【正文】 么教育的改變也不遠(yuǎn)了”。如果不能充分聆聽21世紀(jì)企業(yè)對(duì)人才的需求，如果不能敞開大門接收來(lái)自世界各地的有關(guān)科技發(fā)展和人才流動(dòng)的信息，我們的高校就很難擔(dān)負(fù)起向社會(huì)輸送合格人才的使命。但發(fā)展最快的是那些最頂尖的高校，能夠在世界人才市場(chǎng)上具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的也只是少數(shù)一批最頂尖的高材生?？蛻舻男枨螅?1世紀(jì)企業(yè)最需要的7種人才在今天這個(gè)快速發(fā)展的世界里，更多的人擁有了選擇和決策的權(quán)利，更多的人需要在不斷學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新中完善自己，也有更多的人擁有了足夠使自己施展才能和抱負(fù)的空間……大多數(shù)人的工作不再是重復(fù)的機(jī)械勞動(dòng)，也不再是單打獨(dú)斗式的發(fā)明與創(chuàng)造?！髣?chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合：從根本上說(shuō)，價(jià)值源于創(chuàng)新，但創(chuàng)新只有與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮最大的效力。高智商（IQ, Intelligence Quotient）：高智商不但代表著聰明才智，也代表著有創(chuàng)意，善于獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。要想在21世紀(jì)取得成功，就必須與分布在世界各地的相關(guān)企業(yè)、社團(tuán)乃至政府機(jī)構(gòu)開展密切的合作，這種全球化合作當(dāng)然離不開出色的交流和溝通能力。對(duì)于那些致力于培養(yǎng)優(yōu)秀、實(shí)用人才的高校來(lái)說(shuō)，能否使用21世紀(jì)的立體視角更全面、更透徹地理解新世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)，是我們能否更好地適應(yīng)21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，能否更好地發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)的必要前提。許多不合格民辦大學(xué)的存在，在客觀上制造了一個(gè)“合格人才不足”的鴻溝。除了擴(kuò)招之外，最近幾年，高校中還出現(xiàn)了其他一些負(fù)面的例子。從數(shù)量上看，我個(gè)人覺得，考慮到今天中國(guó)的實(shí)際人才需求和實(shí)際師資分布，研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)和職業(yè)專科學(xué)校之間的比例保持在1:20:40左右較好。因?yàn)檠芯靠粗氐氖琴|(zhì)量而不是數(shù)量。從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的技工的薪資與大學(xué)畢業(yè)生，甚至碩士、博士相比并不遜色。在高校方面，學(xué)位教育及其管理一定要有針對(duì)性，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)。應(yīng)試教育要求學(xué)生循規(guī)蹈矩地重復(fù)舊的知識(shí)，不允許有創(chuàng)新的想法，這就扼殺了大部分學(xué)生的創(chuàng)造力。在IT領(lǐng)域，許多成功的公司都希望加入公司的畢業(yè)生擁有十萬(wàn)行以上的編程經(jīng)驗(yàn)（例如在Google，很多應(yīng)聘者都是因?yàn)閷?shí)際動(dòng)手能力不足而沒能通過(guò)面試），但不少計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的中國(guó)學(xué)生告訴我說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)校的四年時(shí)間里，真正自己動(dòng)手編寫過(guò)的程序還不超過(guò)一千行。學(xué)校應(yīng)該采取靈活而有啟發(fā)性的教學(xué)方式，教師和學(xué)生在直截了當(dāng)?shù)姆諊薪涣魉枷?、學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，中國(guó)高校只有充分學(xué)習(xí)、借鑒歐美一流高校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，主動(dòng)了解書本之外、學(xué)科之外的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生追逐興趣愛好，并為學(xué)生提供充分的跨領(lǐng)域?qū)嵺`的機(jī)會(huì)，才能在人才培養(yǎng)方面緊跟21世紀(jì)的時(shí)代步伐，滿足21世紀(jì)企業(yè)對(duì)人才的需要。此外，我在網(wǎng)上做過(guò)一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意?！彼墓膭?lì)最終促使我沿著自己的道路獲得了成功。至于一個(gè)院系在教學(xué)改革或課程設(shè)置上花費(fèi)了多少精力，或一名教師在培養(yǎng)學(xué)生方面投入了多少心血，卻往往很少有人過(guò)問(wèn)。他問(wèn)那所學(xué)校的校長(zhǎng)：“這不會(huì)很不方便嗎？”那位校長(zhǎng)居然回答說(shuō)：“我們做研究的教授不必教學(xué)，我們給他們很好的實(shí)驗(yàn)室，讓他們專注研究就好了。我想，這個(gè)問(wèn)題主要可以歸因?yàn)橐徊糠植┦可鷮?dǎo)師的能力有限，并沒有站在學(xué)術(shù)研究的最前沿。我在中國(guó)去過(guò)的幾乎每一所大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)都曾向我抱怨：留不住人。在吸引海外學(xué)者歸國(guó)的計(jì)劃中，學(xué)校不要忘記自己的目標(biāo)是找最好的學(xué)者，而不是找普通的“海歸”。因?yàn)閷W(xué)校過(guò)于注重成績(jī)、智商、考試，卻沒有在心理成熟、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)精神、道德人品方面給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)。他認(rèn)為學(xué)校的職責(zé)在于培養(yǎng)高智商的人才，而我認(rèn)為除了聰明才智之外，學(xué)校必須培養(yǎng)守誠(chéng)信和有團(tuán)隊(duì)精神的人才。他大惑不解，便在課程結(jié)束后對(duì)退出課程的同學(xué)做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。中國(guó)高校和歐美一流高校之間還存在明顯的差距，向歐美一流高校學(xué)習(xí)，在各個(gè)領(lǐng)域與他們開展廣泛的合作是提高高校教學(xué)、科研水平的捷徑?！吨型夂献鬓k學(xué)條例》已實(shí)施一段時(shí)間，但遺憾的是，至今我仍然沒有看到真正的一流大學(xué)來(lái)到中國(guó)辦學(xué)。一所新的私立大學(xué)有足夠的自由去使用新的思路，推出新的機(jī)制。我想，寫在這封信中的分析和建議也許不一定能適用于中國(guó)每一所高校，但它們都是發(fā)自我內(nèi)心的真實(shí)感悟?！边@充分表明了私立大學(xué)在中國(guó)高等教育中的重要性和可行性。美國(guó)私立大學(xué)通常都擁有雄厚的資金基礎(chǔ)。在這方面，中國(guó)是不是也可以借鑒美國(guó)私立大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀砍藢W(xué)術(shù)、教學(xué)的合作之外，美國(guó)高校的錄取和資助政策也非常值得借鑒。學(xué)生社團(tuán)是很好的機(jī)制，但是應(yīng)該讓這些社團(tuán)作為為了學(xué)生（而不是為了校領(lǐng)導(dǎo)）存在的團(tuán)體，鼓勵(lì)所有的學(xué)生參與，而不是把獎(jiǎng)勵(lì)、機(jī)會(huì)都給了學(xué)生干部，這樣就會(huì)把競(jìng)爭(zhēng)思維帶入了社團(tuán)，違背初衷。大學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使之成為具有高尚道德情操的大學(xué)生。我并不否認(rèn)在一般情況下，成績(jī)好的學(xué)生在求職時(shí)的成功幾率可能更大些，但事情并不那么絕對(duì)。印度著名企業(yè)Wipro的首席執(zhí)行官保羅曾說(shuō)過(guò)：“我可能早上和一個(gè)美國(guó)人合作以便更好地與某印度公司競(jìng)爭(zhēng)，中午向一個(gè)中國(guó)人下訂單，下午和一個(gè)法國(guó)人簽約，晚上把產(chǎn)品賣給英國(guó)人。因此，中國(guó)高校必須從根本上著手改善教授的工作環(huán)境，提供一流的科研條件，為優(yōu)秀教師提供一流的待遇，用開放的管理理念和優(yōu)越的物質(zhì)待遇留住最好的教學(xué)與研究人才。在美國(guó)，大學(xué)教授是一個(gè)知識(shí)分子夢(mèng)寐以求的職業(yè)?！敝袊?guó)大學(xué)的問(wèn)題，最大的問(wèn)題是師資問(wèn)題。很多學(xué)生稱他為“我碰到過(guò)的最好的老師”。我希望能看到更多老師愿意真心實(shí)意地為學(xué)生服務(wù)，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生去選擇。作為一個(gè)曾經(jīng)選錯(cuò)專業(yè)的學(xué)生，我特別感謝我的大學(xué)允許我轉(zhuǎn)系，讓我毫無(wú)阻力地離開了我沒有興趣的法律系，加入了我熱愛的計(jì)算機(jī)系。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，能否為學(xué)生提供真正先進(jìn)的教學(xué)理念、科研氛圍，能否讓自己培養(yǎng)出的人才更好地適應(yīng)21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，這遠(yuǎn)比建設(shè)了多少“大學(xué)城”或“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”重要得多?！备咝?yīng)該請(qǐng)專家、企業(yè)參與學(xué)校的課程設(shè)計(jì)，減少與就業(yè)和素質(zhì)培養(yǎng)沒有關(guān)系的課程，增加國(guó)家、社會(huì)需要的專業(yè)，減少過(guò)時(shí)的專業(yè)。因此，高校在教學(xué)過(guò)程中一定要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)課本知識(shí)的同時(shí)，能夠真正對(duì)應(yīng)用知識(shí)的方法和理念融會(huì)貫通。西方有一句名言，“聽過(guò)的我會(huì)忘記，看過(guò)的我能記得，做過(guò)的我才理解”。4. 始終把企業(yè)視作最重要的客戶，引導(dǎo)學(xué)生重視融會(huì)貫通，杜絕讀死書“客戶意識(shí)”對(duì)于大學(xué)而言同樣重要，如果能始終把企業(yè)視作最重要的客戶，時(shí)刻關(guān)心企業(yè)對(duì)人才的需求，大學(xué)就能真正在“客戶”心目中擁有良好的口碑，就能稱為名副其實(shí)的“人才基地”。這一方面是由于研究生逐年擴(kuò)招，考碩、考博的門檻相對(duì)降低，另一方面也是因?yàn)楸究飘厴I(yè)生就業(yè)壓力非常大，不繼續(xù)深造就很難找到自己滿意的工作。在師資配備方面，應(yīng)多考慮聘用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，或有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師?，F(xiàn)在，不但一些有實(shí)力的大學(xué)提出了趕超歐美先進(jìn)水平的口號(hào)，就連一些資源有限的院校也紛紛提出要將學(xué)校辦成“一流的綜合型、研究型大學(xué)”。學(xué)校可以對(duì)它提供的教育適當(dāng)?shù)厥召M(fèi)，也可以提供正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助老師得到合理的待遇，更可以期望學(xué)校產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)幫助積累學(xué)校的資產(chǎn)。我問(wèn)他：“辦這么多學(xué)校，你不會(huì)分心嗎？能辦得好嗎？”他說(shuō)：“以前我開工廠，開得越多賺得越多