【正文】 業(yè)已發(fā)展到454家，%，%；%。學校創(chuàng)建于1995年，現有教職員工141人，在校學歷生2245人，短期培訓學生3625人，校園占地面積106546平方米。建立了跟蹤市場需求的專業(yè)設置動態(tài)調整機制，所設專業(yè)進行了充分的市場需求調研，符合市場需求，結構優(yōu)化，主體專業(yè)服裝制作與生產管理、計算機平面設計專業(yè)與本地產業(yè)相對接，畢業(yè)生有明確的就業(yè)去向和就業(yè)崗位；學校每年由校長帶隊到廣東、江浙等地進行人才市場調研，適時調整人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強的市場適應性和崗位針對性。學校有一支基本滿足專業(yè)教學需要的專業(yè)帶頭人隊伍，學校專業(yè)帶頭人共有16名，他們在專業(yè)建設與發(fā)展上起到帶頭和把關作用，獲得市內同行的認可。學校根據行業(yè)企業(yè)標準，與企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)課程，如電子技術應用專業(yè)增開了《通訊設備維護》課程，服裝制作與生產管理專業(yè)增開了《瑤族特色飾品制作》等課程，主體專業(yè)實行了模塊式教學，近三年編寫專業(yè)課校本教材10本，如服裝制作與生產管理專業(yè)的《接單生產培訓教材》、《訂單培訓教材?？ā贰ⅰ冬幏O計與制作》；電子技術應用專業(yè)的《電子小制作》、《電工基礎》、《電動機》；數控與模具專業(yè)的《數控機床仿真系統(tǒng)》；計算機平面設計專業(yè)的《photoshop平面美術設計》、《photoshop在瑤族服飾設計中的應用》以及《職業(yè)指導實務》。 有基本滿足專業(yè)教學需要的實習實訓條件。學校歷來把建設一支師德高尚，業(yè)務精良，結構合理，一專多能的教師隊伍作為立校之本，學校實行全員聘任制，教師實行動態(tài)管理和合同管理，形成了人員能進能出、優(yōu)勝劣汰，適應市場辦學的教師管理機制。制訂并實施教師培養(yǎng)培訓計劃，按不少于學費收入5%的比例設立教師培養(yǎng)培訓專項經費，學校承擔教師培訓的全部經費。學校認真貫徹落實全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神和《關于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》、《中等職業(yè)學校德育大綱》，成立了以校長為顧問，主管副校長為組長的德育工作領導小組，每年制定并實施了學校德育工作計劃，健全德育工作隊伍和制度建設，加強班主任工作，整體提升班主任工作水平，德育活動時間和經費都有保障，按規(guī)定開設了德育課程。學生活動制度化、經常化，學校確定每年4月為技能節(jié)，10月為體育節(jié)，12月為文化藝術節(jié)，學生全員參加，學校指導學生成立了長風文學社、合唱團、瑤族風情表演隊等，學生活動豐富多彩、積極向上，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，建有便于開拓知識面的文化長廊、宣傳標牌、閱覽欄，積極推進工業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進課堂，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂、進教材，積極參加全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽活動，形成了管理育人、服務育人和環(huán)境育人的氛圍。學校各種建筑、場地和設施符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。黨、團、工會組織健全并充分發(fā)揮作用，共產黨的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用充分體現，學校工會榮獲永州市先進教工之家的稱號，是縣優(yōu)秀工會組織，校團委是縣優(yōu)秀團組織，岑善誠老師是市政協委員，唐素萍老師是縣黨代表，虞大濤老師是縣人大代表，莫化莊和彭清華老師是縣政協委員，有多名教師是縣優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員。學校領導高度重視開展教研教改工作，成立了以黎恩念校長任組長的教科研工作領導小組，學校教科研工作有制度、有規(guī)劃、有措施、有經費，教科研經費達到學費收入的2%以上,有教研教改成果在校內推廣與應用。建立健全學生管理工作隊伍，管理人員和班主任素質高、工作責任心強；學校成立了政教處負責學生管理工作，團委、學生會、保衛(wèi)室等協助管理，班主任具體負責班級工作，他們工作認真負責，保證了學校學生管理工作的正常有序開展，學生犯罪率為零，沒有發(fā)生學生重大違紀事件。依法依規(guī)辦學學校遵守國家的法律法規(guī)和教育行政部門的有關文件規(guī)定，自覺維護招生秩序，不發(fā)布虛假廣告，不買賣生源。能有效開展畢業(yè)生就業(yè)服務根據學校的培養(yǎng)目標和辦學特色開展就業(yè)服務工作，與廣東等地大中型企業(yè)共15家建立穩(wěn)定聯系，密切與勞動社會保障、人事部門、行業(yè)企業(yè)和人才市場的合作積極探索職業(yè)學校和職業(yè)中介一體化的經驗，形成了畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、靈活的就業(yè)渠道和網絡，還及時跟蹤反饋畢業(yè)生就業(yè)信息，并利用網絡進行畢業(yè)生跟蹤服務。在重點建設專業(yè)大類中形成了一個品牌專業(yè)即服裝制作與生產管理專業(yè)，畢業(yè)生具備技能型人才的基本素質，獲得中級職業(yè)資格證書率達95%，畢業(yè)生規(guī)格符合企業(yè)技能型崗位的需要，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，2010年畢業(yè)生就業(yè)率達100%，其中對口就業(yè)率達100%，上崗起薪點明顯高于一般專業(yè)。學生就業(yè)單位、就業(yè)崗位和就業(yè)待遇與同類學校比較有一定的優(yōu)勢。學校教職員工工資（包括國家規(guī)定的津補貼）已納入縣財政預算，由縣財政統(tǒng)一按時足額發(fā)放，教職工工資標準不低于縣里公務員標準。人才培養(yǎng)模式的改革有待進一步深化。加強學?；A能力建設，到2013年，學校占地面積達到15萬平方米，總建筑面積達到45000平方米以上，新建教學大樓建筑面積6000平方米，配套學生宿舍及食堂4000平方米,并納入國家中職教育基礎能力建設十二五規(guī)劃建設項目，另建運動場、校園廣場等。通過省示范性（特色）中等職業(yè)學校建設，能有效拓寬聯合辦學渠道，加強社會培訓工作和農村勞動力轉移培訓的需求，將進一步提高學校為經濟社會發(fā)展服務的能力，有助于我縣實施技能型人才培養(yǎng)培訓、農村勞動力轉移培訓、農村實用人才培訓、再就業(yè)培訓工程，有助于農村剩余勞動力的轉化，緩解農民就業(yè)難和企業(yè)技工荒的矛盾，增強職業(yè)教育發(fā)展活力，為我縣產業(yè)結構的調整和新農村的建設貢獻一份力量。（2）堅持科學的發(fā)展戰(zhàn)略“人才強?！睉?zhàn)略：造就高水平的師資和高素質的管理隊伍，強化質量控制，建設先進的學校文化，增強學校的凝聚力和活力，形成學校的核心提升力。（二）人才培養(yǎng)目標建設目標、思路：人才培養(yǎng)目標管理符合職業(yè)教育辦學規(guī)律，人才培養(yǎng)規(guī)格符合中等職業(yè)教育要求。二、專業(yè)建設（一）專業(yè)建設機制建設目標、思路成立專業(yè)指導委員會并切實做好工作。（4）深入教學改革，構建理論和實踐相結合的課程體系。建設進度及資金預算2011年2013年；資金預算24萬元。建設進度及資金預算2011年2013年；資金預算85萬元。以典型工作任務、工作過程為線索，確定課程結構；以專業(yè)核心技能和廣泛應用的技術為主線，參照職業(yè)崗位任職要求，整合相應知識、技能、態(tài)度確定課程內容；以典型產品、項目或案例為載體，設計教學組織形式；將職業(yè)道德和職業(yè)精神融入專業(yè)教學全過程，促進學生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)協調發(fā)展；主體專業(yè)有2門以上優(yōu)質專業(yè)核心課程供同類學校共享；聯合行業(yè)企業(yè)開發(fā)適應新興產業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材；建立基于網絡學習資源平臺的教學資源庫。（7）結合區(qū)域經濟特點或行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位的新要求，組織專業(yè)教師編寫符合中職特點的專業(yè)課校本教材。建設進度及資金預算2011年2013年；資金預算2萬元。建設進度及資金預算2011年2013年；資金預算6萬元。（九）應用技術研究與推廣服務建設目標、思路：重點建設專業(yè)大類的主體專業(yè)有應用技術研究項目，具有一定市場應用前景。建設內容制訂并實行符合職業(yè)教育教學規(guī)律和職業(yè)學校教師成長規(guī)律的教師管理制度，實行全員聘任制，教師實行崗位管理和合同管理，形成人員能進能出、優(yōu)勝劣汰的教師管理機制；建立“雙師型”教師成長機制和激勵機制，制訂專業(yè)帶頭人選拔標準、骨干教師認定標準、新進教師準入實施細則及兼職教師聘任與考核管理辦法；建立并實行與績效掛鉤并向一線教師傾斜的分配制度；健全教師專業(yè)技術職務聘任辦法。（二）教師隊伍建設目標、思路：在校生與教職工比不高于 ∶1；專任教師、專業(yè)課教師、“雙師型”教師、外聘專業(yè)課教師（現場專家）占比達到標準，學歷符合要求。（三）教師培養(yǎng)培訓建設目標、思路：制訂并實施教師培養(yǎng)培訓方案，建立與行業(yè)企業(yè)聯合培養(yǎng)、培訓專業(yè)課教師機制，學歷未達到規(guī)定要求的教師全部參加學歷提升教育，并與所教專業(yè)對口，繼續(xù)重視專業(yè)帶頭人和課程帶頭人的培養(yǎng)培訓。（6）繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為一項系統(tǒng)工程來抓，遵循青年教師的成長規(guī)律，發(fā)揮其特長，在思想、生活上關心，學習、工作上支持；重視青年教師的師德建設；繼續(xù)發(fā)揚以老帶新，師徒結對的好傳統(tǒng)，進行傳、幫、帶，建立青年教師“導師”制度，組織青年教師學習先進的教育教學方法和經驗，促進他們盡快成長 建設進度及資金預算2011年2013年；資金預算18萬元。完善制度建設，用制度管人，靠規(guī)則辦事。建設進度及資金預算2011年2013年；資金預算5萬元。（三）校園文化建設建設目標、思路：有校訓、校歌、校徽；領導班子形成高效、廉潔、民主和務實的工作作風，教師形成敬業(yè)、愛崗、愛生的教風，學生形成勤奮、上進、守紀的學風；學生活動制度化、經?；?；指導學生建立各種學生社團；校園整潔、環(huán)境優(yōu)美。五、基礎設施設備（一）校園校舍建設目標、思路：校園占地面積不少于15萬平方米；班班有標準教室，所有專業(yè)都要建有1間以上的專業(yè)教室；有獨立的實驗實訓場所，能同時滿足1個教學班實習實訓的需要；有專用圖書館、教師閱覽室和學生閱覽室，有獨立的學生公寓樓和學生食堂，有清潔、衛(wèi)生的澡堂和廁所。（二）校園信息化建設建設目標、思路：所有教室配備多媒體設備，有符合需要的多媒體教室和教學用計算機，建好1000M主干和100M到桌面的校園網，學校教學管理、學生管理、后勤管理實現了信息化管理。建設進度及資金預算2011年2013年；資金預算280萬元。（四）體育設施設備建設目標、思路建好室內運動場地，有400米環(huán)形跑道的田徑場，加強籃球場（或排球場、羽毛球場）和室內乒乓球臺建設。建設保障措施： （1）繼續(xù)完善和實行校長負責制，認真貫徹“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的決策原則，堅持執(zhí)行校長辦公會制度和行政會議制度。（5）健全黨、團、工會組織，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。健全和完善教學質量評估、監(jiān)控和督導制度。（二）教學管理機制建設目標、思路：深化教學改革，提高教學質量，形成面向市場、符合職業(yè)教育規(guī)律的教學管理機制，堅持以教學為中心，管理嚴格，突出質量管理在教學中的核心作用。部分專業(yè)教師向社會公開招聘。（2）對現有田徑場進行改造建設。建設保障措施：（1）加強圖書館與閱覽室的建設，滿足需要。（2）條件成熟的情況下，分批對所有教室進行改造，安裝大屏幕液晶顯示屏和多媒體設備操作臺。（2）新建教學大樓及學生公寓食堂。（3）學生活動制度化、經常化，每年12月為學校文化藝術節(jié)、每年5月為技能節(jié)、每年10月為體育節(jié)，每天開展陽光活動，學生全員參加各種活動。建設保障措施：（1）根據中職生特點，開展理想教育、心理健康教育、法紀教育、職業(yè)道德和養(yǎng)成教育。建設內容認真貫徹落實全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神和教育部等六部門《關于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》，認真貫徹實施教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校德育大綱》，健全德育工作隊伍，加強班主任工作，整體提升班主任工作水平；完善德育工作制度，建立德育工作管理和考評等制度；開發(fā)德育課教學資源庫，按規(guī)定開設德育課程，結合國家重大政治生活開展德育活動，有針對性地開展思想政治教育、品德教育和職業(yè)道德教育；建立業(yè)余黨校和共青團組織，充分發(fā)揮黨團組織的作用；確保德育活動的時間和經費。樹立愛崗敬業(yè)精神，樹立現代教育觀、質量觀和人才觀，增強教師實施素質教育的自覺性和參與教育教學改革的積極性。（3）繼續(xù)實施專業(yè)帶頭人和課程帶頭人培養(yǎng)培訓方案，有專項的培養(yǎng)計劃和經費，有相應的獎勵政策。（3）調整文化基礎課，專業(yè)基礎課，專業(yè)課，實訓課的結構比例；調整教師知識結構，學歷結構，建設一支適應中職發(fā)展的“雙師型”專業(yè)教師隊伍。加強學校編制管理，合理確定人員結構比例并配置各類人員。（2）建立定期開展應用技術咨詢、推廣工作制度，結合專業(yè)特點經常開展活動。建設內容創(chuàng)新實習實訓室建設理念，引入企業(yè)先進的管理理念、管理方法和職業(yè)文化，根據專業(yè)特點，按照理實一體的要求，創(chuàng)設功能復合齊全、校園文化和企業(yè)文化緊密結合的教學環(huán)境；每個專業(yè)有相應的、能模擬生產一線或就業(yè)崗位環(huán)境的“技能教室”，每個“技能教室”至少滿足一個教學班同時教學需要，設施設備的項目達標率和實驗實訓項目開出率達100％；重點專業(yè)建設一個以上生產性實訓實習基地；每個專業(yè)開發(fā)一個以上體現專業(yè)核心技能的綜合實訓項目；有與所設專業(yè)相適應的、與主要崗位相對應的、相對穩(wěn)定的校外實習基地。（2）精心組織并實施畢業(yè)實習環(huán)節(jié)，安排現場技術人員參與學生畢業(yè)實踐教學的各個環(huán)節(jié)。建設保障措施（1）制定專業(yè)教改方案和教學方法改革方案。（4）根據職業(yè)崗位知識、技能、態(tài)度特點，充分考慮學生職業(yè)生涯的需要，確定專業(yè)課程和課程結構，構建理論與實踐相互融合、以作業(yè)流程為導向的專業(yè)課程體系。（3）有計劃的建設一批重點課程和精品課程，加強教材建設，實現教學手段現代化。（2）制定并實施專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案，每年培養(yǎng)2名省級專業(yè)帶頭人。建設保障措施（1）從資金上加大投入，確保資金到位；（2）是繼續(xù)加大教師崗位的實踐，提高專業(yè)動手能力，鼓勵教師取得專業(yè)技能等級證和專業(yè)技術職務資格證； （3）建立以就業(yè)為導向，學生為中心，根據對第一線職業(yè)崗位所需人才的知識、能力、素質的綜合分析，設計以職業(yè)能力和通用能力培養(yǎng)為主要內容的人才培養(yǎng)方案，積極推進“訂單式”人才培養(yǎng)模式。根據經濟發(fā)展“轉方式、調結構”的要求，及時調整專業(yè)設置和專業(yè)定位，所設專業(yè)進行了充分的市場調研，符合市場需求，結構優(yōu)化，主體專業(yè)與地方產業(yè)特別是地方支柱產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)、新興產業(yè)、特色產業(yè)和基礎產業(yè)相對接，畢業(yè)生有明確的就業(yè)去向和就業(yè)崗位；每年進行一次人才市場調研，適時調整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強的市場適應性和崗位針對性；分專業(yè)大類建立由教學專家和現場專家共同組成的專業(yè)建設指導委員會，參與人才培養(yǎng)方案的制定及專業(yè)建設、教學團隊建設、課程建設的全過程。學校在注重學生專業(yè)