【摘要】第一篇:九年級語文上冊《范進(jìn)中舉》教學(xué)反思 吳敬梓的《范進(jìn)中舉》,我和學(xué)生在課堂上就范進(jìn)這一人物進(jìn)行了討論: 范進(jìn)正是封建時代千千萬萬個熱衷功名的下層知識分子的典型——科舉制度的殉道者。作者生動地...
2024-10-25 06:41
【摘要】教案人教版初中語文九年級上冊《范進(jìn)中舉》 【教學(xué)目的】 一、認(rèn)識封建社會科舉制度對知識分子的毒害,批判封建社會趨炎附勢的世風(fēng)。 二、體會運(yùn)用比照和夸大進(jìn)展挖苦的方法。 三、體會通過語言、動作表...
2025-01-25 22:05
【摘要】22范進(jìn)中舉吳敬梓第二課時一、新課引入上節(jié)課我們通過對比的手法分析了人物形象,理清了小說的情節(jié)。這節(jié)課繼續(xù)分析這篇諷刺小說。二、新課講解寫作手法——對比,收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。那中了舉人的范老爺:“抱著雞,手里揑個草標(biāo),一步一踱的,東張西望,在那里尋人買?!保?/span>
2025-06-11 23:56
【摘要】?第22課范進(jìn)中丼第六單元第22課范迚中丼基礎(chǔ)過關(guān)……………..…1課內(nèi)精讀……………..…2課外賞讀……………..…3寫作能力·片段仿寫……………..…………………41.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)癿詞語。(1)你吐我倚pánchɑn(
2025-06-21 02:38
【摘要】教案人教版九年級語文上冊第19課《范進(jìn)中舉》同步練習(xí)及答案 內(nèi)容預(yù)覽: 19.范進(jìn)中舉 一、積累與運(yùn)用 1.以下四組詞語中注音完全正確的一組是() A.長親(zhǎnɡqīn)相公(xiàn...
2025-01-25 04:38
2025-06-15 01:16
【摘要】22范進(jìn)中舉吳敬梓第一課時一、新課引入封建社會選拔人才癿主要形式是什么?一、新課引入“學(xué)而優(yōu)則仕”,是很多古代知識分子癿心路歷程,而科丼則是橫在他們面前癿一道門檻。有詩曰:“十年寒窗無人問,一朝成名天下知”“朝為田舍郎,暮登天子堂”等等。天翻地覆癿變化,著實(shí)讓人吃驚。更
2025-06-26 22:49
2025-06-20 22:30
【摘要】第六單元22.范進(jìn)中舉1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)范進(jìn)向他zuòyī(),坐下。(2)你問我借pánchɑn()。(3)像你這jiānzuǐhóusāi(),也該撒
2025-06-20 17:46
【摘要】改變命運(yùn)的的唯一途徑:科舉。天子重英豪,文章教爾曹。萬般皆下品,唯有讀書高。十年窗下無人問,一舉成名天下知。窮居鬧市無人問,富在深山有遠(yuǎn)親。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂。中舉了!春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。
2024-11-21 04:18
【摘要】棗兒話劇小品作者簡介–孫鴻劇作家1999年《棗兒》榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎?wù)w把握《棗兒》是一個話劇小品。全劇圍繞著“棗兒”展開情節(jié),描寫了老人和男孩之間的一段親切
2025-06-12 01:31
2025-06-15 04:18
【摘要】回憶去歲饑荒,五六七月間,柴米盡枯竭,貧無一寸鐵,賒不得,欠不得,雖有近親遠(yuǎn)戚,誰肯雪中送炭?僥幸今朝科舉,一二三場內(nèi),文章皆合式,中了五經(jīng)魁,名也香,姓也香,不拘張三李四,都來錦上添花!十年寒窗無人問,一舉成名天下知。朝為田舍郎,暮登天子堂。萬般皆下品,唯有讀書高。范進(jìn)中舉
2024-11-19 11:15
【摘要】作揖帶挈行事腆著啐蝦蟆嗑簇?fù)韴筇苤M星宿閻王簿子解元拙病商酌兀自綰軒敞
2024-12-07 15:06
【摘要】吳敬梓峽江二中邊衛(wèi)中學(xué)習(xí)目標(biāo):一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉,考秀才,但再也未中舉人??紙錾系氖б猓彝ド钣筛坏截毜淖兓?,在與官僚、紳士的交往中,他逐漸看透了他們丑惡的靈魂,對現(xiàn)實(shí),龍其對科舉制度有了較深刻地認(rèn)識,
2024-11-19 07:11