廣東省汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)13背影課件新人教版(參考版)
2025-06-23 17:52本頁(yè)面
【正文】 所謂自悔，其實(shí)是一種理解， 當(dāng)年的“我”用理智的、理性的眼光看待父親“拿自己當(dāng)小孩”的瑣屑迂腐，覺得可笑；現(xiàn)在的“我”終于理解了父親當(dāng)年的形事所遵循的是情感邏輯而非理性邏輯。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2 文章第 5段中，作者兩次寫到自己“聰明過分”的 行為，你怎么理解這里的“聰明”和“過分”？ 【 示例 】 “聰明”運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法，表達(dá)作者后來(lái)理解父愛后的自責(zé)與追悔之情。 雖然以第三人稱來(lái)寫，“哪知”“觸目傷懷”等詞語(yǔ)卻寫出了父親的心境。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。 【 示例 】 ，獨(dú)力支持，做了許多大事?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。 【 示例 】 ，他不肯，只好讓他去。父親“ 揀定椅子 ”反復(fù)叮囑，都時(shí)極瑣細(xì)的事，作者卻不厭其煩地一一寫來(lái)，看似細(xì)碎，卻并不讓人覺得繁冗， 因?yàn)槠渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是父愛的真情流露。又囑托茶房好好照應(yīng)我。 【 示例 】 ；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。其中“ 典質(zhì) ”“ 虧空 ”“ 慘淡 ”“ 賦閑 ”等詞 很文雅 ，但 總體而言是口語(yǔ)，明白易懂 。這些日子，家中光景很是慘澹，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。 ②結(jié)合人物的 心理、情感 特點(diǎn)來(lái)品析。 自主感知四： 品味本文獨(dú)特的語(yǔ)言 【 自學(xué)內(nèi)容 】 本文的語(yǔ)言 素樸而典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致， 試結(jié)合課后“ 積累拓展 ” 四 的語(yǔ)句為例，加以賞析。 ②就文章整體的回憶往事的角度看，作者其實(shí)在文章開頭和最后一段隱約透露出父子之間有過隔閡，父子之間曾有過相當(dāng)尖銳的矛盾。 而“我”的情感態(tài)度變化的契機(jī)，是在父親爬上爬下車站月臺(tái)時(shí)，“我”的內(nèi)心被強(qiáng)烈地震撼了 。 【 補(bǔ)充并小結(jié) 】 ① 就文中著力記述的車站送別這件事的角度來(lái)看，可以這樣理解“我”的情感態(tài)度的變化及其原因： “我”對(duì)父親的感情一直是深厚的，只是有時(shí)候略有些不耐煩。 ③“我”到北京后，父親來(lái)信，說到一些傷心事，“我”便有了“晶瑩的淚光”， 是因?yàn)椤拔摇被貞浉赣H“背影”，掛念父親。 【 自學(xué)時(shí)間 】 4分鐘 三次流淚： ①在離別的車站，看到父親爬上爬下月臺(tái)，“我”的眼淚很快地流下來(lái)了”， 是因?yàn)槟慷酶赣H的背影而感動(dòng)，因背影呈現(xiàn)的老太而傷感。 【 自學(xué)方法 】 “ 我 ” 對(duì)父親在車站為 我 所做的那些瑣事 的態(tài)度 的語(yǔ)句并進(jìn)行揣摩。 從他猶豫反復(fù)的心理來(lái)看，可以理解為兩點(diǎn)： ①父親對(duì)兒子有深厚的感情②父親愛子之情的表露方式是間接的，含蓄的，滯澀的，父親即不放心兒子，想和兒子多待一會(huì)，又放不下“言出如山”的父親架子，丟不開父子之間的隔膜，所以才會(huì)猶豫，最后以一個(gè)不成理由的理由完成了 轉(zhuǎn)變。細(xì)讀這一段， 注意文中細(xì)節(jié)，說說
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