【正文】 出教學(xué)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。聘任技術(shù)人員規(guī)劃見表 37。 表 38 “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃表 建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 計(jì)劃實(shí)施年（人） 20202020 年度 20202020年度 小計(jì) “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（ 1 人） 1 1 骨干教師培養(yǎng)（ 3 人） 1 2 3 “雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)（ 4人） 2 2 4 兼職教師培養(yǎng)（ 8 人） 4 4 8 合計(jì) 7 9 16 . .. 服務(wù)能力建設(shè) （ 1）目標(biāo)與思路 通過 2 年建設(shè)，全面提升本專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力，尤其是在科研項(xiàng)目攻關(guān)，為企業(yè) 解決技術(shù)難題上有較大突破。 開發(fā)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開放式畢業(yè)生跟蹤服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)畢業(yè)生. .. 畢業(yè)后至少 5 年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤 ， 為畢業(yè)生提供不同階段的需求培訓(xùn)。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容 見表 310 所示。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)每年按照 1 萬元計(jì)算，兩年需要保險(xiǎn)經(jīng)費(fèi) 2 萬元。 （ 2） 實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn) 學(xué)生實(shí)習(xí)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。 （ 2）內(nèi)容與措施 校企合作組 建 實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)小組，深入廠家、企業(yè)、同類院校專業(yè)調(diào)研，確定 實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建 方案 和新建方案。 3）提高專業(yè)的輻射能力，充分發(fā)揮專業(yè)的示范引領(lǐng)作用，通過院校交流，為同類院校專業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)。 具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能指導(dǎo)學(xué)生完成崗位綜合能力訓(xùn)練。 4） 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 依托 校企合作平臺(tái)，建立行業(yè)企業(yè)高職稱、高技能的兼職教師資源庫，聘請(qǐng)來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師 8 名，主要講授實(shí)踐技能課程，參與專業(yè)實(shí). .. 踐性教學(xué)改革，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 。 . .. 表 36 教學(xué)資源建設(shè)具體內(nèi)容 建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 完成時(shí)間 負(fù)責(zé)人 教學(xué)資源建設(shè) 模具制造真實(shí)工作任務(wù)與真實(shí)產(chǎn)品的搜集整理 陳靖方 制作模具設(shè)計(jì)與制造課程專業(yè)課程電子課件與電子教案 唐世 英 網(wǎng)上教學(xué)交互平臺(tái)內(nèi)容建設(shè) 王鵑 《模具鉗工》課程網(wǎng)絡(luò)資源收集整理上網(wǎng) 劉珍來 《機(jī)械零件數(shù)控銑削加工》課程網(wǎng)絡(luò)資源收集整理上網(wǎng) 劉昭琴 《注塑成型工藝與模具設(shè)計(jì)》課程網(wǎng)絡(luò)資源收集整理上網(wǎng) 唐世英 《模具 CAD/CAM》課程網(wǎng)絡(luò)資源收集整理上網(wǎng) 趙文雅 《模具模擬設(shè)計(jì)制造與拆裝實(shí)訓(xùn)軟件》 唐世英 （ 三 ）師資隊(duì)伍 與服務(wù)能力 建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè) （ 1） 目標(biāo)與思路 探索與企業(yè)共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)的機(jī)制，建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度，促進(jìn)專業(yè)骨干教師積累企業(yè)工作經(jīng)歷和樹立行業(yè)影響力，結(jié)合教育部?jī)?yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和航天七院現(xiàn)代班組建設(shè)工作，打造一支航天職業(yè)素質(zhì)過硬、德技雙馨的“雙師結(jié)構(gòu)”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。按照模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求應(yīng)具備的職業(yè)資格，將職業(yè)資格證書的考核要求和標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)課程。用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，破解校企合作時(shí)空障礙。即： 在第一階段 進(jìn)行理論 實(shí)踐一體化教學(xué) ，學(xué)生從中學(xué)會(huì)“做對(duì)”，包括正確制定工藝、正確編程、正確操作機(jī)床加工出合格零件、正確檢驗(yàn)工件； 在第二階段中安排專周基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在“做對(duì)”的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)“做快”，提高工效； 在第三階段中安排生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，注重技巧、策略與創(chuàng)新，學(xué)會(huì)以最佳的工藝手段、最快的速度把工作“做好”。 可預(yù)測(cè)的動(dòng)態(tài) （未來的） 關(guān)注科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，參 與研討。下面以《機(jī)械零件數(shù)控銑削加工》為例闡述核心課程設(shè)計(jì)過程。 強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。與企業(yè)合作，以企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品為教學(xué)載體，參照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程內(nèi)容改革，形成集“職業(yè)崗位能力培養(yǎng)、技能鑒定”為一體的優(yōu)質(zhì)核心課程，并將《模具鉗工》、《機(jī)械零件數(shù)控銑削加工》、《模具 CAD/CAM》和《注塑成型工藝與模 具設(shè)計(jì)》四門核心課程建成院級(jí)以上精品課程，與企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)基于模具制作過程的，適用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)的特色教材，編寫并出版 2 本工學(xué)結(jié)合特色教材，編寫 2 本工學(xué)結(jié)合的校企結(jié)合特色教材。通過“校企合作、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，使畢業(yè)生熟練掌握塑料成型模具設(shè)計(jì)與制造的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)核心技能，從而培養(yǎng)出具有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的優(yōu)秀高端技能型專門人才。 搭建畢業(yè)生服務(wù)平臺(tái)，開發(fā)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開放式畢業(yè)生跟蹤服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)畢業(yè)生 畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤， 為 畢業(yè) 生 提供 不同階段的培訓(xùn)和 職業(yè)鑒定服務(wù) 。 （ 3） 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善目標(biāo) 校 企合作共建集“學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、對(duì)外技術(shù)服務(wù)、職業(yè)資格認(rèn)證”為一體的實(shí)訓(xùn)基地。 總體目標(biāo) 緊密圍繞重慶汽車、 摩托車 產(chǎn)品等加工制造業(yè)對(duì)模具人才需求和崗位能力的要求，與長(zhǎng)安汽車、航天制造企業(yè)等大中型企業(yè)共建校企 合作平臺(tái)，進(jìn)行校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)；堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，構(gòu)建“校企合作、工學(xué)交替”工學(xué)結(jié)合人才培 養(yǎng)模式，依據(jù)模具設(shè)計(jì)和模具制造崗位（群）要求，構(gòu)建體現(xiàn)“雙系統(tǒng) （系統(tǒng)的動(dòng)手能力培養(yǎng)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)） 、雙能力” 的課程體系，注重高職與中職教育銜接與延續(xù)，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案并予以實(shí)施；系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)，以模具設(shè)計(jì)與模具制造工作過程為導(dǎo)向，參照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程內(nèi)容改革，推行雙證書教育，形成集“職業(yè)崗位能力培養(yǎng)、技能鑒定”. .. 為一體的優(yōu)質(zhì)核心課程，校企合作開發(fā)一批適合任務(wù)驅(qū)動(dòng) 、項(xiàng)目導(dǎo)向等教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式的特色教材，建設(shè)一批精品課程；校企合作共建集“學(xué)生實(shí)訓(xùn)、對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證”為一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制和實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生完成校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)提供保障；校企共建師資培訓(xùn)基地，完善與企業(yè)共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，打造航天職業(yè)素質(zhì)過硬德技雙馨的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；進(jìn)行數(shù)字校園建設(shè)，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，破解校企合作時(shí)空障礙，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 社會(huì)服務(wù) 隨著專業(yè)建設(shè)的不斷深入，科研水平和社會(huì)服務(wù)能力逐步增強(qiáng)，技術(shù)服務(wù)水平快速提高。歷屆畢業(yè)生中有 400 余人在航天制造領(lǐng)域從事各項(xiàng)工作，其中有上百人直接參與了“神舟系列”的科研生產(chǎn)工作；有 500 余人在重慶制造業(yè)工作，其中從事模具行業(yè)相關(guān)工作有 400 余人，為重慶經(jīng)濟(jì)和航天工 業(yè)建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。用人單位普遍認(rèn)為本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生適應(yīng)快、用得上、留得住、踏實(shí)肯干，在崗位上能發(fā)揮重要作用。隨著制造業(yè)的快速發(fā)展以及新技術(shù)的不斷應(yīng)用，. .. 中等 職業(yè)院校的畢業(yè)生已經(jīng)不能完全適應(yīng)模具制造技術(shù)的快速發(fā)展，其職業(yè)崗位能力和可持續(xù)發(fā)展能力有待進(jìn)一步提高。 中國(guó)模具產(chǎn)業(yè) “十二五 ”發(fā)展目標(biāo)：至 2020 年總銷售額達(dá)到 1740 億元 。 “我國(guó)傳統(tǒng)教育方式對(duì)模具人才的培養(yǎng)存在明顯不足。實(shí)現(xiàn)汽車產(chǎn)量300 萬輛、摩托車產(chǎn)量 1200 萬輛、產(chǎn)值 4500 億元。中國(guó)是世界第三模具大國(guó)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大。本項(xiàng)目 中央財(cái)政投入 資金226 萬 。在 汽車、電子、電信、電器、儀表和家電等產(chǎn)品中， 60％～ 80％的零部件依靠模具成型，機(jī)械零件 65％由模具成型，塑料制品 80%以上由模具成型。據(jù)人力資源部門調(diào)查顯示，目前企業(yè)對(duì)模具人才的需求越來越大，現(xiàn)有的模具設(shè)計(jì)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前制造業(yè)的需求?！眲趧?dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心副主任宋建說。企業(yè)人才需求迫切。產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行，重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)進(jìn)入發(fā)展快車道，專業(yè)辦學(xué)能力、專業(yè)技術(shù)服務(wù)能力全面提升勢(shì)在必行。企業(yè)兼職教師 7 名，其中工程師 2 名，高級(jí)工程師 1 名，技師 3 名，高級(jí)技師 2 名 。經(jīng)過幾年的發(fā)展，為新一輪課程體系的構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 多年來，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)與 重慶長(zhǎng)安汽車股份 有限公司汽車研究院、中國(guó)航天科技集團(tuán)第七研究院川南機(jī)械廠、中國(guó)航天科技集團(tuán)第七研究院航天模塑中心、中國(guó)航天科技集團(tuán)第七研究院長(zhǎng)征機(jī)械廠 等大型企業(yè)深度開展校企合作，形成了“校企合作、工學(xué)交替”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，為重慶地方制造企業(yè)輸送了 500 余名生產(chǎn)一線中高級(jí)技能人才，為航天企業(yè)培養(yǎng)了 400 多名模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)高端技能型人才，其中一線技術(shù)能手占 %、中層骨干人才占 %、高層管理人才占 %。 依據(jù)模具設(shè)計(jì) 與 制造 職業(yè) 崗位（群）要求，構(gòu)建體現(xiàn)“雙系統(tǒng) 、雙能力 ” 的 課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生 系統(tǒng)的動(dòng)手能力和可持續(xù)發(fā)展能力的 培養(yǎng)。 在原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新建重慶力帆汽車 有限公司 、 重慶賽. .. 爾模具有限公司 并擴(kuò)建 重慶長(zhǎng)安汽車有限責(zé)任公司汽車研究院 4 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地， 使校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)目達(dá)到 8 個(gè)， 保證學(xué)生 半年以上頂崗實(shí)習(xí)，拓展專業(yè)技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域，提升專業(yè)服務(wù)能力。 三 、建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施 “校企合作、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革 （ 1）目標(biāo)與思路 在學(xué)院“校企一體，產(chǎn)學(xué) 結(jié)合，職業(yè)導(dǎo)向，立體培養(yǎng)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)總體框架下，通過與中國(guó)航天 科技集團(tuán) 第七研究院航天模塑中心、重慶長(zhǎng)安汽車股份有限公司汽車研究院等單位合作，依據(jù)模具行業(yè)企業(yè) 職業(yè)崗位要求和國(guó)家相應(yīng)職業(yè) 資格 標(biāo)準(zhǔn)，明確本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為 航天和重慶制造業(yè) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 培養(yǎng) 優(yōu)秀高端技能型專門人才。 （ 2）實(shí)現(xiàn)校企崗位對(duì)接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接 校企合作，學(xué)院與企業(yè)行業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對(duì)接；推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；在專業(yè)核心課程中，根據(jù)崗位職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，完成“數(shù)控銑、加工中心中（高）級(jí)操作工”、“數(shù)控程序員”、“ AutoCAD 高級(jí)繪圖員”“鉗工技能等級(jí)證”、“模具設(shè)計(jì)師”等職業(yè)資格認(rèn)證工作，將職業(yè)資格認(rèn)證融入專業(yè)核心課程， 實(shí)現(xiàn)課證融合。編寫模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)職業(yè)崗位分析表如表 32所示。 職業(yè)基礎(chǔ)課程 機(jī)械零件切削加工 機(jī)械制圖 計(jì)算機(jī)輔助繪圖 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 機(jī)械零件數(shù)控銑削加工 專業(yè)英語 。引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)核心課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對(duì)接；重組、整合課程內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，形成校企合作開發(fā)的、突出實(shí)用的、貼近模具設(shè)計(jì)與制造行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的優(yōu)質(zhì)教材。 （ b）基于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀設(shè)計(jì)課程的理念 課程內(nèi)容以職業(yè)崗位所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的要求為主線，融入中、高級(jí)工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)充分考慮學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力。 圍繞模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，充分利用校企合作單位及其社會(huì)資源，建設(shè)既利于學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)而且社會(huì)服務(wù)能力相對(duì)較強(qiáng)的 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 ，其中校企合作單位中國(guó)航天科技集團(tuán)第七研究院航天模塑中心、重慶賽爾模具有限公司、重慶長(zhǎng)安汽車股份有限公司汽車研究院等單位，為校企合作提供了有力的技術(shù)支撐和運(yùn)行平臺(tái)，共同確定課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，共同確定知識(shí)排序和學(xué)習(xí)載體，共同確定教學(xué)進(jìn)度和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)日程，共同商定師資配備，以便兼顧生產(chǎn)和教學(xué)需要。 圖 34 “三段三環(huán)一線串”課程設(shè)計(jì)模式 ③ 課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) . .. 選擇企業(yè)真實(shí)零件為載體，序化教學(xué)內(nèi)容，難度由淺入深、零件形狀由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，按照基于工作過程“六步法”進(jìn)行學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)，組織課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)理實(shí)一體、項(xiàng)目導(dǎo)向的職業(yè)崗位核心課程。根據(jù)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程要求，引入企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)項(xiàng)目和工作任務(wù)，推行項(xiàng)目引導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，完成《模具鉗工》、《機(jī)械零件數(shù)控銑削加工》、《模具CAD/CAM》和《注塑成型工藝與模具設(shè)計(jì)》等 4 門優(yōu)質(zhì)核心課程的項(xiàng)目化組織教學(xué)。 （ 2）內(nèi)容與措施 完善優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程全套教學(xué)資料，建設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開放式教學(xué) 資源 平臺(tái)。通 過兩年的建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名、骨干教師 3 名、“雙師”素質(zhì)教師. .. 4 名，聘請(qǐng)兼職教師 8 名，專兼職教師的比例達(dá)到 1： 1。 表 37 聘任企業(yè)技術(shù)人員規(guī)劃表 序號(hào) 專業(yè)領(lǐng)域 人數(shù) 意向企業(yè) 人才要求 1 模具設(shè)計(jì) 工程師、高級(jí)工程師 2名 重慶長(zhǎng)安汽車股份有限公司汽車研究院 中國(guó)航天科技集團(tuán)第七研究院航天模塑中心 重慶航天機(jī)電設(shè)計(jì)院 在企業(yè)界有一定的影響力。 本 專業(yè)屬于產(chǎn)業(yè)支撐型專業(yè)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和重慶地區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，從以下三方面抓好服務(wù)能力建設(shè)。 服務(wù) 能力建設(shè)內(nèi)容見 表 39 所示。 表 310 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容一覽表 建設(shè)項(xiàng)目 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和 實(shí)訓(xùn)室名稱 實(shí)訓(xùn)設(shè)備 時(shí)間 負(fù)責(zé)人 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 模具設(shè)計(jì)與仿真實(shí)訓(xùn)室 二維繪圖 軟件 、三維實(shí)體造型設(shè)計(jì) 軟件 、自動(dòng)編程仿真 軟件、計(jì)算機(jī)硬件 2020 楊雄 模具裝調(diào)虛擬工廠系統(tǒng) 注塑機(jī)操作仿真系統(tǒng) 模具結(jié)構(gòu)教學(xué)課件光盤 模具結(jié)構(gòu)動(dòng)畫光盤 2020 模具拆裝實(shí)訓(xùn)室 彩色鋁合金拆裝模具（注塑模系列） 彩色鋁合金拆裝模具（拉深、冷沖模系列） 專用拆裝工 具、拆裝臺(tái)、陳列柜 20