課標(biāo)通用安徽省20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第2部分專題2說(shuō)明文閱讀課件(已修改)
2025-06-27 22:42 本頁(yè)面
【正文】 專題二 說(shuō)明文閱讀 知識(shí) 梳理固基 一、說(shuō)明文的概念 以說(shuō)明為主要表達(dá)方式 ,以介紹事物的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)、功能或闡明事理為主要內(nèi)容的文章就叫作說(shuō)明文。目的是給人以知識(shí)。 二、說(shuō)明文的分類 ,說(shuō)明文可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類。 說(shuō)明對(duì)象是具體事物 ,說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)事物的特征 ,稱之為事物說(shuō)明文 ,如《松鼠》《中國(guó)石拱橋》等。 說(shuō)明對(duì)象是抽象事理 ,說(shuō)明目的是使讀者明白事理 ,稱之為事理說(shuō)明文 ,如《看云識(shí)天氣》《被壓扁的沙子》等。 其實(shí) ,在一篇說(shuō)明文中 ,介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。 ,說(shuō)明文可分為 平實(shí)說(shuō)明文和 生動(dòng)說(shuō)明 文兩種。 所謂平實(shí)說(shuō)明 ,就是抓住事物的特點(diǎn) ,用簡(jiǎn)明、平實(shí)的語(yǔ)言對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、性能等加以解說(shuō)。 所謂生動(dòng)說(shuō)明 ,就是運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式 ,借助比喻、擬人等修辭方法 ,對(duì)事物進(jìn)行生動(dòng)形象的說(shuō)明。其作用是激起讀者閱讀興趣 ,增強(qiáng)文章生動(dòng)性 ,引出說(shuō)明對(duì)象。 (如《大自然的語(yǔ)言》前兩段就用了生動(dòng)說(shuō)明。生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文。 ) 說(shuō)明文一般是平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明相結(jié)合。 (如《蘇州園林》的語(yǔ)言既平實(shí)又生動(dòng)。 ) 三、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu) :包括 “總 —分 ”“分 —總 ”“總 —分 —總 ”,事物說(shuō)明文多用總分式 ,其中 “分說(shuō) ”的部分 ,又常按并列方式安排。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1