【正文】 . ..第一單元 百卉含英第1課時一、教學內(nèi)容1．唱歌《茉莉花》2．拓展欣賞《茉莉花》（東北民歌、河北民歌）二、教學目標（一）情感三、教學重難點 歌曲的演唱及感受四、教學過程（一）導入1．聆聽《茉莉花》2．師生交流（二）學唱江蘇民歌《茉莉花》1．教師范唱歌曲，學生揮拍聆聽。幫助學生從感性認識提升到理性認識。（二）過程與方法1．通過交流黃梅戲知識、欣賞視頻資料，感受黃梅戲的唱腔特點，分析音樂要素與情感表達的關系。二、教學目標1．情感①教師簡介《花木蘭》故事梗概，播放《誰說女子不如男》?！驹O計意圖】通過學說河南話，感受豫劇的音樂特點。（3）學習表演動作。五、作業(yè)布置鞏固所學習的內(nèi)容，加深熟練程度。（1）使用柯爾文手勢培養(yǎng)內(nèi)心聽覺，唱準變化音。（二）學唱歌曲《綠袖子》1．視唱歌曲樂譜。（9）教師提示弱起小節(jié)的進入方法，引導學生感受附點四分節(jié)奏和三拍子的韻律感。五、課堂小結(jié)回顧上過的內(nèi)容。2．過程與方法。柴可夫斯基的優(yōu)秀作品與其一生的情感經(jīng)歷密不可分，他所創(chuàng)作的作品情感豐富，旋律優(yōu)美，織體飽滿。 X X5．聆聽A主題，學生帶著對變拍子的感受，看節(jié)奏譜用拍手拍腿節(jié)奏身勢伴奏并默唱。13．板書課題，出示弦樂四重奏的圖片，介紹弦樂四重奏的組成部分。4．教師板書樂曲結(jié)構(gòu)：ABAˊ的復三部曲式。（五）再次整體欣賞（六）欣賞《魯斯蘭與柳德米拉序曲》（選聽）1．故事導入。教師提問：第一主題。教師提問：與第一主題比較后的變化力度速度音調(diào)演奏樂器基本情緒表現(xiàn)的人物六、作業(yè)布置鞏固所學習的內(nèi)容，加深熟練程度。學生通過對比和參與相關的音樂實踐活動，充分感知音樂的意境和深刻思想。學生：前者憂傷痛苦，后者廣袤寂靜。6．教師小結(jié)：我們剛才欣賞的音樂是《在中亞西亞草原上》中的俄羅斯主題。交響樂中有一種叫“音畫”的交響樂。5．學生：第一遍單簧管演奏描述草原的廣袤寂靜；第二遍圓號演奏描述威嚴整齊的俄羅斯騎兵。3．學生描述聆聽感受，教師補充完善故事。弗朗茨4．欣賞《匈牙利狂想曲第二號》第一部分A主題。五、課堂小結(jié)回顧上過的內(nèi)容。四、教學過程（一）、導入同學們都喜歡流行音樂，以前我們一起感受過“中國流行風”。（1）思考：這首歌曲可以分成幾部分呢？為什么？（2）教師有感情地范唱曲譜2至3遍，打節(jié)拍，突出節(jié)拍重音，學生認真聆聽，并試著記譜。（5）這是一首具有民謠風格的歌曲，一起了解這種風格的特點。（4）視唱歌曲的旋律，在搖滾樂中切分節(jié)奏被大量運用，學生自主找出切分節(jié)奏，并體驗切分節(jié)奏所蘊含的動感。3．通過對這三首歌曲的欣賞與學習，能提高學生對流行歌手邁克爾杰克遜）大家都很熟悉，他是享譽世界的流行歌曲巨星。播放邁克爾（2）節(jié)奏練習。（3）欣賞歌曲：教師引導學生分析歌詞的含義。態(tài)度（2）聽賞不同風格的流行音樂，學生能辨別爵士樂、鄉(xiāng)村音樂、拉丁音樂的不同風格特點，擴展學生的音樂文化視野。①教師：這是一首具有爵士樂風格的歌曲。這首歌曲的詞、曲作者都是法國人，歌曲一經(jīng)發(fā)表，很快就風靡法國。請同學們欣賞一下，改編以后還有爵士樂的風格嗎？3．欣賞《我將永遠愛你》（選聽）（1）初次聆聽歌曲。她的演唱特點是音域?qū)拸V，嗓音高亢洪亮，最擅長演唱抒情的黑人靈歌。休斯敦對聲音高超的控制能力，好似在輕輕地訴說。同學們會唱北京奧運會的主題歌嗎？②今天我們欣賞第16屆足球世界杯的主題歌《生命之杯》。五、課堂小結(jié)回顧上過的內(nèi)容。知識與技能目標：了解和聲、旋律性和歌唱性在演唱中的重要作用。通過欣賞《致音樂》，使學生感受外國藝術歌曲的獨特魅力。 由學生比較熟悉的音樂家冼星海導入讓學生覺得音樂無處不在。七、作業(yè)布置鞏固所學習的內(nèi)容，加深熟練程度。 由學生比較熟悉的音樂家冼星海導入讓學生覺得音樂無處不在。二、教學目標1．學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲?；仡檮偛诺碾娪捌?，當一首優(yōu)美的樂曲響起時，馬拉河羅伊翩翩起舞。（2遍）3．加入歌詞唱。七、板書設計 見教學過程八、安全提示語請同學們注意安全九、課后反思 同學們對所學知識掌握很好第2課時一、教學內(nèi)容選唱《隱形的翅膀》《飛得更高》《我相信》。（教學意圖：通過觀看多媒體畫面，創(chuàng)設情景，使學生直觀地了解汪峰，激發(fā)學生的學習興趣，點燃學生的情感之花，打開學生的心靈之窗引出歌曲的主題，導入新課。6．合作嘗試用不同的形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。）（四）課堂小結(jié)自力可以用自身努力,就可以掌控自己人生的時代，就像歌里的歌詞一樣，你們要有追逐美好生活的勇氣！活出自己完美的人生！一起唱出人類的共同的心聲──《飛得更高》。（1）選一選：為歌詞選擇合適的情緒。（2）有感情地表達歌曲內(nèi)涵。2．下面我們欣賞的友誼地久天長是用一種特殊的樂器演奏的，大家來猜一下這是什么樂器？提問：大家可以根據(jù)這個男人的穿著來猜一下這是哪個國家？學生：蘇格蘭……這種樂器就是蘇格蘭特有的樂器，蘇格蘭風笛，老師來介紹一下這種樂器。第二個問題：大家仔細觀察一下第一個小節(jié)，發(fā)現(xiàn)與其他小節(jié)有什么不同？發(fā)沒發(fā)現(xiàn)這個小節(jié)的節(jié)拍比其他小節(jié)的節(jié)拍少?。刻釂枺河型瑢W知道這個小節(jié)叫做什么名字么？這個小節(jié)就叫做弱起小節(jié)，也是不完全小節(jié)，我們唱這個字的時候要清唱。2．下面老師為大家介紹一下這部電影。引導分析、聆聽感受、情感體驗欣賞《致音樂》。引導分析、聆聽感受、情感體驗 過程與方法目標：通過演唱歌曲《乘著歌聲的翅膀》，使學生學習歌唱的基本方法，在音樂實踐活動中正確感受、理解合唱藝術的魅力。①讓我們一起聆聽歌曲，請同學們說一說，欣賞歌曲后，你有什么感受。⑤最后結(jié)尾處的散板、自由的旋律與開始形成呼應。②請同學們分段欣賞歌曲，體會不同段落在情緒上的對比。下面我們完整欣賞這首歌曲。他的演唱融合了高超的技藝、良好的節(jié)奏感、精湛的即興演奏、迷人的音色和大跨度的音域。②教師演奏《生日歌》（爵士樂風格的變奏曲），請學生分辨樂曲風格。（學生隨教師伴奏演唱歌曲）（2）提示難點。2．過程與方法。五、課堂小結(jié)回顧上過的內(nèi)容。①請同學們聽聽一下吉他的片段和搖滾樂中的吉他演奏有什么不同？非洲手鼓的演奏與搖滾樂中的架子鼓有什么不同之處？②請大家一起聆聽歌曲，在聽賞的過程中用我們前面練習的節(jié)奏為歌曲伴奏，感受鄉(xiāng)村音樂的風格特點。（1）簡介美國鄉(xiāng)村音樂。1992年成立了HEAl THE WORLD基金會，也就是以我們今天要欣賞的歌曲命名的基金會,這個基金會為幾十個國家的貧困兒童提供了支持和援助。（二）新課教學1．欣賞《拯救地球》。六、作業(yè)布置鞏固所學習的內(nèi)容，加深熟練程度。（3）詞曲及演唱者介紹。（2）教師教唱英文唱詞，注意演唱與朗讀的區(qū)別。（3）教師用科爾文手勢給出歌曲骨干音，學生跟唱。二、教學目標1．能夠主動欣賞并了解歐美不同國家、不同時代、不同風格的流行歌曲，激發(fā)學生了解流行音樂的熱情。8．學生談聆聽感受：速度迅速，情緒熾熱、奔放，具有歡快、活潑的性格。2．作品簡介。（2）聆聽全曲，各組在聆聽到不同的音樂形象用不同動作表現(xiàn)。3．學生：悠揚迷人、具有濃郁東方神秘色彩。次年，因匈牙利作曲家、鋼琴家李斯特非常喜歡而將之贈送與他。他是俄國五人“強力集團”成員之一，是俄國具有傳奇色彩的著名作曲家、化學家。教師：請在單簧管演奏第一遍時跟音樂哼唱，在圓號演奏時用嘴發(fā)出“噠噠”的音效加入為音樂伴奏。（3）了解交響音畫詩及其魅力。態(tài)度格林卡所創(chuàng)作的部歌劇《魯斯蘭與柳德米拉》是世界歌劇史的杰作。（一個是附點音符的節(jié)奏一個是八分音符三連音的節(jié)奏）4．教師引導學生分別用手勢和拍手的方式分別感受附點音符和三連音節(jié)奏教師哼唱B主題，當唱到有附點音符和三連音時，引導學生做相應手勢動作。他說：“在這首樂曲里，我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處。9．找出行四度旋律音程，教師用藍色色塊標示出來。 拍手拍腿拍腿 X ▼X（2）了解弦樂四重