山東省棗莊第八中學(xué)北校高中語文第二專題獲得教養(yǎng)的途徑課件新人教版必修1-文庫吧在線文庫
【正文】 因為 杰作有巨大的思想價值和文化價值，如果僅僅膚淺地瀏覽，是不可能理解其精髓的， 需要認(rèn)真讀，反復(fù)讀并深入思考； 需要花力氣、下功夫。 文句研析 “ 在數(shù)千年來不計其數(shù)的語言和書籍交織成的斑斕錦緞 中，在一些突然徹悟的瞬間， 真正的讀者 會看見一個及其崇高的 超現(xiàn)實的幻象 ，看見那千百種矛盾的表情神奇地統(tǒng)一起來的 人類的容顏 。 ” 此第三境也。 不畏艱難，目標(biāo)高遠(yuǎn) 蝶 戀 花 柳永 佇（ zh249。 眾里尋他千百度， 驀然回首，那人卻在， 燈火闌珊處。 堅定不移，孜孜以求 青玉案 .元夕 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹， 更吹落，星如雨。n)菊愁煙蘭泣露， 羅幕輕寒， 燕子雙飛去。 ”此第一境也 。 作者在闡述這兩種閱讀方式的時候運用了什么論證方法？ ① 比喻論證： ②對比論證： 作者把書的世界比喻成幼兒園，大公園，城市和國家，全世界，樂園，海岸等美好的事物。 文句研析 通過讀書獲得教養(yǎng)前提是什么？ 前提是 一個可教養(yǎng)的客體， 即 “ 個性 ” 和 “ 人格 ” 為什么通過讀書獲得教養(yǎng)要和“個性”、“人格”聯(lián)系在一起？ 作者認(rèn)為讀書人自己必須有獲得教養(yǎng)的愿望， 有完整的人格，有個性追求。 D、 領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈。 它是一種努力的過程，是動態(tài)呈現(xiàn)的。i 符 箓 l249。獲獎理由： “ 他那些靈思盎然的作品 ——它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見，一方面象征古典的人道理想與高尚的風(fēng)格 ” 。這期間他游歷許多城市，從事過多種職業(yè) 。 ? 好的教養(yǎng)是一個好的朋友。黑塞簡介 是 20世紀(jì)上半葉重要的德語作家之一，生于德國西南部的小城卡爾夫的一個牧師家庭。
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