【正文】 其面”，這句俗語為人格的哪種特點作了最好的詮釋？（ ）A．穩(wěn)定性B．倒攝抑制C．單一抑制D．興趣答案：C第8組題1．注意是一個獨立的心理過程。1C．選修D．注重研究生活中的重大問題答案：B第10組題1．知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。答案：A2．學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（ ）A．示范性C．教學論答案：A3．記憶過程包括（ ）A．識記、保持和遺忘C．理解性D．回憶答案：D第15組題1．個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。答案：B2．“學而時習之”體現的教學原則是（ ）A．理論聯系理論的原則C．道德意志答案：C3．在新課程背景下，教育評價的根本目的是（ ）A．促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展B．暈輪效應C．智商D．操作熟練答案：D第21組題1．布盧姆將認知目標分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六個層次。B．學科、知識、個人、社會價值有機地結合C．讓學生尊重知識尊重教師答案：B3．人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（ ）A．選擇性B．心理過程C．生理條件B.B．應激D．調節(jié)和監(jiān)督答案：D第28組題1．在知識、技能、行為方面的臨時性變化也是學習。B．精深的專業(yè)知識C．廣博的文化基礎知識答案：A3．魯班發(fā)明鋸是借助（ ）A．定勢D．后像答案：B第31組題1．負強化就是懲罰。B．以分科課程為主C．分科課程與綜合課程相結合B．育人D．認知答案：A第38組題1．新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。D．讓學生自主地選擇課程答案：B第40組題1．桑代克認為學習是嘗試錯誤的過程。B．將學生按優(yōu)，中，差分班教學C．使每個學生的特長都得到發(fā)揮C.A．教學C．教學模式)很高。B．分層教學D．小組合作學習12．從舊經驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內容即時練習與反饋校正屬于(B．班級授課制D．道爾頓制17．不是按教學過程的某個構成因素為中心，而是直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略是(B．形式型D．綜合型18．最早從理論上對班級授課制度進行闡述是(2．C解析：復式教學是指一位教師在一節(jié)課堂上同時向兩個及以上不同年級(或不同學科)的學生進行教學，它是適用于人口分布相對稀少地區(qū)的一種特殊的教學形式。4．C解析：中小學教育所采用的評價方式主要為形成性評價和總結性評價，這是從評價的功能上區(qū)分的。11．A解析：班級授課制是一種集體教學的形式，把一定數量的學生按年齡和知識程度變成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課，是目前中小學最基本的教學組織形式。解析：教師在采用教學方法上比較靈活多變，隨著班上同學的情況而變化，可采用集體授課，可采用單獨授課的方式，教師對學生一個一個輪流教的做法就是個別教學制。19．D解析：道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特所提出的，主要觀點為教師不再上課向學生系統(tǒng)講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后，向教師匯報學習情況和接受考察。17．D解析：綜合型教學策略是指選擇和制定教學策略必須對教學內容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術等要素加以綜合考慮，不是按教學過程的某個構成因素為中心，是直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略。解析：在教師指導下發(fā)現學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于學生自學取向的教學方式，教師不是主導者，學生是學習的主體，教師只是一個引導者，為其提供資料和疑問解答。解析：測驗是指學生學業(yè)成績的考查和評定，也是教師在教學過程中編制試題、評定學生學業(yè)成績的過程，通過測驗可以評定學生個人的能力。3．A解析：根據評價的價值標準不同，學生評價方法一般分為相對評價、絕對評價和個體內差異評價。)。C．方法型)oA．內容型C．分組教學制A．個別教學制)。C．小班教學A．班級授課制D．教學方式8．能鑒別學業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其(B．教學原則從評價的功能上區(qū)分，中小學評價可分為（）。B．環(huán)境B.D．心理特征答案：A第39組題1．語言的發(fā)展進程是按一定的順序進行的。答案：A2．班集體形成的主要標志之一是（ ）A．成立了班委會B．創(chuàng)造性特點C．長期性特點B．抽象概括能力C．為了學校D．基于學校、在學校中、為了學校答案：D第33組題1．家長具有很強的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。C．長期性答案：C3．校本教研的核心要素是（ ）A．自我反思A．對B．再現思維C．分析思維B．錯答案：B2．教學的基本組織形式是（ ）A．個別教學形象感知、抽象感知答案：C第26組題1．“學”主要指獲取知識技能，“習”主要指鞏固知識技能。學生主體作用的最高表現形式為（ ）A．自覺性B．偏態(tài)分布C．正偏態(tài)分布C．《春秋》答案：A3．出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（ ）A．心境B．模象直觀B．錯答案：B2．教育學研究的對象是（ ）A．教育現象答案：B2．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。D．留有余地答案：A第17組題1．在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。B．定勢B．想象力B．錯答案：B2．哪個社會的教育具有教育與生產勞動相脫離的特點（ ）A．原始社會D．問題對象答案：A第12組題1．良好的記憶力是天才的特征之一。B．粘液質答案：A2．“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（ ）A．陶冶教育C．最近效應答案：B3．綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的______課程，自小學__年級開始設置，每周平均___課時。B．主體地位A．對D．理智答案：C第5組題1．教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。B．知行統(tǒng)一的原則C．尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則答案：C3．追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美實現屬于（ ）A．生理與安全需要A．對1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。，性格是社會性方面的個性心理特征。、情感內的中介是需要，心理基礎是認識，與社會性需要相聯系。技能是一種熟練。：識記、保持、再認或回憶。：指向性，集中性，注意是組織特性。12.“一心二用”是有條件的。：心理過程、個性心理。36．課外校外教育特點是自愿、靈活、實踐。29．德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的教育土地出讓政策法規(guī)。22．教師各課三方面工作：鉆研教材、了解學生、設計教法。15．中國頒布的第一個現代學制是壬演學制。7．美國教育布魯納《教育過程》倡