語文教案-五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元集體備課-文庫吧在線文庫
【正文】 讀材料，感受信息對(duì)人們生活的影響。 ①蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況： ?圖書館里一片寂靜，這一層只有她一個(gè)人。 談?wù)勲娔X和網(wǎng)絡(luò)給自己和家人生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的變化。 推薦組內(nèi)?最有價(jià)值的信息?。 11 趣愛好和特長(zhǎng)。 討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？ 學(xué)生可以從多個(gè)角度去推測(cè)作用，比如：企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息等。 ②影響身體健康。 ①學(xué)生討論，自由發(fā)言。 第六課時(shí) 能明確清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，能用擺事實(shí)講道理的方法論證自己的觀點(diǎn)，參加辯論?怎樣正確利用媒體?的辯論賽。 根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，做好分工。 二、閱讀報(bào)告，了解特點(diǎn) 通讀兩篇研究報(bào)告，學(xué)習(xí)生字。 [雙擊此處修改或 者刪除 頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風(fēng)文檔。 五、課外作業(yè) 按照研究計(jì)劃，搜集研究資料，越多越好。 ②搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。沒有的留下，已有的刪去。 五、課外活動(dòng) 進(jìn)一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點(diǎn)。 二、充分討論，準(zhǔn)備撰寫研究報(bào)告 根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論： （ 1）我們要研究的問題是什么？ —— 擬定研究報(bào)告的標(biāo)題 （ 2）我們的研究的結(jié)論是什么？ （ 3）我們有哪些治療？可以怎樣表達(dá)？ （ 4）我們采取哪一種研究報(bào)告的寫法？ 課堂交流討論結(jié)果，相互借鑒啟發(fā)。 各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備：（ 1）人員分工，確定 主報(bào)告人；（ 2）準(zhǔn)備好要展示的材料；（ 3）在教室內(nèi)做好必要的布置等。 （ 3）聽眾提出疑問，請(qǐng)匯報(bào)人或其他成員解答。 （ 3）經(jīng)常對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行研究，并試著寫寫研究報(bào)告，到時(shí)候還可以匯編自己的研究報(bào)告集。 教師作出綜合評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容包括： ①研究的主題。 第十課時(shí) 繼續(xù)撰寫研究報(bào)告，修改完善研究報(bào)告。 （ 2）不同點(diǎn)： ①《奇怪的東南風(fēng)》的寫作思路：記錄信 息 — →分析信[雙擊此處修改或 者刪除 頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風(fēng)文檔。 18 如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn)，太多也不必要。 對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選。 組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。 教師可以補(bǔ)充一些值得研究的主題，比如： （ 1）本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析 （ 2）菜場(chǎng)使用塑料包裝袋的情況調(diào)查 （ 3）我家節(jié)約用水的調(diào)查 （ 4）校門口交通情況的調(diào)查和建議 （ 5）究竟有沒有? UFO? （ 6）火星上有沒有生命 學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)選擇研究主題，組成研究小組。 （ 3）收集相關(guān)的資料。 [雙擊此處修改或 者刪除 頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風(fēng)文檔。 二、小組討論，充分準(zhǔn)備 同一 觀點(diǎn)的同學(xué)組成一個(gè)辯論隊(duì)，組內(nèi)討論： （ 1）主題觀點(diǎn)的陳述。 （ 2）有鼓動(dòng)性，竭力說服聽眾。? ①師生共同歷數(shù)?網(wǎng)絡(luò)英雄?和他們的故事。 [雙擊此處修改或 者刪除 頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風(fēng)文檔。 （ 1）可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。教師可進(jìn)行實(shí)例分析，如： 家庭信息調(diào)查記錄表 調(diào)查日期： 2020 年 5月 28日調(diào)查人： 501 班唐晨迪 家庭成員獲得的信息信息 爸爸中國(guó)男排以 0： 3負(fù)于日本隊(duì)④ 郊區(qū)有 300多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評(píng)估① 全國(guó)人大舉行《個(gè)稅法》聽證會(huì)③ 媽媽天氣預(yù)報(bào)：明天晴④ 員村街開了一家大型水果超市① 廣州西湖路萬人免費(fèi)品茶③ 我柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果④ 失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型③ 一只北極熊來到廣州動(dòng)物園③ （說明：獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽到；②電話或短信；③報(bào)刊和書籍；④廣播和電視；⑤網(wǎng)絡(luò)；⑥其他。如： 家庭信息調(diào)查表 年月日 家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道 爸爸 媽媽 我 做好調(diào)查，填寫好調(diào)查表。 學(xué)生可能有多種多樣的回答，教師要善于總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息傳遞方式的進(jìn)步，使不可能的事成為了可能。
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