【正文】 并被授予“上尉學(xué)員軍官”臨時(shí)軍銜。 第四，體制的推行有完善的制度保障和評(píng)估體系。其使命是使每個(gè)畢業(yè)生都具備現(xiàn)役陸軍職業(yè)軍官培養(yǎng)所必需的素質(zhì)，并激勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家服務(wù)終生。以這三項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃構(gòu)成的西點(diǎn)教育訓(xùn)練為基礎(chǔ)，西點(diǎn)要求學(xué)員在統(tǒng)一的框架下，逐步完成一系列具有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。訓(xùn)練作為領(lǐng)導(dǎo)者或士兵的基本技能。學(xué)員作為集體的一員會(huì)不斷發(fā)展自己。 學(xué)習(xí)可以使學(xué)員們了解并掌握所有教學(xué)科目的目標(biāo)。各科目的分?jǐn)?shù)按照規(guī)定程序加起來產(chǎn)生一個(gè)反映該學(xué)員相對(duì)發(fā)展程度的表現(xiàn)分?jǐn)?shù)。盡管單位評(píng)估在個(gè)人發(fā)展方面的作用稍顯次要，但這兩種類型的評(píng)估都是必須的。學(xué)習(xí)、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和獲得反饋信息的機(jī)會(huì)。 身體素質(zhì)—使畢業(yè)學(xué)員本人及其下屬達(dá)到并終生保持服役所必需的強(qiáng)健體魄。通過學(xué)員與教職員工的密切交流促使學(xué)員養(yǎng)成正直的品格。 學(xué)員—招收的優(yōu)秀男女青年應(yīng)具備下列條件:人校后有望在文化科目、軍事科目和體育科目中表現(xiàn)優(yōu)異，有很高的道德品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，有決心完成西點(diǎn)的學(xué)習(xí)并繼續(xù)軍旅生涯，能代表陸軍軍官的多樣性。 —培養(yǎng)進(jìn)行清晰思維和有效交流特別是書面交流的能力。 —培養(yǎng)改善和保持個(gè)人及集體成員體型的能力。 。及時(shí)有效地完成集體所賦予的使命和義務(wù)。以支持和公正的態(tài)度對(duì)待他人(下級(jí)、同事、上級(jí))。要有建立監(jiān)督管理機(jī)制的能力，對(duì)下屬的任務(wù)、活動(dòng)以及自己的活動(dòng)和職責(zé)進(jìn)行監(jiān)管。還包括使用正確的語(yǔ)法形式、運(yùn)用手勢(shì)和其他非語(yǔ)言交流手段進(jìn)行交流的能力。他們利用自己的職務(wù)資源使下屬能夠應(yīng)付或超越他們所面臨的挑戰(zhàn):他們總能給下屬以挑戰(zhàn)，不會(huì)束縛下屬的手腳或是妨礙他們。這些準(zhǔn)則要達(dá)到一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn):即要有助于把學(xué)員培養(yǎng)成為有個(gè)性的領(lǐng)導(dǎo)者。 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)使下屬具備完成任務(wù)所需的士氣—這樣一但需要，就可以在此基礎(chǔ)上建立起信任感。 領(lǐng)導(dǎo)者和下屬應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)表明他們互相尊重彼此的價(jià)值觀和尊嚴(yán)。這是學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)體制的一條主要宗旨。這要求所有學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者都能認(rèn)清他們?cè)谥笇?dǎo)、訓(xùn)練、接受咨詢和糾正錯(cuò)誤方面對(duì)下屬所負(fù)的責(zé)任。 西點(diǎn)軍校的領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)有固定的培養(yǎng)時(shí)間。學(xué)會(huì)糾正領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)?shù)男袨槭菍W(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力生長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。原則上講，這種進(jìn)步的本質(zhì)是積累性的。只有當(dāng)這種做法對(duì)有效的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)發(fā)揮正面的作用時(shí)，才能被稱為西點(diǎn)的傳統(tǒng)。 要理解不要死記硬背。 完成課外布置的任務(wù)。 ，應(yīng)保持整潔，符合軍人身份。 團(tuán)隊(duì)精神 保證完成集體或單位目標(biāo)，及時(shí)有效完成訓(xùn)練和組織任務(wù)，與他人有效合作，遵守并積極支持單位目標(biāo)和措施。，參加單位或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。 。 。 ，認(rèn)真做出反應(yīng)。 職業(yè)道德 維護(hù)倫理道德、軍人職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，對(duì)自己的行為負(fù)全部責(zé)任。 、忠于組織、忠于西點(diǎn)、忠于祖國(guó)。 。 ，然后把小塊任務(wù)根據(jù)同級(jí)和下級(jí)的崗位能力和培養(yǎng)需要委派給他們。 ，出了問題，幫助解決。 ，對(duì)任務(wù)進(jìn)展情況定期發(fā)送反饋信息，并要求使用這些信息。 ，使任務(wù)完成達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 。 。 ，選擇決定最佳方案。 ，先說論點(diǎn)，然后提供論據(jù)和結(jié)論。每一個(gè)學(xué)員都必須達(dá)到這些基本要求。 。派往野戰(zhàn)部隊(duì)的二等學(xué)員參加“操練學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練”，一等學(xué)員參加“學(xué)員部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練”。軍事科學(xué)課的成績(jī)和軍事發(fā)展課的成績(jī)共同構(gòu)成軍事科目成績(jī)(MPS )。第二部分為健康合格檢查。 (二)個(gè)人高級(jí)發(fā)展的機(jī)會(huì) 在完成基本要求的基礎(chǔ)上，西點(diǎn)還針對(duì)每個(gè)學(xué)員的情況，為其提供相應(yīng)的個(gè)人高級(jí)發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，他們必須在三年級(jí)或四年級(jí)的暑期至少參加一項(xiàng)軍事個(gè)人高級(jí)發(fā)展活動(dòng)。第一是沒有通過文化科目考核。自愿留在西點(diǎn)參加個(gè)人高級(jí)發(fā)展活動(dòng)的學(xué)員應(yīng)遵守相關(guān)的行為和紀(jì)律規(guī)定。 。暑期個(gè)人高級(jí)發(fā)展活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短并不固定。這些機(jī)會(huì)被稱作特別暑期選擇科目。除了文化科目中的課程以外，文化科目學(xué)分也能反映出學(xué)員在體育和軍事科學(xué)課程中的基本表現(xiàn)以反映這些課程本身所固有的學(xué)術(shù)質(zhì)量。這些權(quán)數(shù)是累積性的。學(xué)員表現(xiàn)成績(jī)結(jié)合了文化科目學(xué)分、軍事科目學(xué)分和體育科目學(xué)分，用權(quán)數(shù)的形式可表示為如下公式: CPS= ( APS )+( MPS)+(PPS) 這一成績(jī)對(duì)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)定具有突出重要的意義。: (1)報(bào)到日宣誓儀式。要完成的訓(xùn)練課程很難、要求也很高，在其中高年級(jí)學(xué)員的作用是幫助新學(xué)員順利完成訓(xùn)練，這樣也使高年級(jí)學(xué)員獲得了建設(shè)性的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，也為新學(xué)員提供了正面的領(lǐng)導(dǎo)榜樣。 3一年級(jí)文化科目學(xué)習(xí)階段 : (1)承認(rèn)儀式。這樣，他們的一部分作用還包括了解分配的任務(wù)和工作以追求依靠完美的熱情來完成這些即使是很小的任務(wù)和工作，尋求必要的幫助，效仿符合西點(diǎn)目標(biāo)的行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀。 (7)學(xué)習(xí)職業(yè)軍人的道德規(guī)范。 (按要求) 、團(tuán)、連集合列隊(duì)時(shí)，須提前5分鐘(不得更早)到達(dá)。此規(guī)定在學(xué)員營(yíng)區(qū)外(如在教學(xué)大樓內(nèi))不適用。必須先坐滿桌上的其他位子。 (在房間內(nèi))保留單放機(jī)、立體聲唱機(jī)、錄音機(jī)或收音機(jī)等。 b一旦聽到“坐下”的口令，應(yīng)立即坐下并保持“稍息”狀態(tài)。一年級(jí)學(xué)員宿舍外淋浴木屐只得同沙灘袍同時(shí)穿著。 。 ，不得使用大廳(如餐廳)。 。 三等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃 。 : (1)從巴克納訓(xùn)練營(yíng)出發(fā)舉行分列式。每個(gè)學(xué)員一等兵都將擔(dān)任至少一周的代理下士。 (7)準(zhǔn)備擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)一個(gè)或更多下屬的發(fā)展。他們的作用是為領(lǐng)導(dǎo)能力所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀和目標(biāo)樹立榜樣。 (3)(為學(xué)員列兵)樹立忠誠(chéng)、服從指揮和士氣高昂的下屬典范。 、三部分的內(nèi)容。他們也要學(xué)會(huì)對(duì)下屬的表現(xiàn)負(fù)責(zé)。 :讓學(xué)員在訓(xùn)練環(huán)境中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)小部隊(duì)的能力。 (2)擔(dān)當(dāng)助理教官或初級(jí)教官的職責(zé)。 (2)頒發(fā)黑色級(jí)別盾牌徽章。他們還要在保持良好生活習(xí)慣的同時(shí)不斷在智力、軍事和體育方面取得進(jìn)步。 (7)了解排長(zhǎng)的職責(zé)。 (如要求說“Days39。為此，一等學(xué)員必須給低等級(jí)學(xué)員灌輸團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、團(tuán)結(jié)的意識(shí)以及在各個(gè)領(lǐng)域力爭(zhēng)上游的迫切愿望。 。 (3)提供指導(dǎo)。 。 。他們還要在保持良好生活習(xí)慣的同時(shí)不斷在智力、軍事和體育方面取得進(jìn)步。 (7)學(xué)習(xí)軍法的原則。他們不得容忍高等級(jí)學(xué)員對(duì)低等級(jí)學(xué)員采取虐待或侮辱性的行為。 3一等學(xué)員應(yīng)熟知四等學(xué)員、三等學(xué)員、二等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃的內(nèi)容。 (3)學(xué)會(huì)通過對(duì)指揮系統(tǒng)和參謀實(shí)施直接影響來領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。此外，他們要負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)員軍士。 (4)畢業(yè)閱兵和畢業(yè)演習(xí)。 (7)協(xié)助評(píng)估單位的體質(zhì)水平并就單位的體育鍛煉項(xiàng)目提出建議。學(xué)員軍官要通過在陸軍現(xiàn)役部隊(duì)或在學(xué)員暑期訓(xùn)練單位(學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)員野戰(zhàn)訓(xùn)練、暑期駐訓(xùn)團(tuán)或空中突擊訓(xùn)練)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)來掌握軍官的責(zé)任和任務(wù)。 (如METL,)。一等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃通過西點(diǎn)經(jīng)歷的最后兩個(gè)階段來完成:四年級(jí)暑期訓(xùn)練和四年級(jí)文化科目學(xué)習(xí)。 、倚靠墻壁或發(fā)出砰砰聲，也不得允許下級(jí)骨干對(duì)四等學(xué)員提出此種要求。遵守上下級(jí)關(guān)系的準(zhǔn)則。也就是說，他們要在領(lǐng)導(dǎo)小部隊(duì)的過程中通過影響下級(jí)骨干承擔(dān)起對(duì)其他成員的責(zé)任。 (6)通過實(shí)踐和觀察培養(yǎng)提出建議的技巧。支持指揮系統(tǒng)和被任命的領(lǐng)導(dǎo)的政策。 。 二等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃 。 (7)學(xué)習(xí)聯(lián)合作戰(zhàn)的知識(shí)。他們還要在保持良好生活習(xí)慣的同時(shí)不斷在智力、軍事和體育方面取得進(jìn)步。 : (1)學(xué)習(xí)并鍛煉作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力(一對(duì)一的培養(yǎng)者)。 (3)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。 (2)學(xué)會(huì)作為集體的一員如何協(xié)助集體完成任務(wù)。 。根據(jù)傳統(tǒng)，要通過握手和交換名字或渾名來加以確認(rèn)。 “挑逗性的”動(dòng)作，不得在大草坪上行走(執(zhí)行公務(wù)的情況除外)。 “向后甩”。 (僅在第二學(xué)期)。 。00(在放假前的一個(gè)教學(xué)日內(nèi)為15。不得觀看其他單位的隊(duì)列，也不得在其他單位的隊(duì)列旁閑逛。 ，倚靠墻壁、緊貼墻面或發(fā)出砰砰聲。 f。四等學(xué)員須遵守以下規(guī)定: “Sir或“Ma39。 (3)與他人協(xié)同合作。 : (1)學(xué)會(huì)做一個(gè)部下并支持指揮系統(tǒng)。 : (1)學(xué)習(xí)精選單兵軍事技能的相關(guān)基礎(chǔ)部分。 : (1)把人校學(xué)員由普通公民轉(zhuǎn)變?yōu)檐娦W(xué)員，為學(xué)員提供在軍隊(duì)中集體生活的經(jīng)歷以使其樹立起自信和自尊。四等學(xué)員的具體責(zé)任包括: 、軍事和體育科目的要求。體育等級(jí)占體育科目學(xué)分的70 % ,運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)占30%。沒有達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員會(huì)受到試讀查看處理，如其以后仍達(dá)不到要求的學(xué)分則可能被開除。任何一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)域內(nèi)的科目得分都可以用來反映學(xué)員在一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)和學(xué)員一貫的表現(xiàn)。暑期自愿訓(xùn)練指學(xué)員自愿占用休假時(shí)間從事的個(gè)人高級(jí)發(fā)展活動(dòng)。長(zhǎng)短依任務(wù)和個(gè)人高級(jí)發(fā)展活動(dòng)的科目開始和結(jié)束的時(shí)間確定。這些精選的個(gè)人高級(jí)發(fā)展活動(dòng)可以通過文化科目來獲得。這些學(xué)員可在暑期文化科目的學(xué)習(xí)中補(bǔ)修相關(guān)課程。但是，另一個(gè)暑期必須用來參加一個(gè)軍事個(gè)人高級(jí)發(fā)展活動(dòng)。例如，選擇專修軍校紀(jì)律的學(xué)員可以通過超過基本要求的方法來提高自己的發(fā)展水平。此項(xiàng)要求可以通過參加校內(nèi)、校際以及俱樂部的體育比賽來完成。 。學(xué)員在暑期到野戰(zhàn)部隊(duì)鍛煉期間的表現(xiàn)以及學(xué)年中在指揮崗位上的表現(xiàn)通過軍事培養(yǎng)科目等級(jí)來評(píng)估。 軍事訓(xùn)練。除非達(dá)到了某種要求，否則所有學(xué)員必須完成同樣的必修課。四、學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)科目和標(biāo)準(zhǔn) 西點(diǎn)軍校明確規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)科目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了基本的培養(yǎng)要求，并針對(duì)學(xué)員個(gè)人情況，為學(xué)員提供個(gè)人高級(jí)發(fā)展的機(jī)會(huì)。 表達(dá)能力 在個(gè)人交往和小組討論時(shí)，能用口頭和筆頭有效表達(dá)自己，包括運(yùn)用正確的語(yǔ)法形式、手勢(shì)和其他非語(yǔ)言交際方式。 ，預(yù)見本單位需要采取的行動(dòng)。 。合格的學(xué)員應(yīng)該是: ，在展示高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)時(shí)，為下級(jí)樹立榜樣。 ，可利用反饋信息，修改任務(wù)、要求和目標(biāo)。合格的學(xué)員應(yīng)該是: ，監(jiān)督委派任務(wù)的完成。 。 。合格的學(xué)員應(yīng)該是: 。 。 。合格的學(xué)員應(yīng)該是: ，適合他人的感情、需要和興趣，并尊重他人。 ，采取適當(dāng)措施。 影響他人 用正確的人際風(fēng)格和方法指導(dǎo)個(gè)人(下級(jí)、同級(jí)和上級(jí))或小組完成任務(wù)、解決矛盾和分歧，正確引導(dǎo)事態(tài)發(fā)展，以便實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 。 。 ，并進(jìn)行改正尋求教授幫助。 。 學(xué)員12種領(lǐng)導(dǎo)能力達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)動(dòng)機(jī) 根據(jù)應(yīng)完成的崗位職責(zé)，全身心地做好該做的事情(不論是直接的還是間接的任務(wù))。在學(xué)員生活的方方面面，高等級(jí)學(xué)員都要按照要求低等級(jí)學(xué)員達(dá)到的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)為低等級(jí)學(xué)員樹立榜樣。角色之間的沖突是預(yù)料之中的事，是職業(yè)生涯中正常的、不可避免的一個(gè)方面。在和訓(xùn)練及校內(nèi)活動(dòng)不沖突的情況下，學(xué)員培養(yǎng)時(shí)間還可定在周一至周五15:45到16:00之間。同時(shí)，有必要的話，他們還應(yīng)及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行建設(shè)性的糾正。雖然領(lǐng)導(dǎo)者不能要求其指揮序列之外的學(xué)員在學(xué)員培養(yǎng)時(shí)間內(nèi)向其匯報(bào)，但這并不能取消領(lǐng)導(dǎo)者要求這些學(xué)員達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和糾正其錯(cuò)誤的職責(zé)。隨著級(jí)別的增長(zhǎng)和到指揮系統(tǒng)中任職，學(xué)員會(huì)相應(yīng)承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)越來越高的責(zé)任。 領(lǐng)導(dǎo)者要能接受錯(cuò)誤，使下屬有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)者要幫助下屬學(xué)會(huì)如何達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，要向下屬提供其表現(xiàn)的反饋信息，最后還要讓下屬自己承擔(dān)達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任。 在領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)和評(píng)估過程中，教官和學(xué)員必須遵循以下原則: 。