備了突出的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：2013年和2014年，我校的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)分別被省教育廳確定為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。本次校本教材開(kāi)發(fā)徹底改變了傳統(tǒng)的“研究—開(kāi)發(fā)—推廣”的教材開(kāi)發(fā)模式，采用“調(diào)研—審議—開(kāi)發(fā)”的教材開(kāi)發(fā)模式，這一模式從行業(yè)企業(yè)的人才需求調(diào)研出發(fā)，第一步，由專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)調(diào)研崗位必備技能，根據(jù)崗位技能要求確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱；第二步，明確崗位主要工作任務(wù)，依據(jù)崗位工作任務(wù)確定應(yīng)知和應(yīng)會(huì)內(nèi)容，審議大綱內(nèi)容，確定編寫(xiě)章節(jié)和具體細(xì)節(jié)；第三步，依據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確定教材內(nèi)容組織形式。教學(xué)管理這些規(guī)章制度的完善和實(shí)施，使學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理工作有章可循，步入規(guī)范化、制度化的管理軌道。學(xué)校設(shè)有教務(wù)科、學(xué)生科、總務(wù)科、招就辦、校長(zhǎng)辦公室及團(tuán)委等六個(gè)科室（部門(mén)），配備中層干部六名，做到了管理部門(mén)設(shè)置規(guī)范，人員配備合理。我們充分發(fā)揮省示范學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在銅陵市政府和主管部門(mén)的大力支持下，整合銅陵市的優(yōu)秀資源為我校所用，建立健全校企合作、工學(xué)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)各種途徑，探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，努力打造全省一流的示范特色中等職業(yè)學(xué)校。在校期間注重理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、思想品德等方面的教育；畢業(yè)前加強(qiáng)擇業(yè)觀(guān)念、面試技巧、行業(yè)選擇、社會(huì)適應(yīng)性等方面的教育；畢業(yè)后做好跟蹤、服務(wù)、反饋、指導(dǎo)等精細(xì)工作。通過(guò)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合模式培養(yǎng)學(xué)生，為社會(huì)輸送了大批高技能人才，并優(yōu)先滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。由于辦學(xué)成績(jī)突出，近三年，安徽電視臺(tái)、銅陵市縣電視臺(tái)、銅陵日?qǐng)?bào)、今日銅陵等多家媒體對(duì)我校辦學(xué)成績(jī)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。職業(yè)學(xué)校只有突出“職業(yè)”特點(diǎn)、形成“職業(yè)”優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)“職業(yè)”精神、彰顯“職業(yè)”特色，才能成為真正的示范特色職業(yè)學(xué)校?？偨Y(jié)過(guò)去，碩果累累；展望未來(lái)，信心滿(mǎn)懷。學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極和企業(yè)聯(lián)系，參與企業(yè)的培訓(xùn)、生產(chǎn)、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)；學(xué)校在和企業(yè)的合作過(guò)程中，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。學(xué)校全面推行一體化教學(xué)模式，建立了能力本位的課程體系，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生在各類(lèi)技能大賽中多次名列前茅，品牌效益日漸增強(qiáng)。近三年，我校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)xx%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率達(dá)xx%，就業(yè)穩(wěn)定率xx%以上。創(chuàng)新管理模式，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步落實(shí)分專(zhuān)業(yè)管理模式。學(xué)校在全體教師中研究、推廣高效課堂的做法和經(jīng)驗(yàn)。 我校還積極推進(jìn)精品課程建設(shè)，形成精品課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)。體現(xiàn)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展變化，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、研究能力的最終目標(biāo)。不斷改進(jìn)德育課教學(xué)方法，將道德教育滲透到教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果好。多年來(lái)的信息化教學(xué)極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，技能水平有了較大提高，學(xué)生獲得資格證書(shū)的比例高達(dá)xx%，學(xué)生技能大賽每年有xx多人次獲省市級(jí)大獎(jiǎng)。生產(chǎn)過(guò)程中，學(xué)校教師直接從事生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理和技術(shù)支持，負(fù)責(zé)設(shè)備維修、員工培養(yǎng)等任務(wù)。功能場(chǎng)館齊全，環(huán)形塑膠跑道、塑膠籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、多功能練功房、師生食堂應(yīng)有盡有，為提高辦學(xué)質(zhì)量，全面提高素質(zhì)教育，起到了積極輔助作用。在工作中，我們對(duì)青年教師采取邊工作邊培訓(xùn)的方法，很大程度上鍛煉了青年教師。辦學(xué)目標(biāo)我們以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，示范引領(lǐng)，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度高的省級(jí)示范特色中等職業(yè)學(xué)校。創(chuàng)建省級(jí)示范特色中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃方案——安徽銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于2007年5月，是由原銅陵智通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校升格而成的一所省級(jí)示范民辦中等職業(yè)學(xué)校，集全日制學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)于一體。校訓(xùn)：謙誠(chéng) 礪志 崇德 尚能校風(fēng)：合作 進(jìn)取 文明 和諧教風(fēng)：厚德 精業(yè) 博學(xué) 奉獻(xiàn)學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 善思 務(wù)實(shí) 求真二、學(xué)校辦學(xué)條件教師隊(duì)伍加
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