【正文】 和培養(yǎng)良好班集體。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。10 你對(duì)中途輟學(xué)的學(xué)生輔導(dǎo)有何看法？11 你認(rèn)為高中階段的青少年有哪些特質(zhì)？一、孩子心理特征進(jìn)入高中（或者中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）階段的青年，生理上的發(fā)育已經(jīng)接近成年人，思維能力進(jìn)一步增加，但心智卻尚未完全成熟。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。講臺(tái)如舞臺(tái)，但又不同于舞臺(tái)，講臺(tái)上的教師留意的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，妝扮與學(xué)生心理的和諧。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注重自己，因而能用心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評(píng)，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。為此，我認(rèn)為。面對(duì)學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。第三條別與他人攀比 不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的?！?. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。有的學(xué)生可能是因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而不喜歡這門課。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 3．準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具。其次，要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。是“差生”形成自我教育能力的開始，也是學(xué)習(xí)效果提高的前程。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。重視教室的布置。民主式，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在尋常的班級(jí)日常治理中必須非常民主，否則讓學(xué)生感覺你是一個(gè)不公平的老師，那他們會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之的。貫徹這一原則要求：（1）培養(yǎng)和促進(jìn)良好的學(xué)生集體的形成和發(fā)展，使其成為教育的力量；（2）充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用；（3）處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。這種班主任主要靠“愛心”來工作。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒奈何，只好就范。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。這樣，他們就可以掙脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。對(duì)他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對(duì)癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。（4）孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上，或者是老師的批評(píng)，或是周圍同學(xué)的影響等。（2）鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長(zhǎng)故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。面試問題十六：同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。那么學(xué)生想了、讀了、寫了嗎？你教的學(xué)生理解了嗎？理解了多少呢？達(dá)到課程目標(biāo)了嗎？一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。其次再贊賞他，告訴他他是學(xué)生們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。“一桶水”的理念，要求教師掌握更多更新更活的知識(shí)，這是無(wú)庸置疑的。要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，要在你的引導(dǎo)下，他們欲罷不能，將探究的觸角延伸到課本以外，課堂以外。所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。2）教師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。要做到 謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠(chéng)待人，公平競(jìng)爭(zhēng)；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽(yù)面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計(jì)較。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會(huì)用眼神調(diào)節(jié)課堂情境。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。，為什么？　　【參考答案】我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師通勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的心新路。回答完畢。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？　　【參考答案】 班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。這種班主任主要靠“煽情”來工作。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)?！　〉诹茖W(xué)家型。，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？　　首先要把課教好。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。我認(rèn)為無(wú)論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？　　【參考答案一】 一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。其實(shí)，兩個(gè)人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦？　　絕對(duì)不可以動(dòng)怒，我會(huì)一笑了之，然后擦掉，那個(gè)學(xué)生自己也會(huì)覺得自己很無(wú)聊?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，雙方和好?！痹谡f的過程中，我會(huì)有意識(shí)地多看小明幾眼，并握拳微笑。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會(huì)文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會(huì)流露出真情實(shí)感，這對(duì)學(xué)生來說是終生受益的。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語(yǔ)文大綱對(duì)朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟?，F(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？　　【參考答案】 學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。例如 我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時(shí)的故事，給大家樹立榜樣。對(duì)他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對(duì)象。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。　　第四領(lǐng)袖型。他們?cè)鐏硗碜?，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型第一母親型。我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。 第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。？　　【參考答案】 學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？　　【參考答案】 做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要?！　∵@只是我的初步規(guī)劃。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范的意向。所以，作為青年教師，要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。第二、努力過好教學(xué)關(guān)。洛克曾經(jīng)說過 人類之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故。眼中有人，,與學(xué)生多多互動(dòng)（比如多向?qū)W生提問,學(xué)生能踴躍回答問題）,一般是:復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教授新課(注意教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn))課堂小結(jié),布置作業(yè)能讓學(xué)生好好的享受這堂課，能在玩中學(xué)習(xí)到知識(shí)。在教育過程中，教師的主體作用應(yīng)逐漸隱蔽，逐漸減少，而讓學(xué)生凸現(xiàn)出來，讓他們自己去體驗(yàn)、感悟，去探究、發(fā)現(xiàn)。教育學(xué)家曾說：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熖焯焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語(yǔ)是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。如果獎(jiǎng)金差別太大，優(yōu)勢(shì)是：可以讓各位教師都盡力做好自己的工作，使得教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。再次是讓孩子在行動(dòng)中掙脫消極情緒。如果別人說他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。還有幾種原因就是：不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣。常對(duì)孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街。要知道：“失敗乃成功之母”，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，“。他們主要靠科學(xué)來工作。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往布滿生機(jī)。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。官員型。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。以集體和個(gè)人的辯證統(tǒng)一關(guān)系和集體對(duì)學(xué)生思想品德形成的非凡作用為依據(jù)。班旗、班歌、班徽的設(shè)計(jì)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響“班風(fēng)”的建設(shè)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響制度文化的建設(shè)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響面試問題十一：班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？最好是這三種類型的結(jié)合體。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。情感世界布滿風(fēng)暴經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。班主任如何才能組織好主題班會(huì)呢？應(yīng)在認(rèn)識(shí)、預(yù)備和實(shí)施上做好以下幾個(gè)方面的工作：一、提高對(duì)主題班會(huì)教育作用的認(rèn)識(shí)二、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型1．主題的確定。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？職業(yè)道德素質(zhì)一、依法執(zhí)教。其一、有教無(wú)類其二、因材施教你最贊賞的教學(xué)方法是什么？講授法雖然講授法也有很多不足之處，講授法的長(zhǎng)處是能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺，而且對(duì)新知識(shí)還有一種習(xí)慣性的拒絕。3. 你對(duì)學(xué)校有什么要求？首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進(jìn)步的校風(fēng)，讓學(xué)生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；校方能夠真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象．注重感情因素在第一節(jié)課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。他們對(duì)自已的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r高度關(guān)注，意識(shí)并體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)，考慮自己在集體乃至社會(huì)中的作用和所處的地位，關(guān)注自我的發(fā)展和成長(zhǎng)問題，以及需要應(yīng)對(duì)更多的人際關(guān)系和情感問題。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問題，而不是道德問題。挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。只要去找，總是會(huì)有很多的，還可以自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。3 如何組織與培養(yǎng)班集體？ (1)應(yīng)有一個(gè)集體奮斗目標(biāo) (2)積極組織學(xué)生參于學(xué)校的各種豐富多彩的活動(dòng)(3)實(shí)行民主管理 (4)要注意強(qiáng)化感情 (5)教師要真誠(chéng)地愛學(xué)生 (6)為學(xué)生搭建展示才華、增長(zhǎng)才干的舞臺(tái).在學(xué)校中，班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的主要集體環(huán)境。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小。）（一）行為主義與外語(yǔ)教學(xué)1.聽說法（AudioLingual Method1）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言和口語(yǔ)訓(xùn)練，主張先聽說，后讀寫的教學(xué)順序（2）主張用模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)對(duì)話，用對(duì)話中的巨型來組織操練（3）要求在巨型教學(xué)的基礎(chǔ)上講授語(yǔ)法知識(shí)，通過大量機(jī)械重復(fù)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)從正面強(qiáng)化學(xué)生的正確反應(yīng)，以逐步培養(yǎng)學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)說，寫的語(yǔ)言習(xí)慣。大家都不忍起來?！蔽鹛m諦反抗?！币粋€(gè)隊(duì)員大聲說?！　∪绻裉煺?qǐng)您介紹一本書給您的同伴，您會(huì)選擇哪本書？為什么？　　談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)和愛好。服從分配，好好干，只要進(jìn)步就是成績(jī)?nèi)M事實(shí)證明它反映出的弊端越來越明顯，有些所謂的貴族只是教學(xué)條件好，設(shè)