【摘要】改變命運的的唯一途徑:科舉。天子重英豪,文章教爾曹。萬般皆下品,唯有讀書高。十年窗下無人問,一舉成名天下知。窮居鬧市無人問,富在深山有遠親。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂。中舉了!春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。
2024-11-21 04:18
【摘要】范進中舉九年級語文上冊吳敬梓(1701—1754),字敏軒,號粒民(現(xiàn)存吳敬梓手寫《蘭亭敘》中蓋有印章:“全椒吳敬梓號粒民印”),晚年又號文木老人,安徽全椒人?!蕝蔷磋鳌度辶滞馐贰烦?,乃秉持公心,指時弊,機鋒所向,尤在士林;其文又感而能諧,婉而多諷:于是說部中乃始有足稱諷刺之書。
2024-12-08 06:53
【摘要】關于背景資料《儒林外史》《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說,是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰,給后世的譴責小說以直接影響。它以整個封建社會為批判對象,以不同類型的封建知識分子為中心,通過對他們生活和心靈的描繪與剖析,勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。關于考試制度?參加科考的,一般必需經(jīng)歷童試、鄉(xiāng)試、會試、
2024-11-28 02:45
【摘要】春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。-------孟郊有一日春光暗度黃金柳,尋意沖開了白玉梅。那時節(jié)走馬在章臺內(nèi),絲而翠,籠定個百花魁。------湯顯祖《牡丹亭》關于考試制度?中國從西漢時期起,開始舉孝廉,從民間選舉官吏。?明清兩代科舉考試大
2024-12-08 14:13
【摘要】第六單元22范進中舉
2025-06-12 06:15
【摘要】學習目標一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。第一課時教學內(nèi)容:1、作者簡介2、根據(jù)插圖,復述課文故事梗概3、課文結構分析A、插圖一B、插圖二C、插圖三D、插圖四4、思考與練習作者介紹吳敬
2024-11-24 12:22
【摘要】十年寒窗無人問,一朝成名天下知。作家簡介吳敬梓(1701----1754),字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人,安徽全椒人,清代諷刺小說家出生于官僚地主家庭,曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達。其父吳霖起為人正直耿介,不慕榮利,對吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母,后隨父到任所,20歲中秀才(此后即屢舉不中),
2024-11-24 12:21
【摘要】課件制作人、執(zhí)教者:瑞金路中學馬鴻燕。介紹作者及背景:吳敬梓,字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門,他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中,看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落,由富而貧,飽嘗了世態(tài)炎涼,對現(xiàn)實有著比較清醒的認識,對功
2025-08-01 17:52
【摘要】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。學習目標:一、了解封建科舉制度的毒害。三、理解對比和諷刺的寫法與作用。二、學習分析人物形象,并通過人物的分析總結文章的中心思想。關于背景資料《儒林外史》《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說,是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰,給后世的譴責小說以直接影響。它以整個封
2024-11-21 23:32
【摘要】應是子規(guī)啼不到,故鄉(xiāng)雖好不思歸。莫道還家便容易,人間多少事堪愁。天子重英豪,文章教爾曹。萬般皆下品,唯有讀書高。十年窗下無人問,一舉成名天下知。窮居鬧市無人問,富在深山有遠親。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂?!懊髂└哙]有袁體庵者,神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng),喜極發(fā)瘋,笑不止
2024-11-20 23:42
【摘要】十年寒窗無人問,一朝成名天下知范進中舉吳敬梓吳敬梓預習展示——我為名家建檔案吳敬梓《儒林外史》展示提示:◆作家可從姓字、名號、籍貫、人生經(jīng)歷、創(chuàng)作成就等方面著手建檔。◆作品可從體例、內(nèi)容、文學價值等方面著手建檔。預習展示文中人物及背景
2024-11-21 05:38
2024-12-08 05:45
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版九年級語文上冊《范進中舉》教案 1、積累詞語,理解詞語,運用詞語。 2、了解吳敬梓和《儒林外史》。 3、了解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲,...
2025-04-15 00:45
【摘要】yīxūntiǎnzhuówùwǎnzǐjiǎoD指教,教導行業(yè)家鄉(xiāng)很少有酒有肉,都來錦上添花。世態(tài)炎涼清醒后大哭錄貢監(jiān)首卷會試中進士點廣東學道因他苦讀了幾十年的書,秀才也不曾做得一個,今
2025-06-19 21:11