【正文】 3．當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（ ）A．寬大效應(yīng)B．道德情感C．真實坦誠B．主體性、示范性C．長期性、間接性答案：B3．受過去經(jīng)驗與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（ ）A．原型C．再認B．錯答案：A2．智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（ ）A．觀察力B．選擇性A．對B．教育心理學(xué)B．原型啟發(fā)C．問題情境B．理解教材、形成概念C．運用知識，形成技能技巧答案：B3．精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點？（ ）A．膽汁質(zhì)B．促進學(xué)生的個性健康發(fā)展C．強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合1B．首因效應(yīng)C．能力B．錯答案：B2．學(xué)生在教育過程中，處于（ ）A．主導(dǎo)地位C．班主任工作答案：C3．早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項的干擾（ ）A．前攝抑制D．功能性答案：B第6組題1．學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對國家課程、地方課程和校本課程進行總的設(shè)計。B．學(xué)校教育C．應(yīng)急A．對B．錯答案：A2． “要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（ ）A．從學(xué)生理論出發(fā)的原則C．認識過程答案：C3．艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是（ ）A．先快后慢D．整體性答案：A第2組題1．教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者，這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。B．錯答案：B2．贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（ ）A．高難度原則主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。：采取決定、執(zhí)行決定。，形成技能，達到遷移程度，才能促進能力發(fā)展。28.“由驕兵想到必敗”是因果聯(lián)想。，號脈聽診診斷病情是思維的間接性。，好象月亮在行，云彩沒動，這是誘動。，如看見紅旗、立即認識它。39．班集體形成的主要標(biāo)志之一：形成正確的輿論。“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵35．在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計、動手、檢查，特點是實踐性。32．德國赫爾巴特的德育原則：教學(xué)的教育性原則。28．班級授課制在我國正式實行在清朝末年。25．知識能力誰為主兩種教育論：形成教育論(能力為主)、實質(zhì)教育論(知識為主)。21．課的類型一般分為單一課和綜合課。17．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于1985年。14．美育首次正式列入我過教育組成部分是在1912年。10．我國奴隸社會的教育內(nèi)容是：“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）。有《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》。3．杜威《民本主義與教育》提出：以兒童為中心、做中學(xué)“教育即生活”“學(xué)校即社會”“教育即生長”?！敖虒W(xué)相長”“及時而教”不陵節(jié)而施，“長善而救失”“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”禁于未發(fā)。最后，班級越大，內(nèi)部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。37．【要點】（1）提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量；（2）教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略；（3）提供多種練習(xí)的機會；（4）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。其次，要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動。（2）從主觀條件來看，首先，學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J知結(jié)構(gòu)；其次，學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將符號所代表的新知識與誰知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性。32．心理健康、社會行為28．創(chuàng)造性26．辨別、概括9．.B5．C三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）34．意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？35．在學(xué)習(xí)時間管理中怎樣高效利用最佳時間？36．教學(xué)中影響遷移的主要因素有哪些？37．教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問題解決的能力？38．班級規(guī)模是從哪些方面影響課堂管理的？四、論述題（本題1小題，共10分）39．什么是復(fù)述策略？試闡述常用的復(fù)述策略參考答案一、選擇題1．A30．布盧姆認為最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果是______________，最高水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果是____________。26．一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于________的信息，正例則傳遞了最有利于_____的信息。22．自我意識包括自我認識、__________和_____________三種成分。）））（（》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術(shù)？（），聞一知十等屬于以下哪種遷移？（，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？（）C. 70%—80%B. 60%—70%）A. 50%—60%C. 5歲B. 4歲）A. 2歲）A. 1歲B. 3歲（（，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于（） 2 2，有目的的有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）21．根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展具有定向性和順序性的特征，在教學(xué)中應(yīng)遵循__________原則。25．通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向，稱為______________。29．大多數(shù)心理學(xué)家都認為,任何問題都含有給定的條件、__________和___________三個基本成分。33．皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于_____________發(fā)展階段。2．B6．D10．D11．C13．C15．D17．B19．B29．要達到的目標(biāo)、存在的限制或障礙（1）從客觀條件來看，意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義，在學(xué)習(xí)者的心理上是可以理解的，是在其學(xué)習(xí)能力范圍之內(nèi)的。35．【要點】首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動。36．【要點】（1）相似性；（2）原有認知結(jié)構(gòu)；（3）學(xué)習(xí)的心向與定勢。再次，班級的大小也會影響交往模式。1．《學(xué)記》是世界上最早的教育文獻，比西方最早的古羅馬的昆體良《論演說家的教育》早300多年。夸美紐斯以個體認識論為基礎(chǔ)提出了自己的教學(xué)理論。6．蘇霍姆林斯基的論著被譽為“活動的教育者“。9．馬克思主義觀點認為，教育的起源是：生產(chǎn)勞動。13．最早提出美育一詞的是席勒。16．新中國第一次學(xué)制改革是在1951年。20．學(xué)生年齡特征包括生理和心理特征。稅收政策法規(guī)24．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)：理解教材、形成概念。27．教學(xué)方法是師生共同活動方式。31．學(xué)校德育的基本途徑是教學(xué)。34．構(gòu)成思想品德的四個要素：知、情、意、行。38．班主任工作的中心環(huán)節(jié)：幼兒政策與法規(guī)試題組織培養(yǎng)班級體。（二）心理學(xué)：能力、氣質(zhì)、個性。，近物清楚是空氣透視。月亮同方向是運動視差。，任務(wù)多，注意范疇狹窄。，中間內(nèi)容記憶效果差，是雙重抑制干擾。————*100CA（實齡）。42.“眨眼反射動作”是不隨便動作。46.“魚和熊掌”不可兼得屬于雙趨式目標(biāo)