課標(biāo)通用安徽省20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第2部分專題2說明文閱讀課件-文庫吧在線文庫
【正文】 釋 ”。 五、說明方法及其作用 常見的說明方法有 列數(shù)字 、 舉例子 、 作比較 、 打比方 、 分類別 、下定義 、 作詮釋 、 摹狀貌 、 列圖表 、 引用 等。這種順序常用于事理說明文。說明事物的發(fā)展變化常采用這種順序 ,如《中國(guó)石拱橋》一文就使用了從古到今的時(shí)間順序。 如《中國(guó)石拱橋》是 “總 —分 —總 ”式結(jié)構(gòu) ,《蘇州園林》全文是 “總 —分 ”式結(jié)構(gòu) ,《大自然的語言》首段是 “分 —總 ”式結(jié)構(gòu)。 所謂平實(shí)說明 ,就是抓住事物的特點(diǎn) ,用簡(jiǎn)明、平實(shí)的語言對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、性能等加以解說。專題二 說明文閱讀 知識(shí) 梳理固基 一、說明文的概念 以說明為主要表達(dá)方式 ,以介紹事物的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)、功能或闡明事理為主要內(nèi)容的文章就叫作說明文。 所謂生動(dòng)說明 ,就是運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式 ,借助比喻、擬人等修辭方法 ,對(duì)事物進(jìn)行生動(dòng)形象的說明。 :文章的各個(gè)層次之間是層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系 ,或從現(xiàn)象到本質(zhì) ,或從原因到結(jié)果 ,或從一般到特殊等。 :按照事物的空間存在形式 ,或從外到內(nèi) ,或從上到下 ,或從前到后 ,或由遠(yuǎn)及近等依次進(jìn)行說明。常見的邏輯順序包括 : (1)由主要到次要 :如《中國(guó)石拱橋》第 9段介紹我國(guó)石拱橋取得光輝成就的三個(gè)原因 ,就是按照由主要到次要的順序說明的。 說明 方法 特 點(diǎn) 作
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