工程化人才培養(yǎng)斷檔-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 圍繞“我們能給工科學(xué)生提供什么”的問題展開討論。然而現(xiàn)實(shí)中的工程課程，卻是由一代代的教師群體單方?jīng)Q定的。而現(xiàn)在的學(xué)生只有短短幾周的社會(huì)實(shí)踐，而且在實(shí)踐中多以參觀為主，直接接觸儀器的機(jī)會(huì)較少。在他看來，正如教學(xué)生游泳，只講運(yùn)動(dòng)力學(xué)和游泳方法課，然后考試；教人騎自行車，只講運(yùn)動(dòng)平衡，然后考試，這能達(dá)到效果嗎？他曾遇到一個(gè)極端的例子：某重點(diǎn)大學(xué)的教務(wù)管理人員在評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣時(shí)，居然將學(xué)生的成績(jī)精確到百分制的小數(shù)點(diǎn)后第三位。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)原主任、北京大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士陳佳洱就曾針對(duì)這一問題做如此描述：一是“一女多嫁跑項(xiàng)目”，指的是科研人員為“跑項(xiàng)目”疲于奔命；二是評(píng)審評(píng)估名目繁多，說的是科研人員為應(yīng)付評(píng)審、填滿腰包付出的心思；三是“官本位”趨向嚴(yán)重，說的是“學(xué)而優(yōu)則仕”被誘發(fā)的苗頭。高抒發(fā)現(xiàn)，在不少研究機(jī)構(gòu)，數(shù)據(jù)、樣品躺在那里“睡大覺”，分析、研究明顯不足。而這或許就是“能造出原子彈，卻造不出一臺(tái)豐田水準(zhǔn)的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)”的原因所在——“對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)內(nèi)也搞競(jìng)爭(zhēng)”。在兩大機(jī)構(gòu)下面，就是包括豐田、東芝、王子制紙和石川島播磨在內(nèi)的多個(gè)世界一流企業(yè)。這家國(guó)企里一位不愿具名的高級(jí)工程師告訴記者，這么多年來，他所在的企業(yè)作為中國(guó)成長(zhǎng)最快的車企，其主推產(chǎn)品的系列用的竟還是外國(guó)企業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī)?！鳖檱?guó)彪說。以那本曾掀起軒然大波的《中國(guó)能否趕超日本》為例：上世紀(jì)90年代，日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢(shì)頭逐漸減弱，各種社會(huì)問題逐漸暴露。1543年，漂流到種子島上的葡萄牙船只帶來了火藥繩槍，這項(xiàng)技術(shù)立即就傳遍了整個(gè)日本列島，并完全改變了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)。學(xué)者可以把自己的疑問寫在一旁的問題板上，因此就有了開頭的一幕。然而，大而不強(qiáng)、多而不精，工程人才質(zhì)量的排名連續(xù)多年處于落后水平，這與我國(guó)工科教育存在多年的普遍缺乏創(chuàng)新性和實(shí)踐性的“學(xué)術(shù)化取向”是分不開的。慢慢地，學(xué)校的試驗(yàn)班就沒人報(bào)了，我們的老師也說有志于考研或者出國(guó)的學(xué)生最好不要報(bào)，因?yàn)樘幱谠圏c(diǎn)階段，誰(shuí)也不知道最后的結(jié)果是好是壞?！饼徔吮硎玖藢?duì)企業(yè)行為的理解。然而，苔蘚同位素生物監(jiān)測(cè)技術(shù)的可靠性和可推廣性需要更深入的生物機(jī)理研究為基礎(chǔ)。當(dāng)RDN:NO3N，苔蘚總δ15N并不包含NO3N的信息，但更具有示蹤RDN的可靠性，支持了前期貴陽(yáng)市區(qū)銨遷移距離的苔蘚監(jiān)測(cè)模型（Liu XY, et al. 2008, Environmental Pollution, 156: 715–722）。此外，在斑馬魚的體內(nèi)發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)過的代謝產(chǎn)物單羥基二溴環(huán)十二烷二烯。這種熱力學(xué)穩(wěn)定的分散體系具有以下特點(diǎn)：PEG微區(qū)的尺寸可通過PEG的含量和分子量等進(jìn)行調(diào)節(jié)；PEG微區(qū)的形成與破壞可通過CO2壓力進(jìn)行調(diào)控；由PEG和超臨界CO2兩種綠色溶劑組成等。 Org. Lett. 2011, 13, 2580–2583）。研究結(jié)果發(fā)表在近期出版的Adv. Synth. Catal. (Adv. Synth. Catal. 2012, 354, 2146–2150)。該方法具有高效、原子經(jīng)濟(jì)性等優(yōu)點(diǎn)。圖. 超臨界CO2/聚乙二醇分散體系超臨界流體、聚乙二醇（PEG）是具有許多獨(dú)特性質(zhì)的綠色介質(zhì)，如超臨界CO2的物理化學(xué)性質(zhì)隨溫度和壓力的變化十分敏感，即在不改變化學(xué)組成的條件下，其性質(zhì)可以用壓力連續(xù)調(diào)節(jié)；PEG具有無毒、無害、與許多有機(jī)物和無機(jī)物互溶等優(yōu)點(diǎn)，并且其性質(zhì)可以通過改變分子量進(jìn)行調(diào)節(jié)。商品級(jí)六溴環(huán)十二烷主要含有3種異構(gòu)體a，b 和gHBCD，其中g(shù)HBCD含量最高（70%85%），它們中每一個(gè)都含有2個(gè)手性對(duì)映體。這一方法為無干擾（相對(duì)于加氮和15N標(biāo)記）、直接研究植物生態(tài)系統(tǒng)原位氮循環(huán)過程和機(jī)理推開了一扇窗戶，同時(shí)也使苔蘚同位素監(jiān)測(cè)技術(shù)從總氮沉降指示具化到氮氧化合物示蹤。在劉叢強(qiáng)院士的帶領(lǐng)下，中科院地球化學(xué)研究所劉學(xué)炎等在我國(guó)開展了相關(guān)研究?！敖逃恳笤圏c(diǎn)專業(yè)的學(xué)生有一年到企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間。李會(huì)是北京某高校的一名學(xué)生?！皩?duì)于工科的學(xué)生來說，實(shí)踐操作能力非常重要，工程最基本的屬性就在于它的實(shí)踐性，可是現(xiàn)在大學(xué)里的教育卻呈現(xiàn)過度科學(xué)化的癥狀，學(xué)校的課程目標(biāo)脫離了工業(yè)需求，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力和技術(shù)水平很是薄弱，用人單位對(duì)此也很是不滿。就當(dāng)下還未降溫的釣魚島事件，包括戴旭在內(nèi)的學(xué)者稱之為“一個(gè)變革的機(jī)會(huì)”——外部危機(jī)常常讓國(guó)內(nèi)齊心協(xié)力，形成一個(gè)共同的“信仰點(diǎn)”。而當(dāng)信仰形成之時(shí)，浮躁、急功近利都將成為“浮云”。社會(huì)的“斷代”：為了下一代，先找回這一代在高抒看來，問題的關(guān)鍵，并不是有沒有人或是該有多少人的問題，而是如何讓已經(jīng)有的人不再將心思放在 “是掙100萬(wàn)還是1000萬(wàn)”上。在今年召開的第五屆中國(guó)科學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)大賽開幕式上，中國(guó)工程院院士顧國(guó)彪就將其形象地稱為“中國(guó)的企業(yè)犯了‘仿制病’”。然而，國(guó)內(nèi)這些似乎最有可能成為“關(guān)鍵零部件”即自主創(chuàng)新的主體，卻也在產(chǎn)學(xué)研中至關(guān)重要的“產(chǎn)”環(huán)節(jié)中“走了樣”。白益民在《三井帝國(guó)在行動(dòng)》一書中，重點(diǎn)闡述了這樣一個(gè)觀點(diǎn)——回顧日本的歷史，可以發(fā)現(xiàn)，真正能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中壯大起來的都是“集體所有制”企業(yè)，即對(duì)內(nèi)抱團(tuán)，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)。因此，對(duì)于這兩大領(lǐng)域，美國(guó)的政府主管部門是“海洋大氣局”（NOAA）。比如，在數(shù)據(jù)采集能力建設(shè)上，由于儀器設(shè)備和數(shù)據(jù)共享的問題長(zhǎng)期不能解決，多個(gè)部門出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：一個(gè)單位購(gòu)買了一件設(shè)備，其他單位一擁而上，你有
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1