廣東省汕頭市八年級語文上冊13背影課件新人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 【 作用 】 流淚貫穿全文，為文章增添了豐富的、帶著傷感的情感色彩。 【 自學(xué)方法 】 ① 找出句中的 關(guān)鍵詞 加以品析。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。 【 解讀 】 作者使用的是白描的手法，筆法簡凈，卻細(xì)而傳神描畫出父親的形象，這三個句子看似平淡， 其實內(nèi)有起伏，“本來”“只好”“尚不”“可是是”“就” 等詞，看似尋常，卻表現(xiàn)出“我”內(nèi)心并不平靜的感情。 “過分”表達(dá)了作者發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈自悔。 【 解讀 】 這幾句話書面語的特點明顯，既用文雅的四字詞語，還使用接近文言文的句式，強(qiáng)化了句子的概括力，短短幾句，概括了父親的人生歷程。 其中 寫“我”用父親“給我做的紫毛大衣”鋪座位，點出一個重要的細(xì)節(jié)，變換了敘事的視角， 消減了從一個角度連續(xù)敘事肯能存在的單調(diào)感。 【 解讀 】 語句很短，沒有多余的話?！拔摇钡那楦袘B(tài)度變化的原因， 一是父親對“我”很好，讓“我”很感動；二是“我”本來就對父親懷有深情，內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼是很容易發(fā)生的， 所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。 “ 我 ” 三次流淚 的語句，并進(jìn)行揣摩。 4. “進(jìn)去吧，里邊沒人 ” 【 析 】 父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍，他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。 【 自學(xué)時間 】 3分鐘 自主感知二： 把握父親形象 事情 話語 照看行李 與腳夫講價錢 “ 不要緊 …… 不好 ” 上車，揀定位置 “ 我買 …… 走動 ” 叮囑兒子 “ 我走了，到那邊來信 ” 囑茶房照應(yīng)我 “ 進(jìn)去吧，里邊沒人 ” 過鐵道買橘子 1.“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?” 。 如果只寫“背影”似乎單薄了；如果全寫父親的生平事跡，而無“背影”的詳細(xì)描述，似乎泛泛而談，平鋪直敘。 他連用了 “ 探 ”“ 穿 ”“ 攀 ”“ 縮 ”“ 傾 ” 五個典型的動詞，這一系列動作描寫，描寫出父親穿過鐵道，爬上月臺買橘子的艱難情景。 suǒ s249。 背景資料： 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，把握“我”的情感態(tài)度變化，體會父子之間的深情。 了解了以上兩點，文章中凝重而深沉的感情基調(diào)我們就更好把握了。 他的散文以語言洗練，文筆秀麗著稱，代表作有： 《 荷塘月色 》 、 《 背影 》 、 《 綠 》 1947年，朱自清先生自述 ： “ 我寫 《 背影 》 ，就因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真得淚如泉涌。在這樣的特定環(huán)境中，回憶那段令
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