【正文】 . ..第一單元 百卉含英第1課時一、教學(xué)內(nèi)容1．唱歌《茉莉花》2．拓展欣賞《茉莉花》（東北民歌、河北民歌）二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感三、教學(xué)重難點 歌曲的演唱及感受四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1．聆聽《茉莉花》2．師生交流（二）學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》1．教師范唱歌曲，學(xué)生揮拍聆聽。幫助學(xué)生從感性認識提升到理性認識。（二）過程與方法1．通過交流黃梅戲知識、欣賞視頻資料，感受黃梅戲的唱腔特點，分析音樂要素與情感表達的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1．情感①教師簡介《花木蘭》故事梗概，播放《誰說女子不如男》。【設(shè)計意圖】通過學(xué)說河南話，感受豫劇的音樂特點。（3）學(xué)習(xí)表演動作。五、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。（1）使用柯爾文手勢培養(yǎng)內(nèi)心聽覺，唱準(zhǔn)變化音。（二）學(xué)唱歌曲《綠袖子》1．視唱歌曲樂譜。（9）教師提示弱起小節(jié)的進入方法，引導(dǎo)學(xué)生感受附點四分節(jié)奏和三拍子的韻律感。五、課堂小結(jié)回顧上過的內(nèi)容。2．過程與方法。柴可夫斯基的優(yōu)秀作品與其一生的情感經(jīng)歷密不可分，他所創(chuàng)作的作品情感豐富，旋律優(yōu)美，織體飽滿。 X X5．聆聽A主題，學(xué)生帶著對變拍子的感受，看節(jié)奏譜用拍手拍腿節(jié)奏身勢伴奏并默唱。13．板書課題，出示弦樂四重奏的圖片，介紹弦樂四重奏的組成部分。4．教師板書樂曲結(jié)構(gòu)：ABAˊ的復(fù)三部曲式。（五）再次整體欣賞（六）欣賞《魯斯蘭與柳德米拉序曲》（選聽）1．故事導(dǎo)入。教師提問：第一主題。教師提問：與第一主題比較后的變化力度速度音調(diào)演奏樂器基本情緒表現(xiàn)的人物六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。學(xué)生通過對比和參與相關(guān)的音樂實踐活動，充分感知音樂的意境和深刻思想。學(xué)生：前者憂傷痛苦，后者廣袤寂靜。6．教師小結(jié)：我們剛才欣賞的音樂是《在中亞西亞草原上》中的俄羅斯主題。交響樂中有一種叫“音畫”的交響樂。5．學(xué)生：第一遍單簧管演奏描述草原的廣袤寂靜；第二遍圓號演奏描述威嚴整齊的俄羅斯騎兵。3．學(xué)生描述聆聽感受，教師補充完善故事。弗朗茨4．欣賞《匈牙利狂想曲第二號》第一部分A主題。五、課堂小結(jié)回顧上過的內(nèi)容。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡流行音樂，以前我們一起感受過“中國流行風(fēng)”。（1）思考：這首歌曲可以分成幾部分呢？為什么？（2）教師有感情地范唱曲譜2至3遍，打節(jié)拍，突出節(jié)拍重音，學(xué)生認真聆聽，并試著記譜。（5）這是一首具有民謠風(fēng)格的歌曲，一起了解這種風(fēng)格的特點。（4）視唱歌曲的旋律，在搖滾樂中切分節(jié)奏被大量運用，學(xué)生自主找出切分節(jié)奏，并體驗切分節(jié)奏所蘊含的動感。3．通過對這三首歌曲的欣賞與學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生對流行歌手邁克爾杰克遜）大家都很熟悉，他是享譽世界的流行歌曲巨星。播放邁克爾（2）節(jié)奏練習(xí)。（3）欣賞歌曲：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞的含義。態(tài)度（2）聽賞不同風(fēng)格的流行音樂，學(xué)生能辨別爵士樂、鄉(xiāng)村音樂、拉丁音樂的不同風(fēng)格特點，擴展學(xué)生的音樂文化視野。①教師：這是一首具有爵士樂風(fēng)格的歌曲。這首歌曲的詞、曲作者都是法國人，歌曲一經(jīng)發(fā)表，很快就風(fēng)靡法國。請同學(xué)們欣賞一下，改編以后還有爵士樂的風(fēng)格嗎？3．欣賞《我將永遠愛你》（選聽）（1）初次聆聽歌曲。她的演唱特點是音域?qū)拸V，嗓音高亢洪亮，最擅長演唱抒情的黑人靈歌。休斯敦對聲音高超的控制能力，好似在輕輕地訴說。同學(xué)們會唱北京奧運會的主題歌嗎？②今天我們欣賞第16屆足球世界杯的主題歌《生命之杯》。五、課堂小結(jié)回顧上過的內(nèi)容。知識與技能目標(biāo)：了解和聲、旋律性和歌唱性在演唱中的重要作用。通過欣賞《致音樂》，使學(xué)生感受外國藝術(shù)歌曲的獨特魅力。 由學(xué)生比較熟悉的音樂家冼星海導(dǎo)入讓學(xué)生覺得音樂無處不在。七、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。 由學(xué)生比較熟悉的音樂家冼星海導(dǎo)入讓學(xué)生覺得音樂無處不在。二、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲?；仡檮偛诺碾娪捌?，當(dāng)一首優(yōu)美的樂曲響起時，馬拉河羅伊翩翩起舞。（2遍）3．加入歌詞唱。七、板書設(shè)計 見教學(xué)過程八、安全提示語請同學(xué)們注意安全九、課后反思 同學(xué)們對所學(xué)知識掌握很好第2課時一、教學(xué)內(nèi)容選唱《隱形的翅膀》《飛得更高》《我相信》。（教學(xué)意圖：通過觀看多媒體畫面，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生直觀地了解汪峰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生的情感之花，打開學(xué)生的心靈之窗引出歌曲的主題，導(dǎo)入新課。6．合作嘗試用不同的形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。）（四）課堂小結(jié)自力可以用自身努力,就可以掌控自己人生的時代，就像歌里的歌詞一樣，你們要有追逐美好生活的勇氣！活出自己完美的人生！一起唱出人類的共同的心聲──《飛得更高》。（1）選一選：為歌詞選擇合適的情緒。（2）有感情地表達歌曲內(nèi)涵。2．下面我們欣賞的友誼地久天長是用一種特殊的樂器演奏的，大家來猜一下這是什么樂器？提問：大家可以根據(jù)這個男人的穿著來猜一下這是哪個國家？學(xué)生：蘇格蘭……這種樂器就是蘇格蘭特有的樂器，蘇格蘭風(fēng)笛，老師來介紹一下這種樂器。第二個問題：大家仔細觀察一下第一個小節(jié)，發(fā)現(xiàn)與其他小節(jié)有什么不同？發(fā)沒發(fā)現(xiàn)這個小節(jié)的節(jié)拍比其他小節(jié)的節(jié)拍少啊？提問：有同學(xué)知道這個小節(jié)叫做什么名字么？這個小節(jié)就叫做弱起小節(jié)，也是不完全小節(jié)，我們唱這個字的時候要清唱。2．下面老師為大家介紹一下這部電影。引導(dǎo)分析、聆聽感受、情感體驗欣賞《致音樂》。引導(dǎo)分析、聆聽感受、情感體驗 過程與方法目標(biāo)：通過演唱歌曲《乘著歌聲的翅膀》，使學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的基本方法，在音樂實踐活動中正確感受、理解合唱藝術(shù)的魅力。①讓我們一起聆聽歌曲，請同學(xué)們說一說，欣賞歌曲后，你有什么感受。⑤最后結(jié)尾處的散板、自由的旋律與開始形成呼應(yīng)。②請同學(xué)們分段欣賞歌曲，體會不同段落在情緒上的對比。下面我們完整欣賞這首歌曲。他的演唱融合了高超的技藝、良好的節(jié)奏感、精湛的即興演奏、迷人的音色和大跨度的音域。②教師演奏《生日歌》（爵士樂風(fēng)格的變奏曲），請學(xué)生分辨樂曲風(fēng)格。（學(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲）（2）提示難點。2．過程與方法。五、課堂小結(jié)回顧上過的內(nèi)容。①請同學(xué)們聽聽一下吉他的片段和搖滾樂中的吉他演奏有什么不同？非洲手鼓的演奏與搖滾樂中的架子鼓有什么不同之處？②請大家一起聆聽歌曲，在聽賞的過程中用我們前面練習(xí)的節(jié)奏為歌曲伴奏，感受鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點。（1）簡介美國鄉(xiāng)村音樂。1992年成立了HEAl THE WORLD基金會，也就是以我們今天要欣賞的歌曲命名的基金會,這個基金會為幾十個國家的貧困兒童提供了支持和援助。（二）新課教學(xué)1．欣賞《拯救地球》。六、作業(yè)布置鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深熟練程度。（3）詞曲及演唱者介紹。（2）教師教唱英文唱詞，注意演唱與朗讀的區(qū)別。（3）教師用科爾文手勢給出歌曲骨干音，學(xué)生跟唱。二、教學(xué)目標(biāo)1．能夠主動欣賞并了解歐美不同國家、不同時代、不同風(fēng)格的流行歌曲，激發(fā)學(xué)生了解流行音樂的熱情。8．學(xué)生談聆聽感受：速度迅速，情緒熾熱、奔放，具有歡快、活潑的性格。2．作品簡介。（2）聆聽全曲，各組在聆聽到不同的音樂形象用不同動作表現(xiàn)。3．學(xué)生：悠揚迷人、具有濃郁東方神秘色彩。次年，因匈牙利作曲家、鋼琴家李斯特非常喜歡而將之贈送與他。他是俄國五人“強力集團”成員之一，是俄國具有傳奇色彩的著名作曲家、化學(xué)家。教師：請在單簧管演奏第一遍時跟音樂哼唱，在圓號演奏時用嘴發(fā)出“噠噠”的音效加入為音樂伴奏。（3）了解交響音畫詩及其魅力。態(tài)度格林卡所創(chuàng)作的部歌劇《魯斯蘭與柳德米拉》是世界歌劇史的杰作。（一個是附點音符的節(jié)奏一個是八分音符三連音的節(jié)奏）4．教師引導(dǎo)學(xué)生分別用手勢和拍手的方式分別感受附點音符和三連音節(jié)奏教師哼唱B主題，當(dāng)唱到有附點音符和三連音時，引導(dǎo)學(xué)生做相應(yīng)手勢動作。他說：“在這首樂曲里，我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處。9．找出行四度旋律音程，教師用藍色色塊標(biāo)示出來。 拍手拍腿拍腿 X ▼X（2）了解弦樂四重