老師招聘考試全真模擬試題及答案大全-文庫吧在線文庫
【正文】 德知、情、意、行全面、和諧發(fā)展。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬克魯普斯卡亞 ?！ ?7．德育過程是由教育者 、受教育者 、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的?！ ?5．心理過程包括認(rèn)識、情緒情感 和意志。（1）政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）?！? 需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要。（4分） 影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機(jī)和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。歐洲封建社會的兩種教育思想是教會 教育和騎士教育。 29．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生 ?！ ?6．成敗歸因的兩個維度是穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向），四個方面因素是能力、努力 、運(yùn)氣和任務(wù)難度。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。（3）課時計劃（教案）。（）43．人的思維分哪些種類？（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動作（或行動）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2分）； ?。?）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（2分）； ?。?）根據(jù)思維過程指向性與答題目標(biāo)不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維（2分）。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（4分） （3）在教學(xué)過程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識的掌握，因?yàn)橹R是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識活動的工具，他們只能根據(jù)已有的知識去認(rèn)識世界，接受尚未掌握的知識，解決面臨的問題，并在這個過程中發(fā)展自己的智力。（2分） 48．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格？ （1）加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格； （2）在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格； ?。?）家長與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣； ?。?）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進(jìn)學(xué)生良好性格的形成； （5）注意個別指導(dǎo)、有針對性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。教學(xué)中必須有明確的發(fā)展智力的目標(biāo)，并有計劃地去加以實(shí)現(xiàn)；傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識；必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識的過程中自覺、積極、主動地進(jìn)行認(rèn)識活動，真正理解知識并將知識運(yùn)用到實(shí)際中去，解決問題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。（1）智力通?？醋鍪侨说木C合認(rèn)識方面的能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表觀出來的那些穩(wěn)定的心理特征。42．德育的任務(wù)有哪些？（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅(jiān)定正確的政治方向。（1分） ?。?）設(shè)計教法。39．說明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。 32．空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺 和深度知覺?！ ?5．課的類型大致分為單一 課和綜合 課兩大類。情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映？?。ā。 ．現(xiàn)實(shí)與人 B．人與人 C．現(xiàn)實(shí)與人的需要 D．生理與心理需要 二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識與感性認(rèn)識的關(guān)系。44．人的注意可分為哪些種類? 人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）； （2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）； ?。?）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。 三、簡答題：本大題共8個個題，39～46每小題6分，共48分。 31．知覺的基本特性有選擇性、整體性 、理解性 和恒常性。體育是以身體活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號內(nèi)。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根本途徑?！ 。?）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)?！ ∪⒑喆痤}：本大題共8個小題，每小題6分，共48分?！ ?1．思維的基本形式是概念判斷 、推理 ?！ ?4．我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的勞動后備力量和為高一級學(xué)校輸送合格新生。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號內(nèi)?！ ?．世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國的 （ C） A．《論語》 B．《大學(xué)》 C．《學(xué)記》 D．《中庸》 2．教育“生物起源論”的代表人物是 （D?。 ．孟祿 B．洛克 C．盧梭 D．利托爾諾 3．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到 （ A） A．循序漸進(jìn) B．因材施教 C．教學(xué)相長 D．防微杜漸 4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了 （A?。 ．社會本位論思想 B．個人本位論思想 C．社會效益論思想 D．教育無目的論思想 5．廣義的教育制度是指 （ D） A．學(xué)校教育制度 B．高等教育制度 C．社會教育制度 D．國民教育制度 6．在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是 （ ） A．學(xué)不躐等 B．各因其材 C．開而弗達(dá) D．溫故而知新 7．教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（?。 ．品德評價法 B．榜樣示范法 C．
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