工程化人才培養(yǎng)斷檔(更新版)
【正文】 l. in press, Biogeochemistry, DOI: ）、自然苔蘚NO3來源區(qū)分（Liu XY, et al. 2012, Environmental Pollution, 162: 48–55）、以及苔蘚NO3吸收還原動力及15N、18O分餾效應(yīng)（Liu XY, et al. 2012, Functional Plant Biology, 39: 598–608）等方面的應(yīng)用。苔蘚植物因其響應(yīng)生境條件和大氣污染物的敏感性而進入同位素生物示蹤研究的視線。龔克曾經(jīng)任職的天津大學也在第一批“卓越計劃”名單里面。學生仍處觀望狀態(tài)至今，“卓越計劃”已經(jīng)實施兩年，但各校仍是以開展試點班為主，主要是從本校的工科學生中進行遴選，然而，對于學校實施的試點班，很多學校的學生依然處于觀望質(zhì)疑的狀態(tài)。2007年，王玲離職加入中國機械協(xié)會，從事工程教育認證方面的工作，可以說，王玲親身見證了近年高等工程教育的發(fā)展。從不滿足的欲望使他們不安于“差不多”，而是要“做得更好”，這一點正是中國人應(yīng)當借鑒的。在白益民看來，老一輩以身作則的行為可以慢慢影響到年輕人的想法，以至形成一種信仰——一種發(fā)自內(nèi)心的動力。國務(wù)院參事、中國產(chǎn)學研促進會常務(wù)副會長石定寰主編的《國家創(chuàng)新系統(tǒng):現(xiàn)狀與未來》書中的一份數(shù)據(jù)顯示，21世紀前后，我國的科技人員主要集中在科研機關(guān)，分布在企業(yè)的僅占27%，%，%。”當然，企業(yè)的“惰性”還在于，“不敢冒風險，升級壓力太大”。從經(jīng)濟規(guī)模和所有制形式來看，白益民說，日本這些企業(yè)所扮演的角色類似于中國的一些國企。企業(yè)的“惰性”：樂得花巨資購買現(xiàn)成技術(shù)日本曾經(jīng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗也說明了這一點。他舉例：在業(yè)務(wù)上，臺風預(yù)報、長周期天氣預(yù)報、氣候變化模擬等工作無法將大氣科學與海洋科學分開。南京大學教授高抒將其歸結(jié)為管理體制不夠順暢。中國科學院自動化所兼任人事處處長的所長助理房自正說，盡管不少院所都對外抱怨年輕人不愿意學科學，以至于研究人員招不來，然而，還存在另一個方面問題，即研究人員“留不住”。比如，查建中的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，IBM大連公司2007年規(guī)劃員工兩萬人，實際只有2100人，最高端的120人還是來自海外。當他在報告中指出這種產(chǎn)業(yè)“被缺席”的現(xiàn)象時，贏得與會人員的一陣掌聲，會議的話題也就此轉(zhuǎn)向了產(chǎn)學研如何更好地結(jié)合的討論上?！肮た圃盒Ｅ囵B(yǎng)的是科學家，卻不是工程設(shè)計人才?！澳贻p人來了，實驗室準備好了嗎？”是一個形象的發(fā)問。工程教育學術(shù)化傾向?qū)е鹿こ倘瞬艛啻拔疑磉叺墓た粕粋€個都不太‘看得上’自己的專業(yè)了。然而，鉆研之路并不容易。一個重要的原因就是，國內(nèi)工程教育多年存在的“學術(shù)化”傾向，使工科學生在讀期間以理論課為主，缺少工程實踐。到了現(xiàn)場，他才發(fā)現(xiàn)，主辦方?jīng)]有邀請任何一位來自企業(yè)的專家。其結(jié)果是，高?！爱a(chǎn)出”的工程人才質(zhì)量成為跨國企業(yè)詬病的一大問題?？蒲械摹柏澬浴保翰簧傩乃级蓟ㄔ跔帗尶蒲匈Y源上事實上，在科研單位，扭曲的評價問題同樣存在。對于中觀層面的科研單位，其心思也并未完全花在科研服務(wù)上，更多的時候，是掉進了爭取“國家需求”、搶奪經(jīng)費資源的“貪性”怪圈里。在各自為部門爭取利益的同時，高抒擔心的是，如果每家都要建自己的船隊，國家要出多少人力、財力，每年又要花費多少運行費用？現(xiàn)實情況是：一方面海洋調(diào)查船使用的需求在許多研究者那里不能滿足，另一方面則是船只的運行不足和閑置。”如果真正能夠集中力量辦大事，高抒相信，中國同樣可以造出“發(fā)動機”來。白益民指出，在這26家造出大量“零部件”的核心企業(yè)中，幾乎“沒有一次因為利益而爭吵過”。他說，“對整個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層來說，他們更關(guān)心的是挖掘市場，能掙多少錢，年終報表的數(shù)字好看不好看，而不是別的。此外，對這些極富創(chuàng)新潛力的小公司來說，在薪酬上拼不過國企和外企，在待遇上又比不上傳統(tǒng)的科研院所，這也成了他們創(chuàng)新力后勁不足的重要原因。換句話說，“為了下一代，先找回這一代”。戴旭說，面對有著先進文明的西方殖民主義者，日本人不僅沒有被嚇倒，反而興奮地睜大雙眼去推理其構(gòu)造，并學習制作出了無數(shù)仿制品。王玲1992年進入天津大學機械專業(yè)學習，畢業(yè)后留校任教?！白吭接媱潯币庠谕ㄟ^企業(yè)的深度參與，培養(yǎng)能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工程人才，截止到目前，共有194所高校加入“卓越計劃”并開始試點。大學應(yīng)給企業(yè)選擇權(quán)對于校企合作是否真的能夠解決工程實踐類人才短缺的問題，南開大學校長龔克一直持保留的態(tài)度。苔蘚穩(wěn)定同位素生物監(jiān)測研究獲進展植物穩(wěn)定同位素（如δ13C, δ15N, δ34S）是記錄環(huán)境變化和解譯地表元素循環(huán)過程的重要信息。在氮沉降以RDN為主的地區(qū)（即RDN:NO3N1），利用苔蘚總δ15N區(qū)分氮源或劃分氮沉降組分可能高估RDN而低估NO3N的貢獻。上述工作得到了科技部973項目、國家自然科學基金、中科院院長獎以及日本學術(shù)振興會（JSPS）博士后等相關(guān)項目的資助。該研究成果發(fā)表在國際期刊Environmental science and Technology和Aquatic Toxicology上。（來源：中科院化學研究所）碳氫鍵活化及加成反應(yīng)研究獲進展銠催化直接碳氫鍵活化及加成反應(yīng)該研究的關(guān)鍵在于對共軛加成反應(yīng)中質(zhì)子轉(zhuǎn)移作用的合理理解。13
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