四川省九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維課件新人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 公司”位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。)固 鍥 (qi232。比喻有恒心、有毅力。 ? 經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于 —個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識：一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 不能替換。 本文逐層論述，由分到總，思路清晰。 “ 往往 ” 表示經(jīng)常如此，但是又不都是如此。另外，用在文中的設(shè)問句，還在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清晰。最后算下來，在中國組裝環(huán)節(jié)的費用不過只有可憐的 ！中國人制造了蘋果手機(jī)，但沒有創(chuàng)造蘋果手機(jī)。21世紀(jì)剛剛開始，世界經(jīng)濟(jì)一體化和全球化的浪潮沖擊著我們這個東方大國，只有創(chuàng)新，才能發(fā)展！讓我們張開創(chuàng)新的雙翅，在開放的世界中任意翱翔，盡展雄姿。 本文運用擺事實、講道理相結(jié)合的論證方法，逐層深入地論證怎樣才能成為一個有創(chuàng)造性的人的道理，使我們認(rèn)識到思維方式、知識、活用知識的觀念等對于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)的重要性。同時文中也提到 “ 這是兩種毫不相關(guān)的機(jī)械 ” ，把它們組合在一起就是對知識的重組過程，是活用知識的體現(xiàn)。 “ 細(xì)小 ” 寫出有創(chuàng)造力的人能在別人不留意的地方發(fā)現(xiàn)問題，及時捕捉靈感，一詞為突破口，最終讓想法變成現(xiàn)實。它的作用有：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾；在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 本文圍繞 “ 怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人 ” 這個中心論題從多層面展開論述。 ？他們各自是怎樣做的？ 富有創(chuàng)造力的人：認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實 缺乏創(chuàng)造力的人：不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 ,進(jìn)行自我壓抑 由此看來：擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法 ？為什么？ 約翰古登貝爾克制造出了合金活字印刷機(jī)，研制成功了油脂性印刷油墨，還設(shè)計出了金屬活字的鑄字盒和沖壓字模。 不言而喻： 不用說就可以明白。汲 ,從下往上打水。 三要素： 論點（正確、
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